9––
Ի^է-Չ ԿԸՄՏԱԾԷՐ ԴՊՐՈՑԻ Օ-ԵՐԻՆ ՄԱՍԻ՛Ս
Տիրան
Ջ ր ա ք ե ա ն
ղսչր
էւց ավա
րւււթ
հան
եւ
ման1լէսւէարժէււթեան
իր
էէկէքրէէւնքներՆ
ւալնէր , էէրէէնէյ կր Հետեւէր
մասնաւորա
-
բ ա ր
ուէէուցչական
ասպաբէէլին
վեր1ի^
աարինե
բուն : Ա՚տքի
իր բ ա ց ա ո ի կ
ւէիձակր
յաճախ
կր
կ ՚ 1 ՚ ւ ի ՚ " ց ն է
բ
ղինքր
որէէ չաօնա
-
կիցնե բու չրշւսնակին
մէ^ :
Այղ
աեոակէտով
նչանակալից
է
Պոլսոյ
«
՚Լհրածնունգ
» ուսանոէլական
էղաբբհ
-
րականին
մէ^ (Ա– տ ա ր ի ,
թի՛–
3,
Յուլիս
191Ճ)
լ ո յ "
բնծայած
մէկ
րլշաւլբալ
քՕգ ֊
աալածր , ^ ղ ՚ ղ ր ՚ ՚ տ է ^
խարէութիլնր
» խո -
րաւէրաէ
, որ Հ ա կ ա ռ տ կ
ղրեթէ
կիսաւլաբ–
եան
ժամ
ա ն ա
կամ
ի ^ ՚ ՚ ց ի ն
,
չէսա
մ ր
կէտե–
բս՛է կր
պ՚սՀԷ
իլ՛ ՚" յժէէէութիլնր
;
Պիտի
վաբձհմ
ւլլխաւոր
կ է ա ե բ ր ա ա լ,
ա յնպէ ս ինչսլէս
ինք խմ
բաւլ
բսէծ է Հ ա ր ա –
զատութհամբ
,
ա ո ա ն ց
որեւէ
մ ե 1 ^ ա բ ա -
նութեան
Ա
.
թէէէլ
ուսանո
ղներր
թ ո յ լ տ ա ն ի ն ձ
որ
մԼէլքնէէէմ
ւլիբենք
; էքս , ուսուց
ի
չ
,
բա—
լական
Հ էսմ
ուլո ւած չեմ ւլպբոցնե
բուն
Օէլ–
տակա
բութ
հանր , ցորչէսվէ
էէ՚նան
տյն
էէի—
ճակին
մէշ ուր կր
էլյոնուին
: ծ է
"էէ^է
պիաի
փէէխուի
եթէ
ղպրոց
ր
չէիոխուի
:
Բ •
Աշակերտութիւնը
կր կ ա ր ծ է
թէ
պիտի
օէլաէէւի
փոբձառութենէն
ու
իմաս—
աոլթենէն
իրենց
դասախօսնեբէււն
,
այս -
ինքն
այն մարէլոց
որ ուստնէէէլնե
բու տն—
քննաէլատ
իմացականոլթիւնն
էէլնին
ի -
րենց
ձեռքին
մէշ, ուսաի
եւ ա ւ ե լ ի կամ
նուաւլ
խէէ բաւլ րո շմ տ ղ դ ե ց ութ
ի ւննե բ
էէ էէ
տ–
նռնց
ա պ ա ռ ն ի
էլո րծո ւնէ ութ եան
ճակա
—
աաւլիրր
պիտի
ուրոլսէէլծեն
Գ •
Ա՞
էէ
է ա
յ ն լ ն թ ա ց ա ւ ա ր ա ր որ ի —
րեն
աւանէէուած
ծանօթութ
էււննե բն ի ւ —
բտցէէւցած
րլլտ
յ ա՛ յնպէս՝
էւր
կ ա ր ե ն ա
յ
ճշէլիւ
էէեբաբատւլբել
էլան
էէն ք ,
ուսուց—
չէն
կտմ
ոլն1լնէլրի
մր
օժանւլակութեան
Ո րքա՛ն
պ ա բ տ ս ^ ե ր իր ուսած
էւ՛բեւէ
մէկ
ճիււլին
ամբէէէլշէէւթետն
մէշ. էէբքան
սէսալ
կտպակցոլթիլնենբ
, քանի^
թիլրիմտցոլ
-
թիւննեբ
, անճչղութիւններ
, չ ա փ ա ղ ա ն -
ցէււթիւննեբ
, ամենեւին
չրմբռնոլած
ու
թո
լ
թ ա կտ րէէէ բ
կ րկնո
ւ էէ է
լ
էլ ա
է
լ ա վւ ա րն ե ր :
՛ի •
Ե ո
էէբքէս՚ն
մարքլիկ
կր ճ ա ն ^ ա մ ,
ղիս
ալ միասին
, էէբ ղէղրէէցին
մէշ սեր - |
տ ո ւ ա ծ
ւլա սե րէն էսեէլճէէւկբակ
թաւէւթր
- ^
փռւքնեբ
մէէայն
էէւնին
իրենց
մտքէէն
մ՛էշ,
որոնք
իրր ուրիչ
րանի
չեն ծ ա ռ ա յ ե ր քան
իբր
միշէէցնեբ
մեբթ
Հ ի ն րնկերներէէլ
Հետ
՝.
գ պ ր է է ց ա կ տ ն
կեանքր
ւէե ր ա կէւ չԼ լէէւ , էբբեւ
յ
երբեմն
աբժ է քաւոր
ա
յլ ւէա էլուց
էրենց
\
•լոյէէւթեէէէն
բ ա ն ա
ւէէ
րո
ւթ
էււն
ր
կւէբսրն
-
ցուցած
ե լ առառաւե^
կաէոակաբանէէլ
-
թեանց
ա ռ ա ր կ ա յ
րլլալու
բոլոբոէէէն
տր~
տաքո
յ հ ւ
էէէնպէտան
կ ա ր ե ւոբ ութ
է
ւնր
միայն
էէւնեցէէէլ
բաներ
:
ծ •
Անէէնք
ոբ ա ն գ ա չավէ կամ
ճ ա
բաա–
րապետ
էւլիտի
չրլլան
, ոբ էւբեւէ
չաէիա
-
ղիաակէսն
էսս էէլա րէղէ
էցիաի
չՀ ետե
լ ի ն ,
ի
՚ ^ ն չ րրած
են տնէէնք
իրենց
երբեմնէ
բաւլ–
մակնճէռ
անՀաանէււմ
չ՚լթտ
յաէլօէլ
էէւմնե
բ
ը
աառհբւււ,
թէւերու,
նչաններոլ
, են -
թագրհլոէէ
, շռայլօրէն
,
որ քէշ շ տ ա յա
շողած
րլլան
ժէսմ ա ն ա կ ա ւ
ա ռ ա ն ց
օժան—
դ ա կ ո ւ թ ե ա ն եւ անէէրէսլ
րԱթացքուէ
էէրեւէ
ապացէէւցէււմ
է
ւլլուխ
Հանելու
:
Զ–
Ակնածէսնքով
, յոյսեբէէէէ
էէլ յտ -
ւակնէէւթեէէւմր
աէւրացուած
տյէլ
երբեմնէ
ստացէէւածնե
բուն
՚էրտյ
կր
ւէռոլէ
այսօբ
ծիծաէլիկէէէո
ս կե սլտ ո
ւթ
էէ
լ ն
ր էւբ ա ւ ե ր ա կ -
ներուն
բէէէէլեէլին
պ է ս , անոնց
ք ա
յքա
յման
ամօթր
կր սքօէլէ
:
է.
Ո՛րքտն
յումպէտ
սէէլաոէէւմ
էէւբեմն
ռ ւռ
էէ լ
ց չէս կան
շանքերու
եւ ա չ տ կ հ բ ա ա —
կան
ճէլ անց • է՛՞նչ
Հարկ
ուրեմն
էււս անե
լ ի
նիւթ
էէց
Ոէ յ1է
ղ է ՚ լ է ՚ ն
՛լոր
էէւսէէէնէէէլր
էւլաբտի
իլ
բէսցնել
, ե լ ւէրմէ
սլէւ աէւ մնա
ք
լոկ ա
յ ն
փոքր
ա ռ Հ ա բէէ լրր ղոր աէլւէւն
մ՛ տսնաւլ
է։ -
աոլթիւնր
պէտէ
պաՀԷ
ու ղտբւլ
ացնէ
ի
ւէնաս
էլ բեթէ
բէէլոր
մնա
ց ե ա
լէէն
Ը
Գէղրոցր
աւելի՞
յաշոէլ
է
արէլեօք
ուսանո
էլէէն
կտ
բ
էէ
ւլո ւթ
էէ
ւ ն ն ե բ
ր
մչա
կելու
դործէ՛ն
ժէշ՛.
Բ՞նչ
կ՝րնէ
էրս
րւլ ացնե
լու
Համար
էրլէս
ցո
էլւէւթ
իէն
ր , իմէսցա1լտնոլ
—
թիւնն
ու կէէէմ
քր , ա
յ ս ինքն
այս մաբդ
-
կային
բնէլՀէսնէէւբ
կա
բուլութ
էէէնե
բ
ր
Հաս–
ցբնե
լ ւ ւ ւ Հ ւէւմ էէւբ
աւելէւ
ներղ
աշէւա կ
,
տ ւ ե
լ ի
ա ր դ
էէւնէէււէւր
Համաձա
յնութեան
մր ա ս -
աիճսէն
էէն :
թ
Ե" չեմ դ ի տ ե բ
վ ա բ ժ ա ր ա ն
մը^որ^
կամքէ
ւլուրկ
մէկւէւն
կամ
ք տ ո ւ ա ծ
ր լ -
լայ
, բ ա ն ա կ ա ն ո ւ թ ե ա մ
բ ա ղ ք ա ա
մ
էկուն
բան
ա կան ո
լ
թ
էէ
ւ ն
֊.ա
յթա
յ թ ա ծ ,
էէ
բոշե
լու
,
դատե
լու
ճշդութիւն
պ ա ր դ հ լ ա ծ , նրբա
-
ցուցած
, մաքրաէլոբծած
,
լնւլաբձակած
րլլտյ
ղւլալէէւ
կա
րոէլութ
իւնն
ւսնոր
ոբ
ունէր
բութ
ու կբտ
յ ո րլ ու միա կււ ւլմ
անէւ
ղւլացուլութիւն
: Ա ր գ ա ր ե ւ
մարմնամաբ
—
ղական
յաաււլկ
կե բ պ ե
բ կան
բաւլւէւ1լնե
—
բու
գնդերներր
զօբտցնել
նե,
աո
էէւ —
թ է ՚ ՚ ն ր
կրթելու
, կեցուածքբ
չ ի ա ա կ
պա
Հելու
Համար
, եւ ուսուց
ի
չը
էլիտէսկ
է
այւլ
կեբպհբէէւն
է Ո րո՞նք
են , ո՞ւր
են ու–
րեէքն
յաաուկ
եէլանակներն
ալ
որոնցժ
ուէ
ւրլալու
, խորՀելու
, կամենալու
կաբուլու–
թէէւննեբր
կրթուէ
էն ։
էԻ
.
Ա ն Հ ա տ ա կ ա ն
կւս
բէէէլութ
էէ
ւննե
բ
կան,
կ՜՜աբմէր
ւոեսնել
թէ
էէն
չ
/լքնէ
գպ–
բոցր
ւլանոնք
մչակելոլ
Համար;
Մէկ բա–
ռուէ
րսեմ
թէ էնչ
կ ՚ ՚ ր ն է . եթէ
չ՝արէլիլեր
,
՚ ք է թ կր գ ժ ո ւ ա բ ա ց ն է , կր յապէսւլեցնէ
ա–
նոնց
աճումն
ու ծաղկում
ր
՚. Ըստ
րնդՀան–
բ ա կ ա ն ու նուէէբակտն
ծբաէքրին
, ա՛
յնքան
րւսն
ունի
աւանւլհլիք
, պիէոանի
թէ ան -
պէա
, անՀրաժե չ ա թէ աւելորգ
, ուսա
-
նաւերն
ի մ ի կ ա է լ ա պ ա բ
ձուլելու
ա՛յն
-
քան
Հանւլ սաա
լ է տ ու ասլիկար
ղսլբէււ
-
թիւն
մր կայ
դպրւէցնհբր
վարող
, ն ո յ ն —
իսկ
՚ լ ՚ ղ բ ո ց ^ ե բ ր
յառաշ
րերոէլ
, որ ա ա ե ն
ու
՚էնաբ
չկտյ
իւրտքանչէււր
մասնայտտ—
կութ
իւննե
ր
ր խբախուսե
լու ,
իլբտքան–
չիւրր
մչակելոլ
իր տեսա
կին մէշ :
Աււիկա
ցո
յ ց կ ո ւ ա ա
յ թէ որքան
մ ւոէսցածին
է
Հ ա մ ա յ ն ա դ է տ
մ ա ր գ ո ւ այն ա ի պ ա բ ր ղ" բ
ղոլրոցր
ահս լական
գ ր ա ծ է
իրեն %
Ժ Ա • – Թո
յլ տ ա լ ա չ ա կ ե րտին
որ
էւրեն
անյարմար
տ ռ ա բ կ ա ն ե բ
թեբէւ
կ ե ր պ ո վ
ռւսնի
, ձ է լ հ լ է
էէր
պաբասլներ,
սխալ
էւձ ա–
ցումնե
բ , անկասլութ
իւննե բ , Հակասէէլ
-
թիւննեբ
մնան
ու աճին
էւր
ծանօթու
-
թեանց
ձ՜էշ եւ էւ ւէե
բ շ ո յ
տնւլո
բ ծ ա ծ ե լու -
թենէ
փ ճ ա ն ա ն
. ուստի
ժաձ՚ւսւէաճտռ
րնել •
է
էէւսէսնոգր
: /• էէնաս
տւլւււն
էէր
կրնար
անձնա
տ ւււբ
րլլալ
էէ
րեն
մ ա ս ն ա ւ ո ր ա պ է ս
Օէլտ էՍ
կւս
բ րանե բու , եթէ
ւլպրո
ցն
եղած՝
րլլտբ
՚ լ է թ
մերձաւոբասլէէւ
այնքա՛ն
բա—
նաւոր
ու աբէլէէլնտլոր
, ոբքէսն
է էնքն
էր
մէշ՝
բնականոն
մաքի
ոբհւիցէ
կաղձ՛ ։
Ժ Բ ՛ – - Ո բ չ
՛՛է՛ ՛էէ անէս
1ք1է1լէէէ լնե
ր /լան
էււ —
ստնո
ւլնե
բու
րնա/լան
էորտմ
ա դ ր ո ւ թ ե ա ն
մէշ.
չ
/քէս
՞ն
ձ՛իթէ
այնսլէէսի
պ ա տ ա ն ի ն ե ր
որ
՛լ՛՛լ՛
օրինակ
էլիաա
/լան
բէոժնի
ճիւէլե
-
րէն
էք իտսէ
էլանա
էլէէ
յ ն է ն
քսէբմսէբ
Բ լ է ՚ " է " ՚ Լ
Հանէլերձ
կ տ տ է ս ր ե լ ա պ է ս
տ բ ա մ տ գ է ր
ր լ —
լան
նաեւ
Հ ե տ ե ւ ե
լու
ւլ բաէլտն
բաժնէ
ա -
մէնէն
էլրական
էչասէն
:
Յայտնէ
է
թէ
ա յնքան
տւլաքնե
ր կան որ ա՛ս բամ
եբժ օրէ ն
ւլհ
էլա
ր ո ւե ս ա է
ճէւղէ
մ
ր
յարմ ա
րէէ լ
թէւն
ունէէն,
եւ որոնց
մեծաէլւէյն
–ւԱէէւոյքն
է
՛լոր
օբէէնա/լ
դծել
ւէւ
նկաբել,
/լամ
ուբիչներ
որ
մամ
ա ն ա
է
^ւ
էէն
էլ անւյ
էէ լնեն
քեր
թււ
լ ա ծ
ներ
էէէ էէ
րձե
լէէէէ
, էլարղալուէ
էէսեմ
Հէւէլէ —
նա/յխեբ
, ու ւլասերուն
մեծ մասէն
բ ա ց ա
կայ
են , ե րե ւ ա կ ա յութ
ե ա մ բ , քանէ
էէր
տ–
նոնց
մէշ ոչ մէկ
ղոՀացում
կր ւլտնէ
է -
րենց
էլեւլեցկատենչ
Հողէէն
Տ
Ժ*Ի
.
Ա յ ՚ ՚ օ ր
էբոէլութէււնն
տ
յ ն է
թէ
ոչ
մ է / լ ա չ ա կ ե ր տ , ղոր օբէէնէսկ
եր/լրոբ
-
էլաէլան
էէաբժարէսնէ
մր մէշ, Հնտբտւո
-
բէէւթ
էւն
ունէ էբ առանձէէն
էլա
բո
էլւէւթ
էէէն–
ներր
մշակհլոլ
. էլր նեւլուէ
ղէնքն
իր
էլոչ–
ման
առաշնորղոէլ
միշոցնե
բէէւն
էլծծութե–
նէն , էլինքն
տ յ լ ՚ ՚ ւ բ
քաշէքէւտէէւլ
ւլասերու
բռնէսւոբոլթհնէն
էլր չտբչտբուի
,
էւբրեւ
թէ
էէլւլուած
րլլ՛"
բ
՚լպրոցր
նմանցնե
լ ա
չ–
էսարՀքէն
ուր ամէն
մարւլ
էբ բաէլձէսնք
-
ներուն
առաբէլաներր
լլ ո յլլն
էւնչ
էլտնե
լու
Համար
՚ գ է տ ք է Հանդուրժէ
ոէնթէլ
ւէւն -
Հաճոյ
բանեբւէւ
, ե լ ատւէնց
էլէնէէէէ
ք
"՚շ՚"ւի
մերձենէսլ
էր նււլտտաէլնե
բէէէն
:
ԺԳ - Մ
"՛Բ՛ւ
"լ՚"՚"բասւոել
, բ ա
յ ց
քաբ–
մաբ
այն կետնքէւն
ւլոր
ձ՛
էէէէէ քն
/լբն
էէէ
յ ապ–^
Բ 1 ՚ Լ
՝
սլատբասէոէւլ
որոշ
ւոեսէսկէ
էքոբծոլ
-
նէութեան
մբ մաբգր.
այս է էլամ
էղէաք
է
Բ է / ՚ " յ
՚1"էԲ"Յհ^
՚լոյութեսէն
բանալորու
-
թէւնն
էս/լ։
Ո ւ ս տ է եւ
՚1՚՚1Ր"ցր
պէսրաի
րնծայել
ուստնոէլին
թէ՛
ինշ
որ անՀրւս
-
մեշտ
է անոր
մարգկային
էութեան,
եւ
թէ՛
անէէր ան •>
էէէ էո
ա/լան
/լաւլմէէն
էլաբէլաց
-
մէէէն :
Ժ Ե ՛
Գպրւէէլբ
էլ՝բնձեռէ՞
՛ս
յ ն
Հիմնա
-
կան
սէրլբունքնե
րն ա ռ ա ն ց
՚էբոնց
էքէ,
էէէնքր
ոչինչ
կ՚ունենայ
մաբւլկայէէն
, Հ ե տ ե ւ ա -
ր՛սր
ղ ՚ ՚ լ ր ո ց ն ալ Կ՝րլլ՚"
յ
՚"նէէէ
բժէք
ու
ւէ
ր–
նէէւսա/լաբ
, էլասւոէա
բսէ
/լւէ
ւ
թ
էւն
կոչւէւածն
ալ
ցնորք
կամ
ստութիէն
: Ե թ է ա ր դ ա ր ե ւ
էէաբժէսբանն
Ա
՛քդ
Հիմնակտն
լլաէլափաբ
-
ն/։րն
ու ծանօթ
էււթ
էէւննե
բ
ր
/լ՝ աւանւլ
է ,
կր
ներեմ
իրեն
իր բէէլոր
մ
իւս
ան
րանէէէ -
լ
ո բութ
իւննե
րն
էււ
էէնասնհբբ։
կրնար
ն ո յ ն
է՛սէլ
բ ա ն տ մր, տարէսււլաբ՜էէսէլ
աչխատւււ—
թեանց
՚էտյբ
մբ ր լ լ ՚ ս լ
յայնժամ
,
ել
ղրպ–
րո^ց
սլէտէ
րլլտբ
նորէն
է
ԺԶ
՚ ^ –
Հէւմնական
ծանօթ
ութ
էւննե բ ր —
սելէէէէ կր Հասկնամ
նախ
ծանօթ
էէ
ւթ էւնն
ալն
խոբէն
տէսրբեբութետն
որ, կայ Հո —
ւլ /• բանա
/լէէէն
երե
ււ։
յթնե
բու
եւ ուրէ
չ որ
եւ է տեսա/լէ
/լ
բե ւո
լ
թնե
րո
ւ
մէշեւ
: Յե -
տո
ք
, ծանօթութէէւնն
այն գ ա է լ ա փ ա բ ն ե
-
բուն
ղոր Հ
Աէլե
բտնութէւնր
կ՝անուանէ
ա -
ռաշէն
էքամ
էէ
ա
բ է չ
սկւլրունքնեբ
, եւ
էէ —
րւէնց
ամ
բոէլշւէւթէէւնն
է բ ա ն ա կանո
ւթ
էէ լ—
նր : Կր Հտս/^ամ
գ ա րձեա
լ էնչ ոբ / լ ր բխէ ՝\
անէէնցմէ
, տ
քէէ
էւնքն
Աստուծէէք
,
Հ ւ ւ է լ ւ ո յ
՚՝;
էքէէ
լութեան
եւ
անմա
֊էՈւթեան
,
էլենաց
ո ւ ս տ է
նաեւ
մաՀէէււսն
նսքսէէոա
էլնե բուն
,
սքսէբատէլանութ1էսէն
ել
էլբօնքէն
էէէէէլոլ -
թեան
ծանօթութէւննեբր
:
Ժէ
՚ ~ —
Կ^երեւակայեմ
որ րնթեբցուլնե
—
բուս
ամէնէն
. • • բանւլէտներր
կր
ծ
էւծ ա—
լլէէն
Հէմա
Հ
Բբենց
մէշ ւլուցէ
էլան որ ծա
նօթ
են Հոգեբանութեան
եւ.
բ ա բ ո յտէլէ
-
տւէւթեան
,
ել
սաէլայն
կբ էսնղտն
եբ/լէււ
պատճառաւ
. նաէս՝
վ ա ս ն ւլէ կր
ն/լատեն
թէ
մ եծ
մ ա ս ա մ
բ
/լաւանէլ
ուի արդէն
ինչ
որ
ն չ ա ն ա /լե ց ի , երկրոբգ
որովՀետեւ
մ ր–
նտցէւա^
ալէսնղելր
միշնաէլարեան
, Հա -
կագիտական
ւււ ամօթալի
է ր ս տ իբենց
:
ԺԸ •
Միշնաէլարետն
,
Հակաղիաաէլան
է
էլրսեն
, մնացեա
լ ր
աւանւլե
լ , մնացեա
-
լը՝
ա յսին^Փ՛
կրօնական
ւլ
էւա հ
լիքնե
ր
ր
I
Նախ,
Հա
կաէք
ի տ ա էլան չէ ուսուցանել
էլա
նոնք,
էէասն
ւչէ՛ էլր քաէլուին
անոնք
՛լէւ -
աութէւններէ.
այն
ւէեբտցտկան
թէ
թ ա ն ձ ր ա ց ե տ
լ
ւլ
է տ ո ւ թ էււննե րէն , որ մաս
էլր
կաւլմեն
էմ ացարանաէլւսե
ղէ՛
էէոոլ -
թեանց
:
ԺԹ
Ա ր դ ա ր ե ւ ե թ է մտ
է՛՛է
պատբաս—
տելու
ա շէսէստոլթետն
էակէսն
ւլո
բծ
ալւէւ
—
թէէւննեբէն
մէն է մէսրւլկայէն
էէւրժանաւո–
րութեան
էլերաէլոյն
էոէտէլոս
^ւ
ււլ
մաբէլ
-
կայէն
գ ո ր ծ ունէ
ութ
ես՛ն
էսէլաէրսն
վարի—
չր
բանաէլսէնւէւթ
իւնր
էլաւլմուլ
ստուէքւււ
—
թէւ՜անց
, բնա էլւսն է էէր պաբւլէււէէ
ծանօ —
թտցոլի
անիէլտ
որքան
Հնար
է ,
որքան
մաբղկա
քին
•^ասոէլէււթ
էէւնր
թ ՚ ՚ ք լ
էլուտւսյ
:
էքլսէոի
ե լ
Ա
՛յն
ճ չմ
էս
բտէւլթ
իլննէ,
ր
ր
՛լ՛՛ք
բ ա ն ա վ ա բութ
էւնն
(
ոեգոնԱ|ւմա(ւ
)
ա տ ա է լ է
ր ս տ
օրէնէ
բւլ էսե
ցնե
լէէ լ
անէլէ
աւանէլոլէւն
էսնամ
ոփ եւ տ բ գ ի ւ ն ա ւ ո ր ա պ է ս :
ի..
է
ցալէձաե քլապէ
1
էն բ ա էլդա
տ ե
լ ի
1լալէեւէէբէէւթէււնր
էլր Հարէլտէլբէ
մեէլ
ւլայն
ճանցլնել
ււչթէ սոսկ
այն
ուսանուլներէէւն
որէէնց
՛լէէէ րէլաց
էէ
ւմ
բ թո քլատէէլ
կր նէքսէ —
աենք
ատ
էէբ , սէ
յլ
նաեւ
ա ւ ե
լ ի
դեռտտէւնէ,–
բէէւ , ղոր
ւլ
էւլ
բ
ււ
ւյ
ա
էէա
բ ք
րնէլՀ
ան րասլէ
էւ
տ Հ ա ս կր Համէէէբեն
ա յ գ էլէսբւլի
ա ռ ա բ է լ ա –
յ ի ց
ուսման
, ինչ ոբ էլրնչանակէ
թէ
էէ՛
չ
կ ա բ
էէ ւլո
ւթե անց
Հ ա ս ո ւնա
ց ձ՛ ան
Կ"՚Բ՚է է^
տեէլեակ
են բալէսկան
, ոչ էէէւանղելի
ա —
ո տ
բ
էրս
յ ի ն բն ՛՛յթէ
ն ,
1էչ
ւ ս լ ա
քն
ձ՚էէշէէց
-
նէձքէէն
՛լոր
ճշմարէտ
Հձ՚տոլթէւնն
ու
ման–
կա
էէա
բմ
ո
ւթ
էէ էն
ր
էլ լՐւձեռեն՝
որեւէ
ղէ -
տհլէք
մ ա տ
շե
լէէ ,
էլբւսնա
լէ
լնծտ
յ ե լ ո ւ
Հէէւմար
է
ք՛ •
Ո՚^ւրկէ
պէւտէ
ծնէր
յ ա ր ա բ ե բ ա
-
էլ
էէէն
էէն
էլալլաւէւտբր
, եթէ
րաց արձտ/լ
էւն
ղ ՚ ս ՚ լ ՚ ո ՚ է տ բ ր
չբլլար։
Աբղ, եթէ
յարւսբե–
րտ/լան
րանե րր , րոլոր
ա քն
էրերր
ոբ
լլէլէսյա
րանն եր էէւն տակ
/լ է յնան , ա
յւէէէնքն
րոլոր
՚"էեղերքլէ,
ո ւ ս տ է եւ եթէ
յաբաբե–
բա/լանէն
ւլաւյէսէէէա
բ
ր
/ լ ր Հ ա մ ա պ ա է ո ա ս —
էսանէ
է բ ա կ ա ն
էէ
ւթե
ան մր , ւսնշուշտ
էս -
ւելէէ
մ եծ
է ր ա ւ տ մ ր
բացարձա/լէն
լլաւլսէ
-
էէւսէբն ալ կբ Հէէէմ
էէէ
պատաս
էէէան է էբա/լսէ
—
նութեան
՛է՛ր, եւ րւէւն
է՛ս/լ
էւրականոլ
—
թեան
, ա յ ն է Աստւէւծո
յ ։
ԻԲ
.
Իլառնա/լել
, շփոթել
է
րտրւէէքն
էէւ
չ՛"
ր
էն , նէշձտբաէէն
ու ս
ււլա
էէն , էլեէլե
—
էքէ
/լէն
ու տւլեւլէն
, պ ա ր ղ ա պ է ս
բտնտ/լա
-
նէէէ թէէ
ւ ն ն
տնւլ
էւէէէ էււ լէէ
ւծե լ է ,
ւլա
րձ
քնե
լ
ղտյ ն
անէլ ւէբծած
ե լէ։ , ուս
տէէ
հ ւ
թ
ո
յ ր " -
տ բ ե
լ է շաՀ
ու / , լ
Հաճո
յքէ՛
պ ա շ տ ա մ
ունքն
ու
ձ՛
Սէր էլէէ ւյ էէ էւէ քրէէէ էէա
տէէն
էք
լոր ումն
յւէէ -
նալէէլ
ա ն ա սն ւււթ
ե
ւսն
: Եւ ՛է/՛ րշտսլէս
եւլ–
ծել , էէօստցնել
եւ անՀնար
ղտբձնել
է
մ տ քէ՛ն
բ ա
րձ
բսէէլէ։
յ ն
ւլ
ււ
րծ
ւէ
ւնէ ո ւթ
ե ան
էս
քլ
էւ լ
է՛է
յլ
Լ ւլտն
սւ
/լնե
ր
ր
Աբ էէւե սան
ու
Գ
էէ
տ
էէ
լ
թ է ւնր
յ
/>*/••-~ Այ"
էսւեբն
է
էոՀտ
՛լոր
էլէէբծելւէԼ
էէրայ
է ՚լսլբէէցր
: Անաչաոօբէն
քննեցէք
ձեր
շէէ լ
բշր , ե լ սոս էլում
ոէէ
էւլէւէոէւ տէ, սնէ ք
յէէէ
ո ա շխաղէս
ց
էէ Լ
թ էէւնն
ու
լ ր րէււթ
էւն
ա
յււ
Խ Մ Բ
Ակադեմական Լեւոն Յովհան–
նիսեան, որ երկու աարի առաջ մասնակ
ցած էր Րմշկոլթեան պաամութեան ԺԵ •
միջազգային համագումարին (Մատրիտ) ,
վերադարձին գանագան
հաւաքոյթներու
մէջ
(Երեւան) քանիցս պատմած եւ նը–
կարագրած է իր ՜նամրորդութիւնր՛ րսա
իր նօթերուն , որ ահաւասիկ :
195()
թ ո ւ ա կ ա ն է
աշնանր
( Ա ե պ տ ե մ
բեր
22—29)
Մէստբէւտւէլմ
կա քանս՛լէէք
Բժշ/լու–
թեան
պ ա տ մ ո ւ թ ե ա ն
մ էշաէրլա
լ է ն
Ժ Ե •
Հ
էէէմ
տէլում ա
ր է ա շխատանքնե
ր
էն
մ՛աս —
նէսկցե
լու
Հւսմ
էււր ,
Խ ՚ ՚ բ Հ ՚
Մ էութ
էւնէց
ոււլա
բկուհ
ց էնք
ես եւ
բմ
է՛ չկ
Պետրոէէր
:
Այնտ/ււլ
մենք
սլէտք
է
Հէսնղէս
ղայէնք
ւլէտաէլան
ւլհ
կէէ
ւց ումնե
բ
էէէէ
: Ըն/լերս
Ա ե
չ–
նէ/լոէէէ
տեսէէւթեան
մ՛ասէն՝
մէսրդու
բր —
նութեան
փ ե ր ա բե
բ
եէէէ
լ ։ իսկ ես Հալաս
-
տանէլ
եւ արտաէէաՀմանէ
էլրագարաննե
—
բէէւմ
էլտնուած
Հայ բժշկական
ձ ե ռ ա գ բ ե –
բէ
մ ա ս
էն
:
...
ինքանթէռր
Մոսկոլայէց
գուբս
ե–
կալ
Ա ե պ տ ե մ բ ե բ է
ձՏէն : Ն ո յ ն օրր Հա -
ս՛ոնք
Փ ՚ ս բ է ՚ ղ , ուր Հաբ/ք
եւլաւ
ս պ ա ս ե լ
3
օր , քանէէ ոբ Մ ա տ բ է ա
տանէէէլ
էնքնաթէ–
ռէ
բոլււր
աոմսերր
մէնշ
ա
յ դ
սսլառոլւսծ
էէն
,
Ա յ գ
երեք
օբր մենք
յսւակտցբէնք
ղ է՛ -
տելու
Ֆբս՚նսէւսյէ
մայրաքաղէսքի
աե -
սարժան
՛էտ
յբերր,
պ ա տ մ ա կ ա ն
յւււշար
-
ձաննեբը
, արուեստի
ւլլուէս
-
գործէէցնե–
րր,
ոբոնցոէէ
այնքան
Հարուստ
է Փա ֊
բիղր.
Ե ր ե ք օրը, ի Հարկէ,
շ ա տ քիչ ժ ա –
ալեր
ի ն • • . :
ԻԳ
. - ո՛չ
էէւսումր
էէւբեմն,
ո
՛չ
մ ա բ գ –
կային
եւ ան
^էստա
/լան
էլէէէ բուլո
ւթե
անց
տբգաբէսէլշիռ
ւլէէէ ր
ւլա
ց մ ան
միշււցնեբր,
եւ
ոչ
կեանքին
ոււլեցոյց
րԼլտլ
սաՀ ման
էէ
ւած՜
սկղբունքնեբր
էլր աբւէւին
՚էԼսանուլէւն
որ—
քան
եւ էէնչպէս
էէբ
էսնՀրաժեչտ
է : Եւ էսո—
բէն
էէ
՛ն
էլ էէ
ւո
ա
էլց
էէ
լ թ է
էքն
մ ր
մէսլէէլէլայէն
սլէ տ ք ե բուն
եւ
ւլ պ ր ո ց ա
էէա
բութ
ետն ,
մ
է–
սք
^հծսէն
/ լ ր
թ
աւլ ա
ւո րէ : ^Լաբժաբէսննե
—
բուն
մէշ ամէն
բան էէերէէէայր
յեւլէէէչբշե—
լէ՛,
տմէն
բան ւէերստէն
էլա
ղմ
ա
էլե բ սլե
լ ի
է ուրե
էէն :
Ե ւ մ
էէնչեւ
ւ ս յ ղ ւ՛լէսէ
•> էէմնէէէէ ե բ
նորասաեւլծւէւմ
մր
սերունղնեբ
էէլէէաի
շւս
բ
էէ
ւ ն ա
էլ են էսաբուիլ
ու մոլորի
լ :
Իբրեւ եգրակացութիւն՛
ԻԵ
՚
իմ Ր ՚ ՚ լ ո ր
էլիաուլութ
իւննե րս կր
էէհբաբերէն
էս
յն
ւչ էղբոցներէէւն
, ոբոնէյ
էէա—
րէչ
մ
էէէ
բւք
էնն եր էէւն
էէէսբէլ ասլե տութ
է
լ ն ր
ն է
լթէսէէլէս
շւոէէւթ
էււնն է :
Հաճո
յքէէւէ
ու
Հ էացէէւմէէէէ
է
էէբ
էլրնամ
Հաստատե
լ թէ ,
էնշպէս
ամենուրեք,
մեր մօտերն
է
"/ք
կ՛ոյ
՛է՛՛էէ
՛՛՛ս
՚^ճ.՚ւ
"Ր ^է^է ուսման
էէւ
անՀէստա
-
/լան
ւլսէրէլացման
տե ս ա կէ տ ն ե
բ ո
ւս
Հան —
՛ւէ՛՛ւ է
՛ս
էլէուէքէ
ս
շ ա տ
տու
ր բ ե ր չէ
թուէ՛ր
ուրէչ
էլպրոցնեբէ,
րտյց
երրորդ
տեսա
—
/լէէոէ
՚էէ
Հանդէսլ
էլբ
է
լ
ա
ն ՛լ ն է .
ւլհ
բ
էս
՛լ
՛ս
ն ց
առոէլ/,
լութ
էւնե
բէէէէ , էբբեւ
տէպաբ
մր
Հոէլերտնտկտն
եւ բաբոյաէլտն
ու էլբօնա
-
կան
կրթութեան
, ղէթ է մէշ այն
տնւլէ–
ատէքէէյ
, անղհ/լ
, էսնօէլէէւտ
ու էէնաս
էւլ էքԱւ
բ
դսլրոցենրուն
բագմոլթեսւն
, որ անոքէ
էւտ—
քե բուն
տտկ
մ օւոն ու Հեո ւււ էլր
էլենան
էրրեւ
տւլ
էէ
տութ
ետն
ա։է րոցնե
ր
տ
X
ինչպէս
լնէթեբցոււներս
նէլտաեցէն
, Տ
է–
բէսն
Զ
բ
էէէ
քե տն
էէն
Համար
դ էւլր
էէ
ցնե րոլ ծր–
րէէէէլրէն
մէշ ամէնէն
անՀբտժհշտբ
, ամէ -
նէ ն ան քեաաձ-լելէէն
րէէէցարձակէէն
, Աս -
էոուծո
ք , Հ ոէք էէէ
անմսւՀ
ւււթեէսն
էէ
՛է էլ
խօւէ–
ք
՛՛՛է
կբօնէէէկսէն
դէսսէոէաբէսէլութեէսն
աբր—
ուելէք
նէւթէ,բն
են : Աբղէն
Հոս շ ա բ ա ֊
թէէէւղաՀոլթհէսն
ր
՚ ՚ ՚ բ ո է լ է ՚ չ — առաքէ^ալ
ք>ն—
էորտ
քէ
ձա
քնր
էլսէռնէ,նք։
Անտաբաէլո
քս
ա քժմէ ա կ ա ն
բսէղմ
աթէլ
տեսակէ
անհ
բուն
Հե՛ո ,
էէ
րոնց
մ
էէէէ
մ/,բ
ւլ "լբոցնե
լ՛ու
ծբւէւ -
էլ էէ
բնեբր
օ ժ տ ո ւ ա ծ
կ՛՝ ու՛լէ
ր տեսն/,
լ ,
«Նե
ր ա չէսա
բՀ»
է՛ն
Հ
ե՛լ էէնէէէ էլր , Հէս
ձ՛ո
էլում
ուէ
ո լ
Հաւտտքոէէ
էէրրեւ
ւււն ւոէ, էլէտէսլէ
ճշմ
աբ
-
տէէւթէէւն
,
1912/՚յ՛
արւլէն
,
ւսն
էլ
է էն էէէ էլէէէ
բ ձ
մ ր
կ՛՝
էէ
էն ենտ
յ :
՚/^/. րսւէլնտՀատմ
տն
կ՝են
-
թաբէլէ
էւր րոլոր
լոհ
սւէւ էլէ աեն
ր
ր ,
՛լ րաէք
էէէն
էէտստաէլբ
, բնտանէւէլան
յլհանքր
, էլէնր
,
էլսէլէսէլբ
, էոսէբուէ,լու
Հէէէէ
/էսբ
էլբօնււէ
էքԱէն
,^
մ
է
՚սէոիք
քէսբէէէլոէթէէւննէ,բէւ
՚է
:
|
Այո
արղէն
Ինէորայէէ
էլեանքէն
էէելէշէ։ն\
ւլ լէէւխն
է , ւււս ումնէսս
էրուե
լ է ք
էէւռանձին
նիւթ
մր :
ՄԿՐՏԻՋ
ՊԱՐԱԱՄԵԱՆ
.
Fonds A.R.A.M
