•կ՛
յ " " " ՚ ւ ւ կ
մալւզիչ
մչւ։
Բս,ղմ<աթք,լ
,սն -
..լաւՈւԼլւ բսւ լւձչւսւաոիճա),
սսլանե
լ,
այյԼլե–
ւյէ՚ե
մեր
՚չ"11"՚.՚/Բ
^՚՛– մոաէն
Հեաեւելէ
եսւք
.ալե նււ
լ. որ ա 1լան մար
ղս,
նքի
լո ես աէլան ել.
փոբձ՚եական
դասերուն
, իբենւլ
ւլոՀո։.ն.,ս -
կութէւնր
յայանեւյին
մեր
աչակերւոնե -
բուն
ցոյց
սւսւահ^ լուբչ
վերաբերումին՝
Ղ^՚՚ւէ՛
՚լինուորակո/ե
մարղանքր ;
ԱՌՈ՚ԼՋԱՊԱՀԱԿԱՆ
•
֊ Նախորգ
աարի -
ներու
նման, այս աարի եւս ճեմարանի ա–
Հակերաեեբոսն
վրայ
ՀսկեցիԿ, երեք մաս -
նաղկա
րմիչ1ի1ւեր։ Հասաա աութե անո
մ ր -
նա յուն
բժիչկր՝
Տօքթ. Աամովլ
Սէմկր -
է եան կանխարւլելիշ
նսլաաակնեբով
ձեռք
՛առաւ Հեաւեալ
միչռցներր
.
"՚
) Աշո՚կե րանե
րու
մարմնական
մանրա •
մասն
քննութիւն ,
Հ<)
էյ՝ա\Ակական
փոխանցիկ
Հիլանւլ.ւլ -
թիւններոլ
սլարաւլային՝
մասնաւոր կար -
ւլաղրութիւններ
,
՚/) Աշա՛կերտ՛ներու
եւ սլւո շաօն՚կ
ութ
ե սն
սլատուասաումր
մ ան ա ա տեն՚գի գէմ ։Տքթ •
Արամ Պ՚ոգաասարեան
քԱնութե-ան
են թա ր—
կեւլ րոլո ր ա չակերտներու
ա չքե
բր ,
քիթն
ու կոկորդր, իսկ Տոքթ–
Ե՚լիկ
Գ՚^նեա -
չեան՝
անոնց աաամներն ու բեբանր
Այգ
բոլոր
քննութեսքնց
աբդիւնքնհրբ
Կո րձանա
՚էրո ւահ՜ են մ ասնաւոր
Հ^ֆիչ՚»ե–
բու
վյւայ եւ անՀրամեչտ
պարաւլտլին՛ թէ
գրաւոր եւ թէ բերանացի
թելագրանքներ
եւլաէէ գարմ անում
ի կարօտ ա չակե րտնե -
րու
ծնողներուն
;
Ուբախ
ենք յայտնե
լու թէ
թււղՀանուբ
առումով
մեր ա չակե րաութեան
աոուչ^ա ^
կան վիճակբ չատ ղոՀացուցիչ
է :
>
\քբագբած
ենք յսւռտ9իկայ
աարինեբոՎ
յհՍթացքին
ոչաարասաել
նա՛եւ մեր աղոց ել՝
աղչկանց
Հասակի եւ ծանրութեա՛ն
չա -
վւերր,
աւելի
մօաէն
Հետեւելոլ
Համար ա–
՚.նոնց կաղմ ի աճմ ան
բ^՚թացյէին
:
՛ՏՆՏԵԱԱԿԱՆ
•
Ներկայ
տարուան
մեբ
ելեւ մուաքր
նո^նր կք մնայ,
ինչ որ էբ
անցեալ տարի,
այսինքն մօտ
135*000
է՛
ոսկի –.Այս զոլմարի
1—^բղր կբ
գոյանայա^
չակերտական
թոչակներէ
, սաներու
Հաչ -
ուին
Հանր՛ա
յին
կաւլմ ակե
րոլութ իւննե ր է
եէ. անՀատներէ
կր ստա՛նանք մօտ
քսան
Հաղար
ոսկի , մ)ւացեալր
, այսինքն
ւղիւյւ–
2^-/(5/
կէսէն
աւելին, կր ղոյանայ
ՀՕՄ
ի եւ
•Հայ
Կբթ •
Հի մնա րկութ եան
աարեկ՛ա՛ն
յաակացումներէ^1ւ
, ինչսլԼո
նաեւ սչատա—
Հական
նուէրներէ : ճեմարանի
սլիւտճէն՛
. Ա1մրողչ<ասլէս
չի փակս
լիր եւ տարին^()ւՏՕ
Հաղար
լիբ՛
ոսկի բաց կր մնայ ;
Այս
բո՚ցր
անխուսափելի
կր ղաոնայ
,
եբբ ՀասաատութիւԵբ
կ՝րնղարձակուի
ե՜ւ
կբ մեծնայ՝ թէ ա շակե րանե
րու
թի ւ"վ
,
թկ
ոլսումնակ.ան
ծրաղբով։
ք՛ր սլիւտւՀ
(^՚է՛
նուաղաղ
ո քն չավ՚ի
վեբ ած
ել
ուղուլբ
սլիաի
սաՀմ ան ա փ տ
կ է նաեւ
ւլ ործ ունէ ութե ան
դաշէոբւ
Ներկայիս
ճեմարանբ
իր 2;՜էամ -
եայ
ղործունէութեան
մէ^, շւաբունտկա -
կան
վեբելքի
Հետամուտ
է եւ այս սլաա -
Տաո ով , Հաբկաղրաբար
ստիսլուած
է իր
սլիւտճաէն
սլատչաճեցնել
իր ծրաւլիբնե -
րոէ5է
:
Երկբոբղտկան
վարմարան՚ի
մր Հա
՛մար , որ ունի
մ անկա պա բ տ է ղէն
սկսեալ
մինչեւ
Պաքալոբէայի
ղ աււարանբ
,
մեբ
պիւտճէն
նոլաղաղոյն
անՀրտմեշտն
է
Համաղղայ1^ւ՝բ
եւ ճեմաբանե
տես
չու -
թիւնբ
յուսալից
են , որ յոբելեանի
Հան -
ղանակութեամր
ղո յացած
գումարներով
քանի մբ տարիէն
կաբելվւ
սլիտի
գաոն-սյ
տեւական
եկամուտով
մր Հաւասարակչ
-
ոել
ճեմարանի
պիւտճէն ;
(ԽՄԲ–
Տեւլի
անձկութեան
պաաճա -
ոով
ղանց
կ՚առնենք
նուկ բներու եւ կբ -
տա1րւերու
ցանկբ
.
Մեր աեղեկաղրի
ոկիւլլւբ րսինք,
թէ
ճեմ
արանի
ուսումնական
տա
բին բաց ուե
ցաւ
Հ տ մա ղգ ա յի
նի եւ ճեմարանի
՚2օաւէ -
եայ
յոբելեանի
Հանղէսով
, որ
Պէյրութկն
լո՛յն Ա՛լիքն՛երով
տաբած՚՚ւեցալ
Հ ա յ ՚ ՚ ՚ լ ն ա կ
միւս
ւէս՛յրեբու
մէչ֊. Տոբելենական
Հան ֊
՛լ էւ ս ո ւ..թ էւճհներր կր չարո
ւն ակու
ին
ե ւ
ղ ե՛ւ
պիաի
չարունակուին
մինչեւ
տ-սրու՚՚՚ն
վերչբ։
Հայ մողովուբգր
իր բոլոր
ե՚ս՚ւե–
րով՜ամէն
տեւէ չերմօրէե
՚չնաՀ՚՚ստեց
ճե -
1/
ա ր՛՛՛ն
ի կատ՚սրած
՛լ ե րր՝ իր Համ ա
՚ւլ՚ս՚ն–
քր
"՛մլ՛ասլնղելուէ
նաեւ
նիւթական
օ<ք
"՛ե–
՚լակութեամբ
:
Հ՚անղանս՛կ՚ււթեան
վեր^՝ -
նական ա րղիլնքր
կր
յա յտարա բուէ՛ ո՛ ՜
ւ՚.տնձէ։ն կեգր. վարչութե՚սն
կալմէ
ք՚^՚չսլէս
՚էիտէք
, ճեմարանր
Հիմնուեցւսւ
առա
ւե լա՛՛լէ
ս Լեւոն
Շ՚ոնթի
, Նէ՚կ"/ Ա՛ք ՜
բալեանի
, Համօ
0 Հ"՚նչանես/նի
ու անոնց
ր՚1է\կերա
կ է՛ցն ե բ ո լ բա
րո յական
ղր՚սմւՍ -
ղլո՚-էսով եւ "ւյնոլՀետել
25
տ՚՚՚րի
չւսրու–
ն՚քկ
է՛ր
ւլո
յ " ւթե՛՛՛ն
՝՝է՚մբ
մնաց
՚"
յ՛է ւէբա––
էէաւլ
լ "
ւէս բ , որ ՛է լ շԱոբՀիւ
ճեմարանբ
25
տէսբի ւսնլնղ–>ատ
վ"՚յելեց
Հայ
Հաէէ՚՚ւբ՚ւ– -
կութեան
նիւթէոկէսն ա ^1" կց ՛է ւթ է՛՛ն՛ ր Հա–
է1 էՈէլւլային Ա չակոլթայէւն
\ք
ի ութե
ւսն
,Հայ
Օ՚լն • Աէալթեա^է,
Հ՛՛՛յ Կբթակո՚ն
Հիմնար–
կութեան
, Հայրենէսկցական
միութք՚ւննե–
բու եւ անՀաա
Հա յ բ ենա
կի
ցնե ր ո ւ մէ՚^ո -
ց՚"1
:
Մ ա"%աւոր
յ է։ չտաա կո
ւթ ե ան էսբ -
օ՜անի են այն Հա յ ր ենտկ
էւ ցնե
րր ,
՚էրոնք
յատուկ
կաակներաէ
նեցուկ
Հանգի սա ցան
ճեմարո/ն՚ին
, էւնչ՚էլէս Աւետիս
Ջաքրրեա - ՝•
նր , Բէս՚լտպլանքայէն
, Նչան՛ Հերոյեանր
, :
Պ"սթվ^1՚էն
,
Հ բ ՚ " չ Թ՚ոՀմի՚էեանր
,
Նիւ
)
Պբիթբնէն,
3"վսէփ
Թ՚ոքաքճեէսնր
Ֆրէ՚լ–~\
նոյկն , ՊօէԼ՚էս Պ՛ոլունեսէհր
Ուոթլ՚թա՚էլ
-1
նէն
, Տիղրս՚ն
Ա՚լ՚՚՚աեւ՚սնբ
Տիթրոյիաէն
, ^
Թոէէմէոո ՑովՀտննէսեանբ
Իւնյրն
Աիթիէն\
եւ
՚էւրէ՚^ւեբ
, որէւնց յիչա՚ոակր
անմաՀ կբ
մնէսյ մեր "իբտեբ՚էմ1է մէչ; Այլեւ
տ՚լնուա–
սիրտ
Փալանճեան
քոյրեբբ
, որոնց
նոլի–
բած՜ ք"ան Հագար
՚սնգլ. ո"կէէ"վ իյէւչա -
ս՛ակ
է՚ր^^ց
ե՚Լբօբ՝
Նչանէէ ,
ճեմ՛՛է բանբ
ոլնեւյտւ
իբ սեւիական
վէառէսւոր
չէնքր է
Եւ "է"կայն
, որքան՛ "բտ՚սբուէէէ եւ ա -
ռատ
բլլա
յ Հանբա՚լէ^
օմ անգա կո
ւթ է՛ ւն բ ,
ճեմ
"էլէէ"^.Վւ նմ ան
մ եծ
Հ ա " տ է" տ ո ւթ
ի ւն
մբ
՛ս պ ա Հոէէ չի
կ բնա բ բլլ՚ս է 1 ե թէ
ղ ո լր կ է
մ^էա յուն եկամ ուտի
աղրիւրէ ; ՊատաՀա–
կան
ոեւէ
գմուո՚րութէէւն
, օրինակ՝
սրս —
՛իե բաւլմ
կո՛մ ան՛ո ե սակ ան տ ա գն տ
սլ կամ
Հաւէանման
ուրիչ
սլէէէաէւ՚Հէ"բ մր
կրնան
Հիմքկն
էսս՚էէւաել անոր
էլ "յութէ՚ւնբ
;
ճեմար՚սնր
ամուբ
Հէւմերու
վրայ
էլներ՚լ
եւ
ո/ւ՚որ ղարէէացումբ
չ^ւ՚լմիշտ
ասլաՀո -
՛Լե լու
մ տ Ա՛Հ ալ ՛ւ՛ թեամ բ
Համ
""լ՛է
՚" յէ՛ն է՛ ՜
կե՜ղր՛
վարչութէււնբ,
ճեմարանի
տեոչա.–
Թեան առաջարկով,
որոշեց
2ւ^ամե՚սյ
յո -
բել՚ե՚՚՚նր
տօնել
նաեւ
Հս։մ\ագէլէսյէւն
Հոէն —
ւլս՚ն՚սկութեամբ
եւ ՛լ ոյէսցած
ո՛բւլէ՚ւն^րբ
ամ բողչաոլէս
րստկէսցնել
ճեմարանին
մ ր–՛
նա յուն
Հէոսո յթէ՛ աէլ լ՚է՚ւրնե
ր ստե՚լծ ե լոէ. :
ԳոՀոէ5։\ակութեամբ
կ՛՝էսրձանա՚յ
րեն
թ , ոբ
Հ էո մէէւէլէէ ՛ո
լին
ի
՚սյս
"րոչումբ
չերմ
"ւրձ ։ -
գս/նգ. ւլտ ալ Հտ յութեան
սիրտերուն
մ էչ՝է
ԳՊՐՈՑԱՍքչՐԻ
ԱՄԱՎԵՐՋԻ
ՀԱՆԳկԱԸ
ՆԱՄԱԿ
քսՄԲԱԳՐՈՒքՈ՝ԱՆ
«ՅԱՌԱՋ»
ԹԵՐԹՕՒԸ
(86)
ա ա
ԳԼՈւ^հյ
ք՚Զ–
Հիանալի
կեանք
մր վարեցինք
այնտեղ։
Կեանք
մբ ,ե ցուն գմուաբութեամբ
բա
յց
՚ո՚՚՚՚յչ , "լայքաբ՝
՛է՛որ մբ Հացի
ՀէուՏ՚տբ
,
ել Աստուած
էլէւտէ էէր էէսկական
բալէեկա–
մբ
այնտեղ կր Հասկցուի
, Աեբ
երկուքին
՛է իչեւ
ղարբն՚ււտծ
էր է" յն տես՚սկ
կ՛՛՛ւ՛լ ՛կ՛,
ոբ մաՀր
է\՚իէւէյն կրնար
էսէլել։
//«֊
է՚նչ՚ւլէ"
գնգապետ
Րէյո
ձԼւլի ՚գատմեց
, մեբ
չ՛՛՛ն֊
քերր
"լոա կէէ լեց
է՛՛ն բէէչալւէւթեա՚է
բ : Բրէ՛ -
տ՚սնակոէն
Կոլինայի
եէլեւլնուտներա1ււ<
՛քէչ
գտ՚սնք
երկրորգ
•Բեմպրրլի
մր։ Ջեմ կր -
նար բացատրել
մեր
ղէլաց՚սծ
Հ՚՚լ՚՚՚բ՚ոու
-
թ ի ՚ ն բ
•
էւ/նղիբր
էսնոբ էլբէսմէոկ՚ոն
արմէ -
քին
վէ՛՛ս յ չէր կս՚յանար
նաէս որ Ըր ՜՜
ո՚բսլի
չաէո
՚ւբ՚ս՚ք աեաոծ Կբ ու ղիաէբ ոբ
Հօբբ
մեէէնելկն
էէեբչ
միլիոնէո՚ոկր
"էի՚ոի
Րւլ՚ոբ
, իսկ քվւլքաս
միչ՛ո
ա՚լք՚ստ
էԱէգր՚՚՚հ^
էբ եւ վաբմուած
ատ՛էր։ Մեր
էլղացտծր
ղիւտէէն
Հրճուանքն
էբ լոկ ;
կեցաւ
, յետո
յ չաբունակեց
նե րոէԼու -
թիւն
էէ՚նղրելու
ձեւով
մր ՚
հւ^՚՚լէ՚րր
՛այս ձեւ էէլո՚էոմելու
Հաւք՛ար չէք
վշտանար, ա յնպէս
չէ՛^ : Կարծ՜ես ես բեաւ
ան՚ւր մկչ չկայի • ինծի
Հիմա
այգսլէս կբ
թէէւէէ , երբ քե տա
ւլ ա ր ձ ա կ՛՛ես՛ բ կ ո էէ
կ բ
էոես՚1ւեւ1՛ ո՛յէէ երկու
տ՚Լ՚՚՚քբ
;
Ա՚է՚չտ կլւ
մոոնէոէէ
, որ անոնցւՐԷ
մէկբ
Հէբէ՛
^ է յ ~
ոլբբնն կր :
Պ՚ս՚ոմեցէք
ինչ կերոլով որ /լուէլկք ,
բսի
։
Բկմ էղքէբլի ե կսքնք , մեէլ Հեէո րե բե ք՛՛՛է
քնտիր
ոէ՚լամ անէլնե քէէէւ նմոյչեե
ր ,
ենթար–
կելոէ. Հէոէէ՚էոր
մ էո ՛է ւէէնւլկ անե
բու
^ ՚ ն ո ւ -
թեան :
Այ՚ե՚՚էեէլ,
պանղոկին
մէչ
Հ անւլ իսլե ց."։նք
՚սյ՚է
կնոչ
՚ . . Անէէթէէէ Կբունոլէրկէէն
(էս/ղ
էր
էէր անէէւնվէ) ; Պ՚՚՚րուՀԷ՛
էր , չա՚ո եսի -
տասար՚լ ու չա տ ւլեէ/եցէւկ
Հա՛յ
րր
Հ ա -
բա՛
՚ Ա՚իբիկԿցի
կր–, իոկ ՛ք՛ոյրբ
կարծեմ
Հէէւն՚լ "՚րէէլՀէէ
քւ)ւէրՀրէք էէւււէբ բան մբ կ՛ար
է։բ
չո՚-բչբ եւ այ՛է
Հմայքն էր որ րէոցւքէս —
ւղւէ1ւոկե՚յ է՛ր Հրաոլոքրբ՝
էոու^էէն
ւլեէւ նո-յ
ղ կ պէւ օ՚ոոէ րութէււն
էքե կնոէք անէէէէէ րձ ե քէէէ -
տա է՛ I"բ էէն ե բ ո ւն : քչրկու^ս աւ
մ իաժ է՛՛՛քա -
՚հպբոցասէրի
ւյ>51 1955
ղպբո
ցական
տաբեչբչէ՚էնի
մ բ ցանակէս րա
չխութեան
Հանղէսր
աեէլի ունեցաւ
Յուլի՛ս
՜ձէ՚ն
Հան–
ղիսասրաՀին
մէչ. ինչսլէս
միչտ, այս ան^
ւլամ աչ ծնո՚լներբ
եւ մեծ թիլով
Համա -
կիբնեբ ու բ՚սրեկամնեբ
եկ՚սծ
էին քաչ՛"–
լեբելու
աչա^կեբ՚ոոլթեան
մկկ
աաբուսւե
աչէոատանքր ; ^՚սնօթ
մ աւս լորա
կ ան
հե բ ՛է լ
Հեա ներկայ
էէ՛ն քհէնսիէէ
քա
՛լա քա
սլե
՛ո ր
իր
՚սիք^ոչ
Հե՛ո եւ Ամ ատ ան՛ի
վարգէւէ -
սլե
՛ո
:
Վարմ արան
էէն
ե ր՛լ չ՛՛ւ էէ՛" ւմ
լ՛ բ , ՛լե կավա–
բէէլթես՚մբ
եբամչտութեան
ուսուցիչ
Պ՛
Ա • Պա՚ոմա՚լրեան
ի , Հահգէսին
րացռւմը
կատա՛րեց
վՄ արսէ
յե էգ»ով եւ
Ղ՚պլ՚ոցասէ–
րէ
Ք"՚յլեր՚է"վ
•
քւյնամա՚կ ալ էէ ւթ ե ս/1ւ նախաէլ ու ՀուՀ է՛ Տ է՛ ~
կէ՛՛ն Տ՚սմչո՚էքեան
, նեբկայացուց
վաբմա -
րանին մէկ սէս/րուտն
կբթտկէոն. եւ մատա
՜կ էսբ ա լ՛ու կան
ւլործոէնէութէէմ1քբ
եւ յառ՚ս -
չիկայ
տարին՚ելէուն
Համար ծբաւէրուած
ու
նաէսատեսուտծ
բոլոր
միչոցներր
, թելտ -
դբե լով
Հ՛ա էէ արա կ՛՛է.թեան
աւե
լի
ւլոբծնէԱ–
սլէ" "՚^՚՚՚հ^ւ՚ւ Հաոէոա
տութեան
Յետոյ
մէչ բնգ մէչ, եբ՚էեբով
բնգՀատ–
ուած
էո չա կե ր ա էէ ւՀ
ին ե ր ր
յ՚ոչ՚՚՚Լ
Ա՛րատ -
սանոլթիւններ
րբ
է՛ն , Հայերկն,
ֆրանսե -
բէն եւ անղ լերէն :
Աչակերտ՚՚ւՀինեբուն
կողմ է
նեբկ՚ա՚յաց–
ուեցա՛ն^ 3
•
Թ՚՚ւմ անեանի
«Տ է է՛ն ու ծա -
ռան՝^ կաաակաէսառն
օւիեբէթր
,
ինչսլէս
նաեւ
ֆրանսերէն՝
Աոլիէռի
«Լէ Փրէ ֊
սիկօ՚լ
Ռի՚ոիքիւր
:
Վարմաբանին
տեսչուՀին՝
Օր • Հ՛ ք՛ա–
բագաչետն
կտբղս՚ց
տարեկան
ւոե՚Լեկա -
՚էէ՚ԲԲ
)
որուն
Համ էսձա յն ա չո՛ կե
լ՛ աուՀ է՛ -
՝նեէէէէւն թիւբ
յիսու՛ն ա՛լ Հարիւր
աւելցած՜
է , բաղէէատելով
անցեալ
տարու՚սն
Հետ :
Կրթական
մ ակէսր էէ՛ս՛ կբ
ղղա լապէս
բարձ–
բէոցած՛ է : Տե՛ւի
ունեցած են ոլսսւցչա
-
կան
մողոէէներ :
Ուոուցչութիլնր
չանք
էսնայած չէ աչակերտներու
մա՚սւոբական
ու ֆիէլիքական
յ՚Աէւէոչւէիմութեան
Հէո -
մ՛՛՛ր : Աչ՚սկերտուՀէէնեՐր
ենթարկուած՜
են
բւյչկական
քհնութեան՛
:
կարեւորութիւն
աբոլս՚ծ
է մար՚լանքի
, ձեռական
աշիւա -
Պէյբութի
Հա՚եէլս/ե ակութ
իւնր ,
յո
յս ու -
նէՓնք, կր փակուի
չուբչ
125
Հաւլար
լէ՚բ–
ոէւկիոէէ։
ԱմերիկաՀայութէ՚ւն՚ր,
որու
Հո -
ւլե՜՚ք-ուակր կր նկատ՚էւի
Լէեմարանր, այս
անւլամ ՛ս/ տուաւ
աւելէ։ քան
400 "000
էէ՚Ր
՜
ոսկի։
Աեն^ք յ՚՚յ" ունինք,
էէր միւս երկէէքէ–
նե՜րու մէչ ալ չՕչավէե
լի
։էում
։ս րն
է, ր կր նբ–
ւէ՚Ր՚՚ւին
, ել Համաւլ։լ։։՚յինր
կ՝օմաուի
մր -
նա յուն
Հասոյթով
մր, որ բտւական
կ՛՛բէ ~
լէ"
ք ճեւք՚՚ո բանէ։
ղ՛է
յո՚–թիլ՚1՚՝ն ու
՛լար էէ՛" -
պումբ
էսւղաՀո՚է
՚էարձնելու
Հւսմար :
Այսք"՚ն։ւվ
կարող
ենք
լրս՚ց՚՚՚ծ
Հո՛ւէ "՛րել
ճ՚ւմաբա^էէւ
19է)4—55
ուսումնակոէն
աարե —
չլ՚չանէ։
կե՛անքի
եւ
գո
բծ ո ւնէ ո ւ է՛քե ան
սլ է" ակե ր I"ց ո ւմր :
ԽՄԲ
Տե՚չ՚՚կս՚ւլիրր
կբ
Հ ^ / ՚ ք " ՚ ՛ ՚ " . /
չՐ~
չւ"նէ"է է" բէ"նե բէէւ. ց։։։ն1քով
ղ՚՚Ր
տ՚՚լած ենք
"՛րգ էն եւ անոնց
ոէյլ։լու։։՚ծ
յ""՛/ "բակ՛" -^
ն"./ մր .
.
՚
՜;
Վ/՚ԷՆ
•
Հայ Կէսմ
. եւ Մ՚"Բ՛"՛
Մի"ւ ֊
թիւնր կր ՚իութայ
ծ "՚նուցանել
թէ վս, ֊
ւե րէ"ցուած է Վիէ՚՚՚ի
հ՚՚՚Դ՛^ II 1'ՐՐ^՛– ևե՚է ~
բ ոն՛"
կ ան էէա է՛չ ՛ ՛ ւ թ է ՚ ւ ն •
Ըստ
Հբա՚Հանգի
պարտաւոէւ ենք Վիկնի
^՚– չբչ՛՛անի Ա՛իւ կէԱէէմր ներկս։յուցնեէ
ամէն
երեք
ամիէւր
էսնէէս՚մ ՛ք՛ր ;
Այն
բոէոր
է^կե
րնե
րբ
որոնք
մինչեւ
ա յմմ չեն
մ ասնակցած՜
մ իութե անս , կբր–
նան
էէԱ՚է ալ։ձանա։էլէոլէ։լ
մինչեւ
յուլիս
^0
՚էիմելով
րնկեր
Խ՚ոչիկ
Պե՚ոբոսեանի
եւ
Ոսկիան
Լուսէ"բեւե"/նի
. Այս
թուականէն
՚ է ե բ չ "տիպուած
ենք մեր
քա|1ԱԼերը
էիս -
խել եւ նախկէէն
քարտերը
՛որմէք
չեն ու
նեն.
՛է՛ ••
Այս
պալ՚ագէսն
կր յիչեցնենք
ի .լիտու–
թ ի ՚ ^ ն \
ոբպէսղի
անսրս տեՀ
ութիւններ
չ>^ա.լի՚Ա ել թե բա ց ո՚լչԱե րր
չ՚լբէլուին
իրենց
օբինաէլան
իրաւունքէն
;
կնիք
տ ՚ ՚ ՚ ն ^ ե
բու եւ ՛էո բծ ի՛ա էլան
եր՚ամչտոլ -
թեան : Հինէէեբ՚ւրէէ
ղա՚ւ՚սրւ՚էնի
սէչէ՚՚էլերա
նե բէն
էսն՚՚էն՚ք որ ա՛ս էլա լին չեն անց
ուցած
ուսման
վէլայաւլբի
քննութիւնբ
,
մս՚ս -
նաէլց՚ած՛ են սլետ՚սէլուն այգ ^^ւն՚ււթէ՚ս՚՚նց
ել
մէ,՜ծ մասէւվ
յաչոէ/սէծ են • Եբլ՚ոբէէ– ղասա—
ր ա նի
ս։ շա կեբէսոլՀԷ։
ն՛երբ մասնա
էլց ած
է.ե
«.ոլրեվէէ։՝^ քեն"ւթէււննեբոլն
, էէբաւ"ր եւ
բէէրանս՚ցի ; ԱրէէիլՍքբ
յէսյտնէւ չէ տաէլա–
լին։
Յեա՚է
յ տեւլի ունեցաւ
մ բ ցան
՛ս էլա րտ
չ -
խոլթիլէէ բ
-
Բա ղմ՛ա թ ի լ
ա շա
էլե բ աուՀ
ինե
բ
վա բ ձա տ ր ո ւե ց ան՛ իրենց
մէէլ
տէո
բուտն
աշէւ։ատանքին
Համաբ : Ամէնէն
վեբչ
խօսք
աէւէսլ Ամատէււնի
էէէսրւլսէսլե էո , ։։ր նէէրրէ։ —՝
գեց եբեք քառոբգ
՛լարէ ի վեր ՚ք՚պբոցա
-
սէ ր ի կ՛ա՛տարած
կրթաէլան
առաքե՜լութիւ–
նր։
«Եթէ այս վարմարանբ
էլոյութիւն
ու
նեցած
չ՚ր՝//աբ , մեր նուէւրաէլէւ՚ն պարտտ -
կանոլթիւն
ր սլիաէէ բլէ՚որ
Հիմնեէ
նմ ան
Հ ա ս աա ա ո ւթ
ի ւն
՛ք ր , մէ՛ր
Հա յուՀ
ինե
րոլն
աալէէւ
֊•էսմուր
Հ-՚ւյեցէ։
էէասաէւսէրակու -
թէէէ^է բ1է է" է՛՛ն է, էլան մթնոլորտի
մբ մէչ »:
Ամ
էն
էոե " էս էլէ տ էէվ ղեէէեցիէլ ու քաչալե–
րակահ
է։՛ յս
Հ։։ւն՚։լ է՛՛ր
Հ աղի
լ
վեբչա
ցած
էր , եբբ բաէլմ աթիւ
Հիւրե բ
առաչնո
ր —
գուեցան
վա ^^՜ա բ էէ՛նէէն մատենագար՚ան՚ր
%
Րէնսիէէ
քա ւլէէւքս։
սլե է" բ
Հանէէիսաւոբա
-
պկ" , վա ր մ՛ա բ ։սն է։՚1է վէ"ստակ՚"ւ"լէ
վաբէ՚չ–՜
նեբէն
Տիէլին Ա– Պօյաճեանի
յանձնեց
Ըն–
կերային ԱրԺսւնեաց
վկայա։լիբբ
, Համա -
պատասէսան
շքանշտն"։է,
մա՚լթելով
ում
եւ
կաբողոլթիւն
; ՚
կաբ՚էէէվ
էսօոք
՚՚ւսէւին նէոեւ Պ • Պ • 3 • Պօ–
ղոսեո/ե , Բ^՜է՚թէ Հ ՚ Ղ՛ալճե՚՚էն
, էիրօֆ • ք))՚"–
յիէլեան
, եւԲ՝՛
Պօյէ"ճեան : Փբ"ֆ •
քէէ"՚յիկ–՜
ես՚եին
էէ։օսքէւբքւ ֆրանսէէբէնէէ
թաք։։քմւ"ն ~
ուեցան
, ել ։։։յ"
էէէռթիէ. անւքէէէմ մր ե՜ւս
էսռսք ա՚ւաւ Պ • քաւէաքապեաբ
:
Հիւրե՜ Բր սլ՛՛՛տո
ւ ՚ " ս
ի ր ուե ցան
է՚էէքի չյնե —
րո՛է ու էլսւր կէ" ն էէ ւէէ էլ նե ք՚էէվ :
Ամ "՛՛է ե ւ՛չէ՛ այս Հէսնէլկ սբ էէէա րչա
ւր։։ լ
ք։։՛–
չողոլթեամ բ , նե ր էլան է^ ր Ոէն մէչ գբո
չմե–
լով
յի չ"է ա ա էլե
լ ի
օր
"ւան
մ քէ ա՛ղալէ։
բու -
թիւնր։
Ալ՚ար։ոս՚էլ՚"ն
կ՛՛էր էլ ի ութր
էէ։ չ՛՛՛էք ե բէոնե–
Րր Հայէւբէնէէ ուսման
էթլայտէլիր
ոէոացան :
ՆԵՐԿքԼՅ
ՄԸ
նա/լ
սիրա՚Հւսրեցանք
իբեն , որուն
Համար
ե՜բէլուքս ալ կբ տառապկ
ինք ;
Առս՚չին
սէոուեբն էր որ էլիչ^եէբ
մեր սերտ բաբե -
էլամ էէւթեան
վբա
յ , եւ ոբ սաէլա
յն
չկրց։ու
՛լայն
տէլալ՚ացնել։Պաբ1լեչտօրկն
էլր
Հ՚սւա–
տամ թէ մեւլմէ
իւրքանչիլրբ
էլոււլէր աե–
՛լի աալ միւսին
ի նսլաստ ; կնոչ
նպատակբ
"՛յ՛է
է^ւ՛ ոո՚կայն
: Վեբչր
՚ւլի՚Ի
է՛ն -
էլո՛ յ թէ ինչ՚էլ
լքէւէլէ՚բս շէլրէյէու
ւլբէուել
ւլին–
քբ , յ՛անի որ Աբր ք^՚՚է՚բւ՚ս
Ըրտոլէւէւն
մէ՚աէլ
էլ։։։ւ "՛կբ
իս էլասլկ ս որ
ւիա11.յ> |ւ
մ բն
կ ր ,
Հաբուստ
՛ոմ սլսէւն ՛է՛ր էլր1։"։լէ
բլք՚՚՚լ
՝•
Ի բ՛"–
կ ա ն ո լ թի
լն բ
ս սէ կ ր ՛է լ՛
էլ ի նբ
էսմու սնաց ա
ծ
կ բ «Տբ Պիբ՚թի
է։լաչ։ոօնե։։ւներկն
մկ կուն
Հեա , թկէ.ւ ՛էչ էէք
էոեւլէ, էլէէ ւթ
իւն
ո՚նկր
\
ատկէ։ Մեր ՚լաած ա ՛լ էէւ մ տն
էէն ե լ՛ ո՛է մե
ծ՛ո
՛՛լ կ ս չէսՀաւլբղ
ո էէ լեց
՛էէ ւ , մ է,ն,բ աք ՛՛էէ էէ -
է՛՛՛՛ւէ եղելէէւթիւնր
է՛լ՛՛ւ էո էէ՛ է. ց իհ ք ,
ն՚՚յն
իսկ՛՛
^՚է՚Ր
Յ՚՚յՏ
տուէէնք
աղամսքն՚լներր
% Ու այս
Տալիլան՝
այ՚քէւլէէէ
Ոքկ։։։ք կ ։էք""էքել
ղէն -
Բէ՛ է""^ էսէՍէլէոց իր ղերբ :
« Տքլ Պիբղ »/( ւքոէլութիւնբ
երեւան
երսւ
ել
""տիէլանոլթիւնբ
շւսնթի
նէք
"՛ն
ինկէ"ւ
մեբ
վր՚՚՚յ։
Գր։։։ւէ,ցին
մ ե քէ
։ո ւլ՛՛՛մ է՛՛ն ։չնե -
լ՛ր։
Ն՚՚՚էո՚՚՚՚՚լէ"
է՚ւնէք էոցէ՚նյ, , ք։։ւն
ի որ էսն -
գիբր
՛Այնքան
անՀեթեթ
կբ մեղէ՛ Համ՚սր
։
սա էէ՛ս յն երբ ։Ագէ"մ՚"ն։լնեբբ
ղա՚ոէսրանէէն
ներկա
յաց
ուե ցան՝
"լար
էլո
լեց
՛սւ որ ա՝Ա -
վիճելիօբկն
«Տր Պիր՚թկն
՛ք ալց։ււէէ՚ծ
քէէ՛ -
բերն
էէ՛ն "՛նոնք : ք՚սէք Անէ՚թ՛"
Կբունէէլէլէ/լ
աներեւութացեր
կ բ : Վէ։ւր պետս րգէ
ւլե -
րա ս՛ան ոլՀ
էէն պար
ւլա ւղէս էէ՚ե ր էՈէչ սէ։ք։Ան։լ -
՚ներր
։է։ոէո"ւնւ"/լ։։։ծ
կ ր «Տ բ Պէ՚ր՚բէն
թր՚ւ ՜
ցւէլցած
աղամ"/նղներուն
Հետ
յ
Ու մեր
բո
լո բ վէս՚է՚էոա րէլ՚է՛
թ
է։ լհնե բբ ա քո
մ ասքն
,
թէ էէատ՚ւէէ քէսէն
ն է՛ ր էլ՛"յաց "Լած "1է։լր՚անք -
նեբր
մեր է՛բ աէլան աղամանգնե
բր
չէէ՛^՛
1ւէլէ"՚1ւ ծ իծ աւլէ՛լի ա. է՚ւոքո՛ րւլիւն :
Աբր
Լ" Ր բն
ս
մէ. ծ "I ւլ՚լէ, ։յ։։ւթ
իլ
ն ո ւն
կ ր ,
եւ
քաչոէէեցաւ
վւ՚աէլել ղատր,
ր՛։։
ք՚լ
երքլւ՚ւ
է՛ Ր է""՛""՛"
լ՚՚լնէւ բ ր էէէճտց՚ան
,
նէէէ էէ"։"՚ք։էւե
—
ց I" ն
ի ր են ց ան"
Լհ
ն է. րն ա լ իբրե՛
էլ ո ւք էոա–
րածուեցան
աշի՚արՀէւն
առչեւ
, ՛է քէ ծէ.րէէլ ^
՛՛է՛է՛ն ոաս "՛է՛էլ
՛էի չո՛ ՚գո՚տճ՚՚սռե
ց ; Տ է՛ ""՛էք–
ց։էէթեան
էէ՛ր մէւչսցէւն
էէ՚սւ՚էէէւ
յւէ։ն։լ
էւմ
։՚։ն ե ց
իր
որ՚լին
. բԱէսւ թկ էւր էլոէբելէէն րրած կբ
՛է՛բ էլէ։ լ էէ լ
Հ ոէէէ՛ար
բն
։ո ՛ւ՛ն է։ յ՛է՛ն
էւլա ՛՛ւ էէ լր
,
Բ՛ո յ՛ք
՚ոյ՚ւ
օբուլէնկ
ոէք է՛է. է՛՛ք ՛լէ՛՛՛՛ք է՛
՚"
յլե՛"
էՀր
բնւլոլ1՚յ,բ
իրրեւ.. ղ՚՚՚ւաէլ ՚
Թարգլք . Ա .
Հ .
(Շար.)
ԱԿԱԹԱ
ԲՐԻԱԹԻ
Fonds A.R.A.M
