€8 ԱՌԱՋ*^
•եր 1լրոբդսւ1լ ան. վա րժարա
Նի մը անՀ րա -
մԼշա
րււ՚լոր միչոցներով
եւ. որոնք աար -
ուան
րնթաւյքի՚ւ։
լայ՜1ւօրկհ
օւլ աաւլորհ
ուե–
ցակ, մեր ուսանողու-թեան
կողմէ , մաս -
նաւլէա
ուսուցիչներու
ղեկավար
ու թեան
աակ
•
Ծեէէ նսլասա
մ լ ^ է նաեւ
մեր
հՄուրատ
ս աաենաղարան^ը
իր աւելի քան
9000
Հաաորներով
, որոնց
թիւր
ամէն աարի կր
•էէոիւանայ
արմէքոււոր
նոր երկ-երովւ
՚/՛"—
րե լի է րսել
թ կ ա յս աարի
լրացաւ
ւ1 ա -
ա ենա դարանի
կաղմ ակերոքման
ղորհ ր
ե ւ
ան բաց մնաց թէ ուսանողութեան
եւ թէ
ղուրսէն
դիմող
ուսումնասէր
անՀաանե -
բո-լ աո^եւ ;
ՈՒՍՈԻՑԶԱԿԱՆ
ԿԱԶՄԸ՛–
Մեր ու -
սոլց չա կան կաղմին մէ^ աեղի
ունեցան
քանի
ւէ\լւ փովւոխութիւ^ւնեբ
, Ր՚"յ3
՛՛Լ՛մ ~
նական
ուսուցի^ւեբբ
մնացին
նոիբՀ
Այս
աարի
մեր
ոլսուցչութես^՚ւ։
թիւն է
36 յ
որոնց
քսանր
ուսուցիչ,
\.^լլ
ուսուցչու–֊
Հի մնա յուն եւ այց ելուն եր ր ղր եթէ ՛ւա -
ւաոար
թիւ կր ներկայացնեն
: Յէրանւ^ա -
կան կրթական
աոաքե լութ իւնր
մեղի ար–
րամ ադրեց
ֆրանսերէնի
Համ ար
ուսու ց -
չոլՀի
մր; Լիրս/նանի
Կրթ՛
Նախարարու
թիւնն աչ կր չարոլնակէ
արաբերՀնի
Հա
մար
եբղռլ
ուսուցիչ
ուղարկել ; Մեր ո՛է. -
ոուցչական
կադմ էն չորս վաբժուՀիներ
կբ
ոլա չաօնավ ա ր են մ անկասլարտէղին
՚քէ^ ^ •
111
ուսուցիչ - ուսոլց չուՀ Լ՛ներ նւսխակր - ՚
թաբանի
բամ^ւին , իոկ մնացեալ
քսանր ,
ճեմաբանակաՆ
բամնին մէ^ ;
ՀԱՑԱԳԻՏԱԿԱՆ
Երկրորդ
աարին է ,
ոբ ւէեբ յուրկին աակ Հասաաաած
ենք
ղոււդ
Հայադիաական
դասրնթացք
մբ,
1՚րէ՚Կ ՝՜
ուան
մամբ
^էն
7,
ուսուցի^եբոլ
եւ եբկ–
բոբդական
վա րմա րաննե րէ վկայուահնե
-
բու յաաուկ
, ոբպէսղի
անոնք Հնարաւո՛
•-
րութիւն
ունենան
աւելի
Լսորացնելոլ
ի -•
րենց Հայագիտական
սլաարասաութիւնր
:
Անց՚՚՚հ
աարուան
նման այս աարի եւս չո՛–
բա թ ր
Հինղ
օր , ե ր կո ւա կան
պաՀով ,
1լա1ւէրնալոբաոլէս
աւանղ ուեցան
Հո՛ ք"^
սլաամութիւն
, դրաբար
, եւ
մ՚ւ՚տենա
—
ւլ րու թ իլն , Հայոց
լեւլուի
ոլս՚ամ ութ իւն ,
Հայկական
Հարցի եւ Հա ք աղա ա ա ւլ բա կո՛ւ՛
չարմման
սլաամ ււ՝ւթ իւն , ճեմ ա ր\ա եի եւ
ԱնթիլէասԼւ
էէս՛ սա խօսնե ր ուն կուլմէ : Հա —
լա՚լիաութեան
Հե աե լուլ1՚ե ր ու թիւբ " ՛ յ "
աարի
12/»
•^աս՚՚՚քք է, ՚ւբւմէւց
^ին՚էբ
կբ
լբաց՛։են
եբկո՛. սւո՚բուան
չլ՚չունր
, Հե՚ոե -
ւաբաբ
իրաւու1՚ք
ուեին սաո/Սալոլ
Հո՚մ՚ո—
սլսւաասխան
վկայաւլիբ : Աակայն
"՛նոնք
յանձնա ռ ո լ են մ է կական
ուսումնասիրու
թիւն
թէ՚է ՜~ սլաարասաել
Հայաւէիաա -
կա՝հ՝ Հ՚՚՚րցի
՛քր չուչ՚չ
եւ
ալս ո ւց չա կ՚ս՝1ւ՝
կա՛լմ թե ներկ՛ս յացնել
յաոս՚չիկայ
ուսումդ
նաէլա՚ւ^ ՚ոաբեչբչս՚նի
վեբամուաին;
Հա յա ^
՛ւ ի՛՛՛ութեան
Հեաեւող^՚եբէն
եօթբ
ուսու -
ցի չ - ուսոլց
չուՀ ինե ր են , իոկ մնաց ո՛ծ -
եերէՆ
երեքր
ուոանուչ
;
Զենք սպասե ր անչուչա
, ււր աքս
մս՚ս՚նա^
դի աական
գաս
ընթացին
մեհ թիւով Հե -
Սէեւո՚^՚եր
ըլլան,
մւսնաւանւլ, որ ասիկա
յ ու
1
ե լե "՛լ
մա մանա կ ա չի՛ ա ՛ո ա նք եւ ղո -
Հ
I
: ՛չո ւ թիլշն կր սլաՀա ն^է
ս՛ քւդ էն
ի ս կ
հ
I"՝.՛՛
ր արե ոն
Ոէ
ահ՜ մեր
"ււ՚ու
ցի չնե րէն եւ
Համ ա լո ա ր ան՛ա կ
Ա
՛ն
ւյւ" ան ՛ւ ՛չն ե ր էն - Ա ա —
կ
III
յն ճեմարանի
աե " չո ւթ ի էն բ րացաո
իկ
արմէք
կուտայ
" ՛ յ ս ձեոձնաբկին
,
ոբովՀե–
ձՍՅՍԳԻՏ Ս Կ ՍՆ ԲեՄ
ւօւտռէւհ
ա
ԼՈՆՏՈՆ,
(Յաոաջ)—
Այս
աարուան
րնթացքին
Լոնտոնի
Արեւելեան
լե՚լունե -
բու վարմարանխե
մէ^ Հիմնուեցաւ
Հ ՚ " յ ո ց
լե՚լոլի եւ մչ՚սկոյթի
՚լ՚ոսէնթացք;
Գ՚սսա–
խո՚՚ն է երիէոասարէէ
Ա՚"1լի"՜ս1՛
՚^/՛ ՚
՜
"էթ 1 "Ր երկ՚ււ
ա՛սրի
աչւսկերա՚՚՚հ
է
՚իրոֆ.
Ֆեյաիի,
Փաբի՚լի
մէշ; Այցելած է
Լիրանանի
, Աուրիոյ եւ Ջոււլ՚սյի
Հ՚ոյ դ՛"–
՛լ՛՛ւ թներբ,
ուո ու մնաս իր ՚ " ծ է Հ՛ո յոց Հբ ~
նոլթիւննեբր
: Արուսաւլէմ
՚"լ
Հանղիպե
/"// , հ՚ոնոթացած
է Հայսց
վ՚՚՚նքի
վ՛՛՛բ -;
ւլաոլեանե
բուն
եւ
մ տաւո քւա կ՛ոնն ե ր ուն \
Հեա։
՝
I
Անցած
Հինղչաբթի
ւսոաչին
անւլամ
1
լա/"վ Պ՛ Տ՚՚սէթ
Հբապաբակային
էէս՚՚՚ա
-՝՝•
խօսութիւե
մբ ՚ոուաւ
Անղ/իոյ
Ասիակ՚՚՚ն
ընկերութե՚՚՚ն
մուլովին
մէ1։
Ներկ՛"յ
էին
սլ՚սբսիկ եւ աֆւլան
՛լե սպ՚սններ,յլ ել
ան՚լ–
ւի՚՚՚ցի
"՚բեւելա՚ք
էաներ
% Տ՚՚՚ր՚էելի
՛լ՛" ՜
սս՚խօս
քւ պատմեց իր աոլա ւււ բ ութի ւննե ր բ
Հայկ
"I
կ ան
՛լ ս՛ ՛չ ո ւթնե
լ։ էն եւ անոն ց վի՜
ճակր ; Տիչեց
Հայերէն
ձեոա՚լի
բնե բու
թիւր
Հ
՛Ա
յաւ՚ո՚անի
թէ ղ՚՚՚ւլ՚է
ւթնե բու
մ է^ ,
խօ՚՚եցալ
Հայոց
Հ ին պատմ ութեան մա -
սին ել բացաարեց
թէ ինչ՚՚լէ
ս
՜՛՛"յ մո -
՛Լ՛՛՛ք"՚ՐԳԲ
կբ^՚ոծ է "լւ"Հել
իր
Հ՛՛ւյբենիքի
մէկ մասր եւ իո ւլբական"՚.թեան
՚լոՀաբ
ւլ աք՚ձեբը
; Պ՚՚՚ո՚ւք
ե ց թէ Հա յասս՚ան\քէ
մի չ՛ո
ե՛լած է "՚բչաւանքի
ա՛՛՛կ Աս ո ր ե ս աա՛ե էն ,
Հռոմէն
, Պարսկասաանէն
,
Բիւ՚լ՚՚՚նդիո
-
^՚էն ե՛ "՚յքն : Ղ՚՚՚՚ս՚՚՚խօսին
ե՛լան
ղանա՚լ՚սն
Հ ս՛ բ ՛լումնե ր Եղիսլաոսի
,
Լի բան ՛՛ւն ի եւ
Ա՚քլրիոյ
Հայերու
մասին։ Պ՛ Աաֆրւոո՛" -
ե
I"
ն չ նորՀ
"I
լ ո բ ե էլ դաս ա իւօ" լւ եւ " ՛ ն ղր ա–
էէա՚յնալով
օէոա րնե բու արչաւան^ին
Հա -
յաստանի
վրո՚յ,
՚ոուաւ
աեւլեկութիւններ
;
Ըս՛ա. թէ բոլորովին
սխալ է
կլբ>ուսքացի
պաամ աւլէ անե բու աքն կ՚՚՚բհիքր
թէ Հա ք
մալո՚Լոլրղը
թեւեբբ
ծալլո՚ծ կը ձ՚լէբ ոբ
Հոէէմր կամ Պ՚որ՚՚իկբ
՛լան
կ՚ււ/"ոլտե–լ
եւ
աւերել
Հայաստանը
^։
Պ– Տ"սէթ
յիչեց
Աելճ՚՚լքնե
րու
ալ՚չա -
ւ՚ոնվբւ
Պ՛ Ա՚սֆբա՚՚աեան
"լա աա" ի՚ւսնե ց
թէ
•"Ր,–""լո՛նքին
ենթակայ
, երբ Հայ մուլո -
՚,\ուբղ.բ
կորոնցսլցած
էբ իբ անկախ թտ -
ղ ՚ ՚ լ ս բ ո լ թ ի լ ն ր եւ քաչամարաիկ
նախ^ ֊
րաբ՚ւլթիւննեբր
:
Ընկերութեան
նւ"ի՚աւլաՀը
, Աբը Րի֊֊
ձէՐ՛" Ուինսթէտ
ներկանեբուն
ողունով
չնոբՀակալոլթիւն
յայանեց Պ– Տոոէթի
իբ
տեւ
մեծաոլէ"
կարեւ՚ւր կբ նկաաէ
ամէն
աւ՛՛րի քանի
մը Հ՛"յ երիաաս՚՚՚րէէն՚երու
ս՛—
ռիթ աա/,
՛ւք։ իրենւյ
Հայս"լիաութիւ1՚բ
խորացնեն,
թաբմ
՛՛՛ցնեն եւ նորանոր
ո բո–
նում1ւ՝երոլ
~,ե՚ոամոէ.ւո
րլլա՛ն,
Հայա՚լի
—
տական
Հ ա՛է՛՚" լ " ա լ։ անի սեմ է ն նե րս նեա -
ուած
քայլ
մ ըն է ա յս ; Ա՛ եր չեբմ ՛իա -
։Լ։աքն է, Որ Հայ ե ր իա"ւ"ա
ր՚լ՚՚ւթենէն
ա—
նւ։նք որ սլատմ՚սկան
, ւլբակս՚ն եւ
լեւլ՚՚ւա—
կան
մ՚՚ւսն՚աոր
սէր ունին
քսւռաշիկայ
՚ոաբի
։լան Հեաեւելա.
ճեմաբւսնի
Հայա -
գիտական
բւսմնի
իլ՚իկնա
յին ղասե րուն ,
որ՛։՛՛։ք
"։մրալ^ւոպէ
ս ւլոՀ ո՛/ութեան
վբայ
Հիմն՚ոՎ-՚ոծ
են ;
չո՚Հեկս^է
բանախօսութեան
ւսոթիւ եւ ր -
սաւ թէ երիաասաբդ
Հայա՚էէտը
մեծ
՚ " " ՜
ոլարէ՚լ
՛՛ւնի իբ ա՚ւ^եւ ;
Աոյս
կո՛յ որ բտլս՚կս՚ն
Հայ
եբիտ՛" -
սաբդներ
օ՚լտոլին
Պ՛ Տոոէթի
ւլասրն -
թացքէն ; Աֆխանի"տս/եի
ղես՚ղս՚նը
իր
՚ " – –
րախութիւեր
յայտնեց
մ ե ւլԼւ
րսելով՛
« ԱյսռւՀետել
Ա՛ոՀամետական
՛սչ -,
խ՚որՀքլ
Հայ
ժո՚չովոլրգի
ամենամօաիկ
բարեկո՚մն
» ;
ՑԱՎՀ. կ. ՋԱԼԸԳԵԱՆ
^
ՏԱՋՈղ
ՆԵՐԿԱՑԱՑՈՒՄ
ՄԸ
ՄԱՐԱկ-ՅԼ —
Աիբելի
Յաււաջ •
«Լ •
Շս՚նթ՝^
՛լե ՛լւս բուե սա ական
լիկերակցու
-
թիւքհը
մբո՚չան
աչխաաանքի
մր ձեռնաբ -
կած է , վայելելով
Հ. 3– Գ՛ Պոմոնի
Զ " ՛ ֊
ւաբեան
ենթակոմիտէի
եւ Ֆր՛ Կ՛
Խաչի
Հովա՚նս՚ւոբոլթիլնր
եւ ժ ո՛լո՛ք ուրղին Հա–
մ ս՛ կր ութի ւնը :
ւ՛քւ առածին
դէէրծր
եղաւ
բա բենո ր ո՛ր -
ուած Ա . ԱաՀակ—Աեսբոպ
սրաՀին
կ՚սսլել
Պոմոնի
Հայ Հա"արտկութիւնր
, մասնա -
ւոբաւղէս մեր ե բ իտտսա
բ ՚ լ ո լ թ ի ւ ն ը , ւլա -
նազս՚ն
•^եոնաըկնեբով
• Հ(.Արչին մալ ալան՛^
նեբկտյացումն
էը ոքւ ..՚՚եւլի ունեցաւ
յ ո ւ
նիս
շ՜էին , չաբաթ
եբեկո
յ Ա՛ ԱաՀակ -
Ա եսբոպ
սբաՀին
մէ^ ե կաա՚ոբեալ
յաիւ–
ղութիւն
մը եղաւ;
ԱրաՀր
ծա յրէ ի ծա
յր
լեցու՚ոծ
էր ;
Նուա՚լա
խում բր՝
՚/որ կբ
վարէ քէ Պ ՚ ԱրԼ՛^ , նե րկա յացմ ան բացում
ի
եղան՚սկր
Հն չեցուց : Ա,՛ /• - եւ
9՛ •
"՚բար–
նեբր
անցան
մ եծ
յաշողու
թե՝՚"մ բ : Հան ՜՜
դիս ականներ բ մեծ Հետաքրքբ
ութես՚՚ք
բ կբ
Հետեւէին ; Թ՚ստե րա խում բլւ
խ՚սնւլ ավաէւ
խա։լարկութիւ1ւ
մր ունեցաւ; Պ՛ Կէ^ք՚^է "Ր
ս աաե ձնած էր Աս կե ա ր ի ՚էեոբ եւ միամա–
մւ"նէ"կ կր էԼ՚՚՚րէր
խւււմբր
,
իւբա
յատուկ
խա ղար կ " ւթե ՚" մբ
^1։ րմ "՛պէ ս
՛լնտՀատ -
ոլեցաւ
, Տիկին
Աիւղոքն , որ ծ՚սնօթ է իր
երէլեբո՚Լ
, իր գիւրեկան
ձա յնով
յաչա -
ւլութեամ բ կ՚ստս՚բե
ց Գիւլչորա
յի էէերր :
Տիկ՛
Ռօ՚լտ Անդրէասեան
Ասիայի
ղեբաէ,
ե բ ղո ւոլա րււ՝վ երեւան
բերաւ
վարմ
գեբա–
կատարի
իր
յա տկութիւննե
բ ր ; Պ • Աերմ
Ա ա րւչ ի սեւ՛՛ն , որ ւթ րչին պաՀ ուն
ստանձ–
ն՚սծ էբ Աիւլէյմանի
կ՛արեւոբ
՚էերբ , նոյն.^
պէս
՛էէ Հ""/ րութիւն
ղբաւեց
իր նուրբ
խւս–
ղաբկ՚ււթևս՚մբ
X Յ՚սչող
էին նաեւ
միւս
ւէեբս՚կատո՚րնեբը
;
Տիկին
*Լ • ՈւՏւ)ան "
եան, Պ՛ գ. Կէրկէբե՚՚՚ն,
Պ՛ Ժան Մակար–
եան
(Նոբ
Աերունղ)
, Օր՛ էմմա
Կեբ՚՚յ -
ե՛՛՛ն , Պ •
9* •
Թի ւթէ լեան
( յուչուրար) ;
Պ՛ Վ՛ Տէր Վ՚՚՚բդտնե՚ււն
«Հ/անթ»ի
կող
մէ չնոբՀակալոլթիւն
յատնեց
գեբա -
կատարներուն
, Հ ան էլ ի ս ա կս՚նն ե ր այ1ւ ,
ինչ
սլէս եւ Կ՛ Խ՚սչի
վարչութեան
"՚նւչամու–
Հիռերո՛ւն,
որոնք մեծ աչխատա՛նք
տարած
էին
ձեոն՚սրկին
յաչ՚ւ՚լոէ-թեան
Հ՛ամ՚",բ :
Հան ւէի ս ա կանն ե բը չա՛" էէ ոՀ ւք՝1ւացին եւ
չնոբՀաւ՚ւբեցին
կազմա կերպի չնե րբ :
ԱբաՀին
բ։սրենոր"ւլու՛էբ
լաւ
ար՚էիւնք^
ներ
ւււն՚եց՚ու եւ միչտ
լեցուն
հ^՚քԼԱ՛"^
Հանղէոնե
բ ու թէ գա սա խօս " ւթե անց
•սո
թի ւ : Կ բ մ ա՛ւլենք
նոր՚՚՚նոր
յաչողոլ -
թիւններ ;
^
Վ. Տ՛ Վ՛
ՏՆՏԵԱԱԿԱՆ
ՏԱԳՆԱՊԸ
ԹԱԻՐք-ԻՈՅ
ՄԷՋ
Թուրք
թերթերր
կր ՚էրեն թէ.բո/եակ -
ցութիւննեբբ
կը չարունակուին
Մ • Նա -
Հա՚նդներոււն
Հետ, երեք
Հարիւր
ւէ իլի"՛՛
տոլարի
վարկր ապաՀ ովե լու
Հ ա։է ար ; Իբ
րեւ թէ նախաղս՚Հ
Այւլընէս՚ուըբ
եւ աբ -
տ։սքին նախա բաբ բ նոբ
Հաւաստիքներ
տուած
են
X
Կ՚սո-ավարէէւթիւնր
մ
տ՚՚՚Հոէէութեան
մատնուած
է , նոր ելմտացոյցիե
1;յՕ
մի
լիոն
լԼ՚րայի
բացբ
՚լ՚ւցելոլ
Հւսմար •
Յու
նիս 2Տին
Հարիւրին
10 - 25
յաւելում
ո -
բոչուեցալ
ծ խ ՚ ՚ ՚ ի ՚ ո ա ի
, թ է յ ի ) **՚լէէ՛
ւ
՛էա–
բեչէէւլ՚Լւ եւ վէւտկայի
էչիներուն
Վ1""յ ՚
Եբրորգ
յաւելումն
է այս : Երկրոբ՚լր
աե
՛լ ի ունե ցած
է ր եօթը
ամ ի՛՛ ա՛՛
"1^
: Այ"
նոբ
քՍ՚ւելումով
կաււավա բ ութԼււն բ
կր
ւուսա ք
70
միլիոն
ոսկի ճարել;
Իբրեւ թէ
նոր յաւելում
սլիտի
չբլլայ ;
Վերտին
թէլթաբերով
Հասած
թեբթերէն
կ՝ իմ՚՚՚նանք
թէ յաւելում
բ մեծ էչմւլոՀոլ -
թիւն
սլ՚սաճաոէսծ՜ է ;
Ա աՀմ անափակ
եկամ ուտի տէրեր ր աւե
լի գմուար
կացութեան
մր կլ։ մատնուին
:
0 ր ո լան խօսակց
ութ եան
նիւթբ
՛ս յս
է ^
Արդէն իսկ զբօոատեղինեբը
նոր սակո՛ -
ցոյցով
կքւ ՛ք ործեն
մ ինչգեո
որո չ չա֊է մբ
սաՀմանուած
էր իրենց ;
Աբճեփնեբն
ալ գմուաբին
–կացութեան
մու անո ւած են եւ անոնց
ընկե րոէկց ութի
լ –
նբ
գիմ՚՚՚ծ
է յէսւ՚լլ՚սքտպետութեան
, որպէս
ղի
թ է յ ի եւ սուրճի
էէիները աղատ
ձ՚լէ :
՛ք՛աղաքին
՛էէչ
՛Լե 3 Հազար
սրճեվ։ կայ ;
1)ի կ՛՛՛րէ թի
՚էինե լ՛ուն
յաւելմ
ան պաաճա -
• էաւ վար տեսակի
ծի՚իկներուն
սպառումը
ուլելւյալ՛ իոկ ՛ւմ անք ալ, ոչ -
մոլիները,
օր՛ս կան
մ էկռ՚ւկէո
աէ։ւվ։բ
երկու
Օքւ -
ուան
բամբ՛եր են : Օւլիի
եւ
վօակս՚յի
՛քի՛ւերուն
ր.։սբձբացումն
ս՛է ի՚՚քութւերբ կբ
մ ՛լ է ՚լինիի
ն ո՛ խ՚՚ւպաաու
ո ւթի ւն տա
լ :
Զ՚՚՚֊արէէ-ալի
ղէ՚՚լք
մր պտտս՚Հած
է
Ա՚սբրեէբի
ՊաՀչէքէօյի
մէշ՛
ՕբՀ՚՚՚ն
ա -
նուն մէկքէ սրուակ
մբ
օ՚լի կր ՛լնէ ,
տուէ՚բ
կը փ "՛կո
լի ու կը սկսի
ճնկել , մինչեւ
ո՛բ
ցմբու բ կր քամէ : Երեւի
միտքր
կ՛՛իյն՚սյ
ոբ սոււլ էլնած է ՝այ՚է
օւլվ՚ն ՚
"՚նմիչ՚սսլէ"
ւզա աէն կ ՚իչեցնէ
Հրացան բ եւ պարտէ ՛չ
ելլելոԼ
Հա՚ք՚"ւլւ"բկի
կը պատրասա՚ււի
՛ա–
ու՛՛չին
վ՚՚սմէիոլչ՚որ
կը սլաբպէ
օղին ,
«տ––
ռս՚չին
յաւելմա՛ն ի ոլաաիւ՝^ , Հաա մըն ալ
եր կր" է՛գին ի սլ՚ստիւ եւ Հաւան՛ս կան ու–
ր իչ յ՛՛՛լե լո ւմն ել՛ ու
՛՛՛լ ի պա ՛ո ի ւ
չորս
ձեռք
՚"Լ կր "լարպէ • Բ՛" քց ռստիկան
զին
ուո բնե լ՛ կը Հասնին ու կը ՚լսսլեն
իբ խան–
էէըն ու եռանդը ; Օէ՚Հանիրւ
՚էէմ
էէ՚ս՚ո՚ւ՚՚կտն
Հետասչնղում
կր
կաաար՚ււի
« ՄիԱիէթ
քննութիւն
մր բացած
է
նոր յաւե լումնե
բուն
առթիւ եւ իբ մէկ
խմբո՚գիրը
բոա բաիւտի
Հաչււյււլվւորձած
է
մ ա ս՛ե ա լ " ր ա բո՛ բ ծԼսամ ո լկ՚ե ր բ , ոբււնք շատ
՛լի ւրա
լ կբ ճանչցուին • Առա
ուն
կանո լի՛
ւիուլոց ելեր եւ ծխո՚լեերքւ
դիտեր,
կարծես
կաթ
ըլյաբ , այնւզէո
ախոբմակով
կր
ծծեն
մ ուի՛ր , որ տւ՚ւրակո
յոի տեէէ չեն
ձ ՛լ. ե ր ա յլ եւս •
X
Թուրքիս։
որոչեց
"թեբլինի
չբչ՚յւնա–
կին ՛քէչ մտնեք , ւյրամին
"՚բմէքբ
սլաՀելոլ
Համաբ;
Թուրք
թեբթերը
կր զբեն
թէ
Իբ՚ոք
80-100
միլիոն
ռւկի
սչիաի
վճ՚որէ
Թուբ -
Քե՚՚յ
^ է ^"՚չի՛^
Մուսուլի
քարիւղին
վրայ
ունեցած
իք՚աւունքներուն
:
«ՅԱՌԱՋ»
ԹԵՐԹՕՆԸ
ԳԼՈԻԽ
ԻԵ ՚
—- Աս՚ոու՚սծ՛
օ՚լնէ
ինծի;
Կին էք, "՛յ՛՛ ,
ը ս " ։ լ ու զ ուրս ե լաւ ;
Ա ււլս։քինումս կը կա ՛ո՛՛՛ր ուէբ
արա
՛լ
Եր կ՛՛ւ
՚լլխալւէբ
վէրքերս
էին ՝
Հա
րու"։ծ
՛էր ՚լլԼոի"
վյ՚՚՚՚յ ե՛ մէկ
ձե՚ւքս
՚ոեւչէն
Լսախ։ոած ; Ամէնէն
լւ՚ւըչը
ձեոքս էբ , ու–
չա՛լ I՛բ քենութե
ամ բ մ ր
Հաստատուեցաւ
ոբ կո՚որած չէր բարե բու խ՚ոաբ։։։բ : Ու թէ
եւ
ս՚Հռելի
ց՚"է– կ լ։ սլա՚՚ւճս՚ռէ
բ բայց
չու —
տէէւ1 սկս՚սյ
՚լործ՚՚ւծել
էլւ՛։յն ;
Տ՚ոբօբինակ
վ ՚ ո յ բ ի
մր ՛էէչ
էինք։ Աչ -
Լսո։րՀէն
բ՚ւչ՚ւր՚քէԼին
կա ր՛ւ ւած ,
ս՛" ո՛ւն ձին
Լւրալ՚ու Հեա Ա՛լ՛՛՛մ եւ
Եւ՛"
յին
նմ ան ,
տար բերա թեամր
մ բ սակա յն • • • ծե
բւ։ւնի
Պ՛" թ՛ոնին
։էե ր ՛Լր՛" յ կբ Հսկէ չ՛ Հ"" ս՛"""–
բիմ
շ։։։ն
մ քք նմ՚սն : Պնղեցի որ ես
զբա՚լիմ
կեբտկոլրով
, կամ ՛լ՛՛նէ
օ՚քնեմ
այն չա -
՛ի՛՛՛ք "րք.–սն "Ր կր՚ւ՚այի
քւնել մէկ
ձեռքով։
Հէրի
իր
յո՚ման՚՚՚կին
մեծ մ՚սսբ
դ՚ււբսբ
կ՝անցընէր
՚ րայց
ւէիասին
երկար
մսւմեբ
՚է՚նց՚է ւցինք , ր ն կ էւ ՛լ մ՛՛՛ն ած
աբմաւե՜եի
.։ե -
ր՛՛ւ
չոլքին տակ՝
քսօսելով,
կռուելով,
վիճաբ՚՚՚՚ւելով
ա՚էէն
նիւթի
^–՚֊"՛–/՛^ , մեր
։լլ–
խ՚՚ւ։.՛ վերեւ
" ւ\.՝։ են ։ս չ ՛է էէ պաը՚լկա
յ ե րկին–
քր - Վ^իճալւանոլթիւենեբ
չատ ունեցանք ,
բ՚սյց
մեր
միչհ
երթալով
աճեցս՚ւ ա յ՛ն ւղի–
" ք՛ ք՛է՛ ՚" ^1 ՚"
՚՛ ՚՜ ՚"
^ "՝"^՚"
՚՛ /""
րե կ ՚" մութ
իլն
ւէբ որ երբեք չէի կբնար
ակնկո՚լել։
Աւրիչ
բանի
մքէ կարելիութեան
ալ չէի
կրնար
Հաւաաալ– • • •
Ր։։ւմսէնո՛ էէի Օք՚ի), կ ր մօ՛" ե՛՛՛ ա լի 1ւ^էւ Կբ
ւլիւաւ։կ։քէի
ւ։։"էոր
։։ւ "իքւուս կր ւոքսբէբ :
Թո
յլ ոչիա ի ա։։։՛^յ ոք1 մե կնիմ : Խ<>"ք
մ բ
ոլի՚ոի
չ Ր՛՛է՛՞ • որեւէ
նչան պիտի չաա՞
յ :
Կ՝ոլնեն։ոչւ
լուո եւ տիււէլր վ՛ս քքէ կ ե "՛նն ե ր :
Իրիկուն
մր ւն՛է՛զան
բ՚ւնէց : Ա՝ ե ր
Հ։ոմեաո
ճաչր վե ք՚չտցւէւցս՚ծ
նս՚ոեր
էինք խ բ ճի -
թի"
՛լ րո՛ն աո.չե լ • Աբեւքէ
ւէ՚սրբ
կ լէ մտ -
նէր։
1Ս ւսմ "՛կա
լնե բու
պէայէն
.•։ւլնէի ել
Հէրին
չէր
յո՚չալ՚ոծ
Հ։" քթ՛" յթե
լ անոնցմէ , ւււ
չիա՚՚ւկ եւ սեւ մա՛լեր"
ծէէէնկերա՚հ
էԼբ։։ւյ
կր կաԼսէէլէին
X Կզ՚սկս
ձեռքեր՚էւս
մէչ ա -
՛ւած
խ" ր ա ։։ էէ ււլ ե ր էի
մ "է ուծ " ՚֊մն ե բու
մէչ;
Տե՚էնեչէ
աւելի
՚լդացի որ Հէրին
ին –^
ծի կր նայէր ;
—- Վ^Հուկի կր նւէանիք,
Անն, բսալ
վե բ–
չ՚սպէս
, ու իբ ձայնին մէչ ցս՚բէէ անծա -
նօթ
չեչս՛
մր կար ; Զեոքբ
երկւսրեց
ու
էէ"՛զե բուս
քէսլցէէւց • Ա տբսուռ
մ չւ զւչ "՛ցի ՜՛
Յետ՚ւյ
յանկարծ
ո՚ոքի
ելաւ
ՀայՀոյաեքով
մր .
՛Լա՛լն իսկ ոլէաք է մեկնիք ասկէց ,
կը Հասկնա՞ք
. ալ չեմ կբնաբ
տանիլ
1 ,
՚Լեչէչ ի վեբչոյ
մաբդ եմ; Պէտք է
երթաք,;
Անն; Ապո՚չ
մէկբ չէք, ղիտէք թէ
այսսլէս
չք՛ կրն՚սր
չարունտկէւլիլ
֊ ֊ ԿՂնթադբեմ
թէ ոչ, բսի
մ ե ՚ լ մ ի ւ ;
Աակայն
երչւ՚է՚ևիկ
էինք,
այն՚ղէս
չէ՞՛
-
Երչ՚՚՚նի՞կ
: Գժոի՚ք էր, ՚լմոի՚ք
%
—
Այ՚լբ.՚"ն
՚չէ՞չ :
֊
ինչո՞ւ կը չարչարէք
՛լիս,
ինչո՞ւ կբ
հ՚ս՚լրէք,
եւ ինչու կբ խ՜՚՚ղաք
՛քր՛"" •
Զէի
քսն՚չ՚սր ու չեմ ալ հ՚ո՚լբեբ
ձե՚լ;
Եթէ
կ՝ո՚ղէք "Բ երթ՛աք՝
կր
մեկնիմ :
Ր՛այց եթէ կր էիաէիաքիք "բ
՚^ն՚ո՚է՝
ԿէԼ
մնամ :
֊
Մյ՚լ չէ , ՚չ"չեց
, /"–՞կեբպ՚՚վ
մբ,
" ՛ յ դ ••
Անն,զիս
մի ՚իորձէք;
Գիաէ"ք թէ
ես։ Երկի՛ր. ՜ոճբա՚չոլ՚Ն
մ լ՛՝
ենթո՚կ ^
"լնզմ՚"ն..
Այսաեղ
՛քիս կբ ճանչնան
իբ
"վ
եմ
Հե–
րեւ
Հէրի
Փ՚ոլ՚քրբ
, բայց օրմր իբակա–
նութիւնր կր յայտն՚ւլի
ե Հարոլածբ
կ՝իչ–
նէ
ւչ լիէ ուս ; Աե՛ն՛ , զու ք ա յնքսն
ե րիտա -
"՛սր՛է էք եւ այնքան
զեւչեցիկ,
՚լեէէեցկու–
թիւն– մ՛ր ՛էր մ՚սբւլս կր յիմաք։"՚ցնէ
; Ձեր
առչեւ
ունիք
տմրո՚լչ
տչի՚աբՀր
-—-
"էլ՛է
կեանք,
ամէն
բան։
Աինչղե՚ւ
ե՛՛՝
՚իճա -
զ՚սծ , ի՚անձ"լւ"ծ
, ւիոչիա՚յած ;
Հ
- Եթէ չէք "՚^ղ^ր
՛լք՛" • • • •
- Գիտէք թէ կ*ու,լեմ
ձեզ; Գիտէք որ
Հո՛լիս պիտի տայի
ձեւլ բ։։։զ"լկնե
ր ուս
մէչ
։։։ռ՝։։ելու
ե։֊ րնդ՚էք՚չ՛"
ւ։։յ"տե՚լ
՚էօտս
պ՛"—
Հ
ե լու Համ տր , Հեռւ^լ ա չխա բ Հէն եւ մ ար–
զիկներէն
: Ու //-• ՚իոձէք
զիս, Անն .Գուք՝
ձեր
"՛յ՛լ
ւքՀուկի երկար
մա։լեբ։,վ,
ու
ձեր
"՚չքեբբ
՚։լ՚ոեք
ռսկե՚լոյն
են ,
թուխ
ու կս՚նանչ
, չէք ՚է՚"՚էրԼ՚է՛
խն՚լալէ
մին
չեւ ի"կ ե թէ ձե քէ բե ր է՛էնբ էլ էո։էր։։։ն
՛էբ /՚/–
լար : Րայց ես ձեւլ ս^քքոի ազատեմ
ձեզմէ
ե լ իեձմէ : Այ՛՛ ՛ք ք՚չե^
1"՚Կ
ոլէ՚ոի
մ ե կնիք
ղէպի
Պէիրա •• •
- Պէիրա
չեմ երթար ;
֊ ֊ Պիտի երթաք, եթէ ես ՚ոանիմ
ձեզ ու
նէսւուն մէչ նե՚ոեմ ;
՛ո է" էէ։
Թարգլք. Ա. Հ.
(Շար.)
ԱԿԱԹԱ
ԲՐԻԱԹԻ
Fonds A.R.A.M
