ՆԱՄԱԿՆեՐ
ԳհՐՄԱՆԻԱՏկՆ
ՀԻԻԼ է Ա Կ Ա Ն
ՕԳՏԱԳՈՐԾՈԻՄԸ
ՍՐեՒՄՏծՍՆ ԳԵՐՄԱՆԻՈՅ
ՄԷՋ
Այն
օրէն
ոլ։
Ար
ե ւմ ւո Լ ան
ԳԼ րման
իոյ
՚հ՚ոշնա/լցա
յին
Հան
ր
ա
սլԼ աութ
էւ։ն
ր
ւԼաւե–
րո՚էյուէյ
ւիարէղԼան
գաշ^։։սւլիրր
Մէացհալ
՚ՕաՀան
։լներոլ
, Բրէաանէս1լան
կ։ոյոլւ
՚ււ
-
թեան
եւ
3
)րաւնսւո
յէ
Հ
ա՛հ ր ա ոլե ա ո ւթ ե ան
•>եա , ոաա
ցաւ
փե
Հ
ա սլե
ա
։։։
1լ։ոն
իրաւուԱք–
ներ;
Հիւլէաէլան
ներումի
օգաաւլորհման
իրաւունքը
մէկն
է անոնցմէ
՚ պայման
է
սաէլայն
որ այդ օւլաաւէո
րհ ո
ւմ
ր
րէէա յ
մ ի–
մ էա
յն խա
ւլա
ւլա
ս
ի ր ա կան
նպաաա
էլնե
րու.
Համ է
՛լ՛ ••
Այն
մեհ ներումր
(էներմի)
որ կա
յ շ"—
դու լւ ձւ։։
1լ
(^ոատիոակաիվ
) աարրեր
ուն
մ էք
եւ
աւելէ։
մեհ ներումր
որ էլարելի
է սաա–
^ալ
շղթայաէլան
Հակաղդեցութիւններոէէ
,
•կրնան
հաոա
յել
առաւելապէս
է շաՀ
մարգէլութեան
,
եթէ
օդաագորհուին
անոնք
էրրեւ
քերմ ութեան
աւլրէւր
յ
օրէնէս էլէ համ։սր
մեհ
ե լե էլար ա
էլայաններ
ՀասաաՀոելո։է,
եւ ոչ թէ քաւլաքներ
էչոքէ -
ծ-ահելու
եւ մարւլէլայէն
Հէւհ էլան։լուահ
-՝
նե ր մ աՀա ցնե լու
:
Շուլարձակ
աարրերու
ներու֊մր
ոչ մէ -
ա յ1ւ քերմ ութեան
աղբէւր
է, այլ նաեւ
նո–֊
րանոր
քիմիէսէլան աարրեր
էէաեւլհելու
( օ –
րէնակ
սլլուտոնէոմ՝)
եւ մանաւանգ
«իդո
-
աու։լ»ներ
պէս ա րաս աե
լու , այսէնքն
արւլէն
գոյոլթէլն
ռւնեցէէէլ
տարրերու
էոարրե —
ըաէլնե ր ՀւԼառէանտ)
, որոնք
էրէ^ց
կո րէ–
զա յին
րադա։լրութէէան
էոսէր րե ր էւ լթէճ ան
Հեաեւանքոէի,
աարրեր
յատկութիւննե
ր
ուն
էն
ե լ որոնէք օրէ օր էսւէէլէ
մ եհ
չաւիոէէ
մուտք
էլր ւլորհեն
րմշէլոլթեոէն
եւ
քէմէէէէ-
կաԿ։ ։ււսէ։ւմնասէլ։։սէլան
մեթուոներոլ
մէ9 -
էէարէէլ ոկէէլրէն
մէնչեւ
/ • •
գարւէԼ.
ոկիղբր
՚լէանականներ
ր էլր էլէէէրհէ, էն
թէ
երէլէէրր
էլս։ ։լ
։1՝
ո էլ մօա
90
տարրերր
անփո
-
փոխելի
, էսնւԼերահելէ։
են միչտ •
անոնց
խրարու
՝,ետ
րադ։սգրութեամբ
սաեւլ
-
հ՜Ոէ-էէէհ են աչխարՀի
ահՀտմար
եւ
րսէւլմէւ։–
զան
մարմիններր։
քսանական
թուական
-
ներուն
էէէսէլէսյե, նորանոլէ
ուսռ.ււքէ1ասի -
ր ութիւններ
նոր Ոէե սա
էլէ տնե ր րե րին
տ
յս
մսէրզին
մէք;
իլ է.իմէ անւլլիսէցի
Ա՚ագրր
-
ֆորտն
է քէ առաքիհր,
որ էլրցաւ տսէրր
մր
ո՛ւրիշ ոէէէէ րր ի
մ ր էէերւէէհել
,
էէէն որ ա շսէ -
կե անե
րէն
ւլե րմանացի
յե աաէլա
յ
պրոֆէ–
սօր
Հանն
էր որ ՚լաաւ
էքեթոար՝
շոդար
-
ձաէլ տարրե
րէն
էսրձա
էլո լալ
մ ։ո սնի
էլն երու.
մ իք՛է ցաւ ճէաէւքէ, լ ուլ՛ի շ
։ո ա ր ր ե ր ո ։. կորի
՛լ
նե լ՛ր • ան կրցաւ
Հասա՚ստել
որ
անՀամե–
մ ս՛՛ո մեհ նեք՚ումներ
կր ոտեւլհուին
, երբ
ա ա
լ։ լ։ ե ր "՛է. կ" բ ի՛էն ե լ՛ ճ էէ ՛լ քու
է։ ն
էլ ։։։ մ քա խ–
քաէսուին
: Հէ՚ւլէաէլան
Ոէէւմ րէ՛
Հիմ ր րւ՛ -
աեւլհուեցալ
այսպէս
Պերլինի
՝Բէոյցէր
-
ՎէէլՀելմ
֊ ինստիտւէւտին
մէք էիրօֆ •
Հա
նի
եւ էէլ։ ՛է" լ՛հ ա էլի ց Շ թ ր՛՛՛ոմ ։սնէ։ ել աէէ–
էլին
քյմ ի Ա՝ ա յթ՜նե րի դուտ
դիաս՚կէոն
ու -
ՆՈՅՆ ԼՈՅՍԻ ԾԱՐԱԻ
ԺՈ՚ԼՈ Վ ՈԻՐԳԸ
(Համաղգսւյինւի հանգա0.ակււՆթեսւն
աււթ-իս)
Համէսղգային
Ա շա էլ՛է ւթա
յ խն լ^կեբու
-
թե՚սն
եւ Պէյբութի
՛Նշան Փալանճեան
ճե
մարանի
շ^ամ եւս յ Տւ՚բելեանի
մո՚լովբէլա֊
յին
Հ ան ւլան ա էլո լթի
ւնր
Ա ՚"Բ"էյլէ՛
՚^ էք. ՚
մ էկ
միլիոն
ֆրանքր
անցաւ
;
Գիտեմ
ոբ շատ
աննշան
գում աբ
՚էրն
է
ա յս , բա՚լ՚լաամ
ամ բ ուրիշ
աւելէ։
Հա
-
րուս՚ո
՚լադութնե
բու
բեր ահ նպաստին
:
Բայց
։սնոնք , որոնք
հա՛նօթ
են ֆրան
-
սաՀայութեան
կեանքին
,Հոն տիրող
մտայ֊
նութեան,
հանօթ
են մեր
՚է՚ս՚լ՚ււթին
տա
լու կալաղու֊թեաքւ
ե ւ
մանաւանդ
վար -
Ժութեսւն ,
անոնք
միայն
էլրմբռնեն
թափ–
ւ։լահ
ա շխատանքին
տ ա ր է։ ՛լո ւթ է։ ւն ր ;
Ա՝ անաւանգ
որ , Հ ան ՚էս՚ն
՚" էլո ւ թ ի լն ր ղեռ
չէ ՚Լեբքացահ
:: Ան
"լի՚ոի
շարունակուի
աշնան , նոյն
թափո՚Լ
թէ Աարսէյլի
եւ
թէ
Հարաւա
յէէն 3>բ"՚ն"այի
բոԼՈր մեհ ու
փո–
քբր
Հայէլաէլան
էլե ՚էբ ոնն ե բ" ւն մէք
%
ԱեհաՀէս բուս տներ
չունինք
մ՛ենք Հոս ւ
կայ
։իոքբաթիլ
մ իքիկ, ՚լասակաբղ
մբ,
բարեկեցիէլ
,
էէէնոբ կո՚լքին
գորհալորնե
-
բու
ել Համ եսա
արՀեստաւոբնե
րու
մե
-
համ՚սսնութի՚ձն
մ ր : Այս
ւլումաբէէն
կէսէն
աւելին
Հաւաքուահ
է Հագաբով,
Հինգ
ՀարիլրաԼ
%
Հ՚սմ՚սղգայինի
Աարսէյլի
վարչութիլ
-
նր,
ինչպէս
եւ իր քանքերո՚է
կաղմ ուտհ–
յորելենական
յս։նձնա խում բր , միայն
՛էբ–
րամ
Հաւաքելու
Համար
ճամբայ
էէին
ե -
լահ
արդէն. Ասոր կո ՛լքին , անոնք
էլր Հե–
տապնգեն
ուրիշ նպատաէլ
մր շատ
աւելի
կենսակէսն
. Աթավէեցնել
մաՀացոլ
տնաաո
բեբութեան
մր մէք մխրճուահ
Հայկական
ղանգո
ւէէ՚հբ :
Ամէն
Հ՚սյ
մարէլոլ,
Հայ
կ^՚՚վ,
"լասւա
-
նիի
ու եբիաէսսէսրէլի
պէէոք է խօսիլ
իր
մշաէլոյթին
մէսսին ,
ւլ՚սյն
ոլս՚Հսլոէնելու
անՀրամեշտութեան
: Համոզել
րոլորր
ոբ
մեր
միակ
փրէլութիւնր
Հէսյ
ղսլւ՚"՚յն
է ,
թէ սէիիէ-ռքի
բոլ՚տր
Հ ՚ " յ ՚ " շ ՚ " ա էլեդրոննե
• ֊
բուն
մէք ՛՛լէաք
է
բէոցուին
Հայէլական
վարմարաննեբ
%
Օ՚էնենք
եղահնեբուն
, ՚լօրտցնենք
այգ
։լռրհէ։ն
լհոլահ
Հ՛՛՛մ "՛՛լ ՛ւ՛" յէ՛ն Մ
շ՚ււէլոլթա–
յէէն լնէլերութիլնր։
Զօրացնենք
՛լայն
այնք՚սն
, որ "՛ն էլարենտյ
իր թեւեբբ
եր֊
էլա բել
մ ինչեւ
Աէիիւռքի
Հեռաւոր
ան
-
կիլննեբր։
Ան ուսուցիչներ
՚լբկէ
մե՚չի
՚էաւլր,
եթէ պէաք
ունենանք,
մեհ
թիլււէ
աչաէլեբտներ
՛լլ՛կենք
իր
ճեմ։էէբս։նր
, ե -
թէ
1լ
։սբէքլէէ՚էւթե"էն
։ոահք անոր
էսյւլ
-
նելու
:
Երկու
ամիսէ
ի ՚էեբ , է"յս է ոբ
կ՝րսենք
եւ դեո
չաա
մր ուրիչ
՚լեւլեցիկ
էսօսքեր
ՄաբսիլիաՀայ
մալո։էուրդին
-
Ալս ,
մեբ
րնղարձակ
կոչով, ֆբանսացի
ել Հայ
մտաւոբականներու
բերնով,
մեր Հաւա
-
Ք" յթնե բուն
•րնթացքին
, ու թէսւլէ թագ
,
՚ոունէ
տոլն, սիրտէ
ոէ։րէո,
մեբ
չրքոլն
խո՛ւմբերով
•
Եթէ
երէլու
ամ իս առաք
Հ աէլար
Հուլէէ
կար
Համաւլղայինի
եւ
իր
ճեմարանին
էէ սէէէին տե
՛լե էլո ւթիւն
ունեցո՚լ
,
այսՀ։ ր
Հինգ, տասր
Հազար
Հոգի
կ՛ոյ։
Եթէ
եր -
էլու ամիէէ առաք
Հէսրիլր
Հոգի
կար
միսւյն
Աարսէյլի
մէք Հայկական
ւլպրոց
մր
ու
նենալու
մասին
էքտահող , ։։ւյէ՚օբ
Հինգ
,
տասր Հաղար
Հ "գի
կ՛ս յ ;
Այգքան
եւ աւելի , "լա՚ոբսւստ
ամէն
ղ"–
Հողութեան
, այնքան
տէսբինեբէ
ի էէեբ
էիա յփա յուահ
ա յգ
ղեղեցիէլ
երազր
իրա
-
էլան ութիւն
դարձնելու
:
Մեր
ա յս լա յն
չրքէսպատէն
էլ ե
լյենք
կազղուրուահ–
, Հանգ՚/աէէէցահ
; Զենք
ու -
՛լեր իյնալ
հոյլ
լա ւա տե ո" ւթե ան մբ մէք ,
ի վիճակի
ենք
Հ ե բ ք ե լ ՚ ՚ ւ սաէլայն
այն բո —
լոր
յո՚ււետես
գո ւչա
էլո լթի ւննե րն ալ , րսա
որոնց
ամէն
ինչ էլորսուահ
է
ար՚չէն
•
Մարսէյլ
իր շլ՚քաէլայքր
բնաէլո՚լ
Հա
-
յութեան
Հաբիւբին
իննսունր
ղեռ
էլր մ ր–
նայ
ամբոէլքովի՚ն
Հա յ տ Տասն
է
միայն
կորսուահ
, կտմ
կոբսուելու
վրայ;
Այ"
՚ոոէլոսր
.լ՛։յութիւն
ունէր
թէ
Թ"ւրքիոյ
եւ թէ կովէլասի
մէք։
Ալ անՀ ւ։ւն ուրս՛ էսո՛ւթե ամ բ է "բ
կ՝ բ ՜~
ոեն ք .
Մեր
մողովուբգր,
էբ
ամենա
լայն
էլան ՛լ էէ ւահ
Ոէէ գ ե ռ
կբ մնայ պատնէչին
վր–
բ ա յ ե ւ
նայնւ լռյսի ծարաւ,ժոզովո,ւրդն, է ։
Տան։
՛նոո
անՀրամե
րաժ^եչտ
այդ
լոյսբ
,
ե -
սումնաս է՛բ ՛՛ւթի էննե բու
աբգէէւնքէն
:
Պ ատե
բա՚լմնե ր ր
մ էէ չա պատճառ
եղահ
են ա րա՛է՛ս ցնե չու
՚լէ՚աաէլ՚՚՚ն
եւ ճա ր տա
բա^
՚էիաակաՆ
յառա քգիմ ո՛ւթ իւննե բ բ , որով —
Հետեւ
էէնչսլէս
ւլին՛ուոր ր նոյեսլէս
եւ ու -
րիչ
՚լինոլէ։ րեա լկէել՛՝ գիտնաէլաններ
եւ
ճա րաա րաղէանե
ր , իրենց
քանքե
բբ
կբ
բաւլմ ա՛՛լա աէլեն
նոր ւէիւաեբ
լզ՛ելու,
նոր
էչաբե լիութիւնն
ե ր ս՚ոեղհելւէւ
Համաբ
ի -
րենց աէէէէին բա ր օր ՛է ւթե ան եւ իրենց բա
-
նակին
յւ՛է էլթ ա՛հէս կին Համ աբ : Այն
ւսբսւ՚է
զար։լսւցումն
՛Աէ՛ւ ՛է" Ր Կբ տեսն՛ենք
Հիւ —
լէակէսն
էքալ՚ղէէն մէք,
աբղէււձնքն
է
Համաչ–
էսաբ֊աային
1ւլ
՚էլբո՚րւէ պատեբազմէն
յ
Մէ՚նչ
Հէթլերաէլտն
Գեբմանէան
էր
Հա
ւք եմաւոաբ՚սր
սէսՀմանա՚իաէլ
ումերո՚է
ե —
լահ
էր Ատ
լան ա ե "՛ն
էն Վ"էէլ"է եւ
Ն՚՚է՚վե
-
կէ՛ա յէն
Հիւսիսէս
յին
Ավ՚բիկէն
դբաւեէու
,
անգին
Անգլիո
յ , յետո
յ Ա իացեալ
\էԱ՛ -
Հան
էլն եր ուն
մ էք գ ի տն էս էլանն ե բ՝
յեն լով
Մ ալթնէէրի
Հաշիւներուն
վբայ
(Մ
այթ՚՚յեր
ստիպուահ
է Ր Գերմ անէյայէն՛
Հեռանա
լ)
էէր մ տահէ
ին ստե՚լհե
լ
Հ ի ԼԷԷ ական
ռում
-
բբ։
Գերմ անիո
յ մ էք ալ կր
չ։ս ր ո ւն ա կո ւէ
ին
Հ ի ւլէ ական
ումի
ուսումնաս
իբո
ւթ էււննե
-
էէբ , բա յց
գի էոն ա էլէսննե ր՛ր , տնտեսագէտ––՛
ներր
ել էլին՚ո ւո I՛ա կաննե բ ր եկահ
էին
՛մյն
եւլբա էլա ցութեան
՛՛ր
Հ իւլէական
ռում
րի
պա տ ր՛ա ս տ մ ան
։։՚նՀ րամե
շ՛ո
՛ւ՛ի ւթե
բ՛բ՝
ին չսլէս Ալրանիա.մ
, հանր
քուր եւ ՚էբա
՜
ֆիտ
անկարելի
ոլիաի
րլլար
ճարել
օ՚լէս
-
յին
յարձակումներո՛ւ
պ՚՚՚էոճւ՚էռով
: Այս –՜
պէս
"ւ"ումնտսէ։ր"ւթիլ1ննե^էր
սաՀմանա
—
էիա կուահ
էէ՛ն խտղաղ
նսլատաէլնել։
Հետա—
պն՚լ եչոլ
մէք ; Ուրեմ՛ն
կար
Հէււլէսէէլէէւն
փոքր կայան
մր
ԲաբլսբուՀԷ
ք՚՚՚՚լ՚՚՚քին
մ օտեր՚բ
եւ ց է՛էլլոա
րոն
մ բ
Հու լ՚ոե լսլէէ րէլի
մէք։
Ցիէլլո՚ոբոնր
՚լ՚՚բհիք
մլ՛ն է , ո՛ո
։։։Ն
ձէէն չէնքի
մ բ մէք , որոլ^
մ իքւէցաւ
էր՛է ~
բելի
է նոյտրոններր
էսրաղս՚ց1՚եէ
եւ
ռրմ–
բ։սէքոհե է ուր էէչ աար
բեր
ԳՈԿՏ
. ՏԻՐԱՑՐ
ՖՐՈՒՆՃԵԱՆ
(Մնացեալը յաջորդով)
թէ կ՝ոլղենք
, որ ան ապրէ
:
Ա՚-չ
չէ գեռ
այսօր։
կրնայ
ուչ
բլլ՛" է
վաղր. ժամ։սնակր
արաւլ
կ՝րնթանէսյ
Հէ՛՜
մա : կա
յ ուրիչ
պար
ա՛լ այ
մ ր , ղո բ "էէտք
է նէէէստի աոնել
%
է*՚ք՚չպէս
անՀատներոլ
, նոյնպէս
Հաւա —
քականոլթե՚սնց
կեանքին
մէք , վաանղա
-
ւո ր չրքաննե ր ղ։՛ յութիւն
ո՛ւնին
;
Հէ։ն
ոչ
միայն
տարինեբր,
այլեւ
ամիսներն
ու օ—
բերն
անէլ։։՚մ
կբ
Հաչուուէ՚ն
: Հասահ՜
եեք
Հոս : Աճապարենք։
Հայկական
էէպբոց
սր
Մ արսէ յլի
մ էք , փոքր
նախ
,
ՀետղՀ
ետէ
մեհցնելու
Համէսր : Այղէէէէս
սէէսան
Լ •
Շանթ
եւ Ն ՚ Ա՚լբալեան
քսան
եւ
Հինղ.
տարի առաք,
Պէյբութի
մէք ;
Ոչ
Հսէլայ
դբ՚՚՚մնեբու
Հարկ
կ՛"յ , եւ ոչ
ալ ո՛ւրիշ րանե լ՛ ու - էքր կու Հաւատա
լոր
,
՚ւ՚ուի րու՚սհ
ուսուց
չի ՛կր
կարօտէ
ա
յս
գորհր,
սէլսելոլ
Համար։
Անացահր
պիտի
բնէ ՄարսիլաՀայոլթէէւնր,
աւելի
ք՚՚-ն
վստաՀ
ենք։
Այգ
երկու
նուիրեալներբ
ի–
բենց
սբբաւլան
Ա՛ռաքելութեան
մէք
է՚բք՚նյ
Կ"Գքէ՚ն
"էէ""ի
ղանեն
Հայ գաղութին
լա ~~
ւաղոյն
տարբր , ս/եՀատ
եւ կաղմաէլեր
-
պութիւն
I Առաքին
օրէն,
իրենց
կողքին
պիտի
էլտնեն
Համ աղգա
յինի
մասնաճիւ
-
կ\Բ
, յոյ՚ելենէսէլան
էս չէստտտնքն
ե ր էն
յե -
՚ոոյ
,ւսւելի
լնգարձէսէլոլահ
, աւելի
զօ -
րացահ։
Փոքրաթիւ
էսում բ մրն էէնք
ք՛"–
նէւ մր ամէ է՛ առաք,
ղօրաւոլէ ,
՚ոաբահուն
մէ՚ութէւն
մր
այսօբ։
Փոբձառու,
էբք՚ս
-
ԷսոՀ,
ա՚լնէւ
Հայեր
րոլորուեցս՚ն
մեր
չուրքբ։
Անոնք
առիթէ։
մր
էլր
"՚՚լաէւէքէն
էլարհէք
իրենց
ւէրտին մէք միչտ
պաՀուահ
սէ
Բր
արտա
յտ յտե
լու , դրական
գոբհի
ու
հառայոլթե՚սն
վեբահելոլ
•
Աղ^՚իւ
՚էոբհր
իր չուրք
կր
Համաէսմբէ
բո՚էո^՛ բ՛" Բ ի էլամ եց ուլւէւթ իւննե ր ր :
Ու մեր ՚-նուագէՍէէոյն
գոՀունակութիէն՚քԼ
չէ էէէյս , Հաւատացէք
, ա չէոատանքի
մ բ
մէք,
ուր
՛՛ւբիչ
ամէն տեոաէլի
գոՀունա
-
կո լթ էէ լնն ե
ր
չսլակսեցան
, Համ աղգա
յինի
իմ րնկեբնեբուս
, եւ ինհի
:
Հա յոլ
մր Համար
, գեբա ՛ԷՈյն եր քան
-
էլո՚ւթիւէէ՚ր
իր ղամյէեէեէւ
մողովուրգին
հա–
ռայելհ
է :
Այգ
երքանկութէէւնր
աւելի
կր
քադցբա–
նայ,
էլր հաւաքի,
էէր մեհն՛այ
, եբբ,
յաե—
կարհ
ձեր ճամրուն
վբայ
էէբ
Հանգիպիք
"բտւ"կից
ու ղէսղաէիա բ՚սէլից
եղբա յբնե —
րու
ել քոյրերու,
ոբ՚էնք
ղինով
են
նո քն
եբ քանէլո ւթեամ բ եւ կր վազեն
ձեղմէ
ա
-
ռաք
:
կ.
ՓՕԼԱՏԵԱՆ
ՊԱՏԵՐԱԶՄԻ
ՕՐԵՐՈԻՆ ԷՐ.
•
Հալազդէէէ
մը Հանգոյն
,
մատոլլնեբովս
կտցելով
Հատէկ
Հատիկ
կբ ւէերցնեւք
սէ - |
բունէ՚կ
ու կէոբիկ
լուբիանեբր
ճերմակ,
քայլէ՚բս
աբաւլացնելուէ
ճամ բան
ի վեբ
է
Ատեն ատեն
ափս
գրպանս
էչբ մխեմ բեր–
^
քխս քանակր
չափելու
, գէանալու
թէ
կրցա՚^հ
եմ երէլու
ՀՈ՚ԷԷԷ՝
մում
մր
րտւելիք
Հաւաքե
լ :
Ջէի
գիտեր
, Հազա՞ բ թէ երկու
Հաղար
մեթբ
տեղ
երկնցահ
էի երբ,
մէկէն,
աղ–
՛բիւրէ՛ս
ճռտէ՚կ
քուբբ կարեցաւ,
ցամքե
-
յ/սէ.
..
Ալ Հատիկ
մչ» անգամ չկար
յ
Տ՚ոյտնի
էբ ,
Ոբ չերան
ճ՚լլաներէն
, կահ^աններէն
բաէս -
էոաւոբ
մբ իքահ– էր իր հ՜ակ առպրակովր
,
եւ՛,. աճապարեցինք
աան
Հոսնելոււ
Այն
օրեր ուն,
«բախատւոբ»
ու <(.եբ -
շանէկ»
կր կոչէէն
բոլոր
անոնք
որ
Հեհա–
նիլ
ունէէն
ու լեռնէ
- լեռ
,,էաչտէ–ղաչտ
թա՚իառելով
ու աւլա բա էլնե բու
գռնեբբ
ղարնելով
բաներ
մբ կր ճարէին
ուտելու
։
Բերքս բաւական
էր ւ Առանց
այչեւայլի
մում
մը կ՝բԱար
երկու
Հոգէէ
կ՚^ԻԿԻ"
ու
ինհի:
Ուբախ
էէ
, Թանկագին
ու սաՀուն
Հա -
աիկներր
ա՛իս լեցնելով
ու
չարմտկելով
գրպանէս
մէք, «ետ գարձ»
բ"ի ես ինհի
ւ
Օբբ էաէնքէն
կր մօտենար,
գաչտեբու
բէէէ բէո էնե բուն
ստուեբներր
բաբկցահ
Հասահ՜ էին գէմ աց լչ
բլուրներր
:
կ՚աճապարեմ
շուտով
լ^կերներուս
Ք"վ
ԲԱալու...;
ՏասնրՀէնւլ
րոպէ
ետք
լնկերնեբոլս
մէացահ
եմ արգէն
;
Անոնք էէնհէէ կլչ սպասէէն
, ա^ան
ոսկքք–
գո
յն շաքէլներուն
՛էբա յ աապալահ
բաբ–
աէէ
մր կռնակր
Հեհահ։
ԳոՀ ունա կութեա՛ն
մպէտէ
հփհփում
ր
նչմաբելռվ
ղէմքէս՝
կր Հարցնէ
կարօն,
— Բերքդ
էւնչպէս
է
.
ԳոՀացոլցէչ
,
կր պատասխանեմ
,
խրոխտ
I
Լքրք՚ո՞ն
կ՝բլլայ–,
սանէլ ...
Աանկ , չարեէլ
մր
. . .
Ջբսե^ս
, ձմեռուան
պաչարէն
ղատ
դաբնան
սերմնց՚՚էն
ալ ապաՀովահ
ես , էլր
կատակէ
Աուրէն;
Կ՛ր խնդան
լ^կեբնեբս
: Բրենց
ձայնեբր
էբէսբ
պլլուե լով էլեբթան
,
կր
Հտսնէն
մէնչեւ
էէէմտցր՝
Մխսիին ագարակր
. . . :
—
^Լ"րԻԿ • սլո՚ւբլուն
՛՛ւ
աբհաթա՚լօհ՜
լուբէանեբր
ավւէս մէք՝ դրպանս
, անղա
-
գար
տակն
ու վրա
ք էլր դառնա
յին
:
Ափս
կր լեցուէր՝
կր պարպուէբ
: Եբբե–
մ՛րն էսլ ձեռքս
գուբս
Հանելով
գրպանիս
վբա
յ կր ղտրնէի
, ձա յնելով
•
Տեսէք, տեսէք
, էսսոնց
լոլբէէ՚ս
կ՝բ
-
սեն
; կամքիս
ու յսէմէսռոլթեանս
ար
-
էէէւնքր
. • - : Ջարեկէն
մաա
մր,
Հաաէւկ
մ ր պաէէէսս չի ՛լար
;
Ալ էէր խնդայէ
, էէր էսնդայէ
ես ալ
էմ
էլա ւ՛՛լի ս , այ՛է *>բբ աւեէի առատ
ու լ՚՚՚յն . .
բաբձր։
Ընկեբնեէէուս
՚լիմացր
վեր
վեբ
ն էւտ ուե լո՛է , սլո
ռթ էլ՛ս լով
ու ա՛իս ՚լբպա
-
նէ՛ս ՛էլ՛՛՛՛յ էոփեէ՚՚վ,
սլտրել՚՚վ
ու ե րւլե լով.
-
Լէյւէււ՛, ւէյլէւք, լ է յ լ ^ ք » ^ յ
>
1^1^ -
նայ ...
Ա^՚ո սւբկէ
Հէսնեցէբ
,
կր
Հէսրցնէ
կարօն
Անցեալէ՛
յէ չատա էլա բանէ
մր
... 1
Հէ՛ն
է.ր՛լ մրն է էէլաբէէ, ոբուե
մէք
էլս՚ն
վարւլեբ
, պաբաէ՚^եէ՛
, ։։էյւլէներ
, սէրեր ,
ոէբեր
ու աւլ^էէլներ
: Պէպու^՚եբ
ւսնսյչ
եբէէերսվ։
Կ՝եր՚լէէէնք
էս՚սբա՚լրութեւ՛՛ն
օ —
էէեր՚էէ հ , Ալէէէսէէէսն
։ւէհ։։ւշէէլ
""էքէ՚կնեէ՚բ
պաէէնէ,ԷՈ՛Է , երբ
էլ ե՚էէ՚հ
՚քէք
Հ է" լ։ սան էէք
Կ՝ԲԷԷ"՚Ր
. • • •• ԱՀ է ինչ տս։ք–սիրտ
,
մեւլբուկ
լեղու
ու նշիկ աչուրեեր
էււնէէւն
անոնք ;
Մանաւս՚՚նգ
կիլլէւլս՚Հսւր՚բ
. . .
Աբե
ւլա էլր, ա ^ ա ն ւլ
–1ւ
՚լնւէէւո ւԿ։ ու
նուա
ղուն արեղակբ
մայրամուտի
սեմին
վբա
-
յէն
մեգի
կր նայէր
իր թուէիկ
մէսխէսթնե–
բէն
ալ աղատ
Հ
Ընէլեբներս
ոտքի
էլՂլլեն
ու տան
ճամ
բան
էլր
բռնենք֊
Երբ
մեր բնտկարանէն
նեբս
մտայ
մրպ
տուն,
թ չ որ
քիչ մր
տաբօբինակ
էլր
թ՚է՚ւէբ
նո յե օբեբոլն
, տի՚կինս
Գէուխբ
վե Ր
առնե էով
"Լ խնդուն
երեսս տեսնելով
Հաբ–
ց"՚^9–
Եբեսգ
հ՜իհզռ՚ւն
է, անպայման
բաբէ
լուր
մր լսահ
եր • . •
Բաբէ լուրէ
մր աւելի կարեւոր
...
Գէմքէս
հ^իհաւլին կէսր տիկինին
էլր վէՈ֊
խ անց ՛է լի ;
Ըսէ տես՝՛՛ ենք , թնչ
ունիս , էլ։սւել
-
ցնէ ձեռաղոբհին
էսչիէաաանքր
գա՚լբե
-
ցնե լով
ու
պո էլուն քեե բ՛է ւս
երերալուն
սսէէսսե լով անՀամբեր ;
Ջեռքերէս
մէկբ,
զոր բաճկոնիս
էէբբ -
պանն
է , կր Հանեմ
ու
՚լրպանիս
վբայ
սեղմելով
կշ Հարցնեմ
;
Ա"
ի՛՛նչ է , ՛լիացիր
. . .
Ի՛՛նչ ՚էիանէէւմ , քանի
ւ։լ։ ես
գրպանէդ
գուբս
կր գանուիմ
:
֊է-Պէէոք
է էլիէոնաս : Գէմքիս
խնգոլ
-
թեէսն
՚լա՚լանէւքր
Հոս է : ^
Մասուբ
մողվահ
ես է
֊ – Ջէ.
չ ՚ է Ի
" ՚ 3
՚ " Բ
•
֊
Աինձ
է։
Այս եբկբին
՛՛չ մասուր ր եւ ււչ
ւլ ^
սինձր
էլուտուի
:
^
Հապաի՞նչ
են • ԿԷՈԷ՛ , կէոբ բաներ
են :
Վբա
յէն անանկ
էլ՝ երեւի–
Եթէ
ղիանաս
, Հանես , րան մբ պիտի \
տամ
. • • :
I
ՆԵՐԱԷԱ
ՇԻՆԱԿԱՆ
(Շար.)
( 2 ) ։
Fonds A.R.A.M
