HARATCH, du 3 janvier au 30 juin 1951 - page 158

ՔԱՆԻ մԸ ԳԻծհՐ
ՅՍԿՈք ՕՇՍԿՍՆԻ Կ ա Ք է ն
իւԱ-բ
Սցսօր, 17 Փետլաւար,
ողյւացեալ
զբ ա գ է աին մււԱասաԱ էյւլա|ւդ աարհդարճԱ
է ;
ւ^ԱաԱկաււծտմաե եւլալ 1^)4ւՏ փետյաւար 1ւբԱ, Հա­
լէպի Ս է շ յ ՛ Այս »"ւթի՝– ±»ււլւււ–ածք Սը իր գասլւն^
կեյաշ յւււշէրէՍ, որոՍց աԱրուլչութիւ–Աշ երա տ ա ֊
րաւ^ուեցտւ
^Հայրենիք»
աԱսագրի 14*50 ՚ՒէԼլաեմ–
րեր^
թ ի լ ի ն մ է յ —
կբ ճանչՆայի
6՛ Օշականը
իը
մանկոլթԼնէն՝
հըոՀ^այի
նսւիակըի/էսրսւնր
գըասեղանՆերկՆ
, "ւբ
կը նստ^ընք
քռվ
քէ՚վէ,
եըը ես սւասնըմէկ,
«,5,1
Հաղփւ. աասնեըեքը
լչ,ացու.ցս1ծ
էինք։
էվոժոռ, վյը^
աիս, ա,լեկ մըե էը , իը տաըիքկն
շաա առաք
չբչա–
ցաե-է Սքաւոր
ծ՜եողքի ղասակ՝
Հինգ
աարեկանիՆ
որբ
մնացահ– էր ։ Աե ձանօթ
էր վարմարաերն
մէԼ
աոյ»* սպե լական
ըսուե
լու. ասաէճաե
յիԼ"՚լ"՚–թ
իւ -
նով
եւ
ո ւշփմ ութի
ւնո
վյլ։
Հ Սէ»լէօւլցի
Հէքեաթ
աղայ»
անունը
ունէր
է
Տ արեմ ուանե րուն չէը ձգեբ , որ հայրս
իրեն
Համար
ալ գիրք
գնէր։
Կբ բաւականանար
իմ ու­
նեցածով;
Արգէն
առաքին
շաբիմուն
իսկ իմ գասա–
գբքերուս
էգերուն
վբայ
պատցուցած
Հապճեպ
ակնարկը
կը բաւէր
,
որ իր ապշեցուցիչ
քիչոգոլ–
թէւնով
սորված
րլլ՚"ր
բոլոբ
աարեչբչանի
գասե­
րէն ալ աւելին
:
Հինգերորգ
դասարանի
աշակեբաներ
էինք որ
սկսած
է ինք
""լ՛՛իի է թ"՚–րքե
րէն
քե
րականութեան
արաբական
բամիեբ։
^արեվերքին
կրթական
քլ^ -
^ԻձԸ
Լ՚*է՚"Րէ՚ֆ
՚՚իւֆէթիշ1>)
ներկայ
էր թոլրքե
-
րէնի
քենութիւՆներուե
: Ա եր ուսուցիչը
,
քԱնիչին
մ ատնանշե
լով գասադի
րքե
րէն
մ՝ եզի
աւանդուած
մասը, Տակոբբ
Հանեց իր ներկայութեան;
Ան, իր
Հարցում՛ներուն
սաացած պաաաս թաննե րէն
գոՀ
մնալով,
երբ Հարցուց
աշակերտին
ով րԱաւր
, ու–
"ուցիչը
Հպարտանքով
յայտնեց
, թէ քննիշը
կա -
րող
է նոյնիսկ
չդասաւանդուած
մասերէն
ալ Հար­
ցաքննել։
Եւ փորձր
եղաւ
այնքան
ապչեցուցիչ,
որ
թուրք
քննիչբ
Տակոբին
նոլիրեց
գրպանի
մամա
-
ցոյց մը։ Ցակոբ
Հպարա անքն էր
մ եբ
ուսուցիչ
-
ներուն
է
Ի՛րեն Համար ապաՀոված
էինք
արեւմաաՀայ
գրականութեան
րո լոր
Հեղին ակներր
։ կբ
կարդար
անրնգՀատ
, նո յնիսկ
դասարանին
մ էք
գասաւան–
գութեան
ատեն
ւ
կը գրէր
Գ"Գ՚"ՐԷԿ. "՚՝
երկչոա
քերթուածներ՝•
Հեաեւելով
յետ,ոյ
իր
հլչՀաւՅւածւ^
մամ անակակից
բանաստեղծներուն
:
1898^5՛
գրած
էր տրամախօսութիւն
մբ
ԳՐ՚Գ՜
բոցի
մ րցանակաբա
չխութեան
Հանգէս
ին ներկա
-
յացուելու
Համար
ւ ՛հեր
ունէին
մեր
դասարանի
բո լո ր տղա,քր
, բացի
Հեղինակէն
։ Ան կր իսուսա -
փէր բեմ ելլելէ , որովՀետեւ
լեզուի
անուչ
թոթո–
վանք մը ունէր , բառերր
բերնէն
դուրս
կր
թռէին
գուռը
բ՛ոց մնացած վանդակէ
մր փախչող
թռչու­
նի մր աճապարանքով
ու վախով, եւ
կր
Հալէին
միքոցին
մէք առանց ամբողքական
ձեւ ու կերպա­
րանք ստանալու
: Այգ
չրքանին
մ աքին
մ էք ունէ բ
նախադիծերր
«ք/՛
աամուաղէլ Եւա»
եւ Հ Պ՚ողտօ
»
պատմ ուածքներուն
ու նօթ ագրած
էր
փ"ՔՐէհ.
տետրակի
մ ր
մ էք տիպա
րնե բուն
կե ր պա րանքեե
րն
ու գռ րծ
ո զո լթ ի ւնն ե բուն ճարտարապետութիւնը
,
որ
յետոյ
մչակեց
ու Հրաաարակեց
ղանազան
Հան­
դէսներու
մէք։
Արմաչի
դպրեվանքբ,
ուր զրկուեցաւ
տասնր–
վեց տարեկանին
, վաբկութիւն
մր եղաւ իր
մտքի
զարգացումին
Համար։
Աէկուկէս
- երկու
տար
-
ոլա յ ա յգ
չրքանին
, սակա յն , ինքր փորձանք
էբ
դարձած
վանքին
եւ վանաՀայր
Ե՚լիչէ
Ղ՚ուրեան
Ա րբազանին
գլխուն
: Այգ
իմ աստուն
կրօնականբ
Է.Ա. գուրդուբա
բ անո ր ՛Լրա յ նախատեսե
լով
անոր
մ էք արուեստագէտի
մ ը տաղանդը
: Նո յնիսկ
կը
գուրգուրար
եւ թորգոմ
վրգ • Պ ի լիճ եանր
(
Գոլ -
չակեան)
ռր , տեսուչն
էր վարմարանին
։
Հեթանոս
, րմ բոստ
ա յգ
գիւղացին
Հոն գտած
էր իր մտքի
խմորումին
մակարգր՝
Գռլրեան
Ա
րր–
բաղանին
րնտրեալ
մ ատենադա
րան
ր , որ
էԻ՚՚վին
դոՀացում
կուտար
իր ծարաւին
;
Տ՚սվ՚չտակոլ
-
թիւնով
ան կր կաբդաբ
ֆրանսական
գրա կանո լ -
թեան
լաւագոյն
Հեղինակներն
ու մեր
դասական
գբականո
ւթիւնբ
:
ԳմգոՀ
էբ վանական
մթնոլոր­
տէն
, ղասերէն,
ու Վարք Արբոց»ի
պարտագիր
րնթերցումէն
։
Հոն
ուսանողներուն
արգիլուած
էբ
գասերէն
գուբս
գրականռւթիլնով
ղբազիլ։
Տակոբբ
ճարը
գտած
էբ եգիպտացորենի
արտերուն
մէք
առանձ­
նանալու
եւ գազտաղոզի
գրպանի
տետրակի
մը
մէք
արձանագրելու
վանականներու
ներքին
կեան­
քին
տրտմութիւններր
, վանքէն
ստացած
իր
տպաւո բութ իւնները,
վեբ լուծե լու
վանաՀա
^րէն
սկսեալ
մինչեւ
փոքբիկ
աիբացռլին
զգա (եո,
իմիլն–
ներն ու ապրումներր
շատ
տխուր
ու
տպաւորիչ
ձեւով
մր։ խուզումով
ու բանաստեղծական
թր ^
ոիչքով
ան նկարագրած
էր մեծ պաՀքի
օրերռւ^
Հսկումին
արարողութիւնբ
կիսամռլթ,
մռայք
տաճարին
մէկ առաստաղէն
առկախ
կանթեղնեբոկ
ս,ոոէ.երին աակ
ւ^նաՀօր
Հսկայական
չուքին
ետե֊
,ր Հաւաքուած
վարդապեաներռւ
^
աբեղաներու
կԼրպաբանափոխուաօ
խ՚-՚-մբԱ
իրենց
տագնապնե­
րու
խոբՀուրդով՝–
Արաակարգ
ներշնչումով
ու իր
ս,,սրիքին աե՚^ամապատասխան
փոբձառռւթիւնռվ
վերլուծած
էր « Հրաչադործ
չաբխափան
Առւրբ
Ասաուածածնի»
Հէքեաթր,
այնքան
սրտառուչ
է -
քերով, որ այսօր,
լնթերցումէս
կէս գար
վերք ,
զայն վեր յիչե ԱԼ սարսու՚ւ
կ՝ազդէ վբաս :
Զմայլան­
քով արտայայտուած
էր մեր եկեղեցական
երգեցո–
ղու թիւննե
բու
Հոգեկան
նոլաձումնե
բու
մասին
,
որոնք
մինչեւ
իր ալեւոյթը
աւելի, աճած
ու ղաբ–
գսւցած
մնացին
իր ՚> էք ու յաճախ
արցունք
խլեցին
իր
Ա
՛չքերէն
է Հակառակ
չեբմեռանգ
Հաւատացեալ
՛յր չրԱ^՚ւ՛"֊^
*
,
տ /
,
է–
. . . ՚իմուաբ
է տալ նկաբագիրը
այգ
օրերու
Օչականին։
Ցաւակեոտ
չ1,ր, բայց սաստիկ
կա
-
...էր «խեքղչ.նքր
բանի մը տեղ գնող»
չտեսները
:
ԱրՀաւ1ար֊,աեք
ուեէր
անոսց Հաեգ^պ
ու
կր
խուսափէր
անոնց Հանդիպելէ
: Կը մօտեեար
«/«" -
նարՀեերռւն»
, <էքօքուրնեբուն»
:
Աչքիս
առչեւ
կուգան
բոլոբ
այգ թչռւառնե
-
բը,
ռրոնց
միակ Հաւատարրմ
բարեղամե
է ր : Պ ը–
բռւսայէն՝
^՚կաղտօե»
, Սէօլէօղէե
ՀլԳօպիճն
ու
Տօքսաե»ը
ԵարԱար^ըքէե՝
«Հօըքռւր
Վարդանը
»
եւն.։
Կը տանգր
զբս այդ խեղւ.երուն
առանձնա
–\
րաեներր։
Կը
նստ1
,րնք
անոնց
քսւրքէ
կտորներէ
ձեւացած
բաղմոցեերուն
վլ՚այ : Կը բանար
անոնց
կուզպ
բերաեները
օղիի,
միսի,
կծռլ
Համեմնե
- ՝.
բու
աղդեցութեանը
աակ։
Ե՛– անոնց
սրտէն
ու ^
բերնէն
կր յորդէր
՚էէկ
ո՛– միակ
յաւիտենական,
ցաւը՝
կԱլ^կււԱ ց ա ւ ր ։
Անոնց Հետ
կը նոյնանար
,
կը գաոնար
րետանի
տ
Իր բառերն
ու շեչտը
կ՝րլ -
լային
այնքան
բնական,
որ երբեմն
իմ մէք պատ­
րանքը կբ ստեղծովր
ղ1ւնքե ալ անոնցմէ
մէկբ
բն–
ղունելու։
Անոնցւէէ լատերը տասնեակ
մը տարիով
մեծ
էին մեղմէ ու Յակոբբ
կ՝ընդունէին
իբր
իրենց
ևրէց
եւլբայրբ,
պաչտպանը,
մտերիւէը
։
Հիմա երբ կը կարզամ
իր պատմ՛ուածքեերն
ու
վէպերը,
1լ ըմբռնեմ
թէ Աակռբ
ինչո՞ւ
այգքան
կը
Հետաքրքբուէր
խորշանքին
արմանացած
այգ
մարգեբով
:
Աակոբին
յարաբերութիւններն
ու
Համակբոլ–
թիւններբ
, ինչպէս
սովորական
Հէի^
մարգոց
Հեա,
նոյնպէս
անսովոր
էին բնութեան
աՀարկու
ու սարսռազդեցիկ
երեւո յթներբ
,
բիբտ
,
կո չտ
ղանգո ւածնե
րր
, վտանգաւո
բ
խորխորատները
^
՝ մաՀացու
անդունգնեբը
։ իրեն
Համ՜ար
վայելք
էր
սլԱուիլ
Աղվընակ ՝Րարի
կուրծքին
ու փորձել
իք -
նելու կատարէն
վար , դէպի անգո ւնգնե
ր ը ,
ուր
՚Լայբի
գազաններն
իսկ Հետք
չէին կրցած
ձգել ։
• • - Օչականի
Հերոսները
ունին խորապէս
տլ^
պաւորիչ.
Հրապուրիչ,
յաճախ
եղերական
ու եր­
բեմն
առեղծռւածային
ր/լալու
աստիճան
բաբգ
յատկութիւններ
, Հղօր
արտա
յա յտո
ւթ իւններ
։
« Մնացորղաց
»ին մէք՝ ան տուած
է
անձկազին
պտ յքարր
Հայ մօր. Հայ կնոք, սիրաՀարին
,
Հայ
յեղավաիսականին
անձնուրացութեան,
անվեՀե
-
րութեան։
իքած է յատակբ
մեր մողովուրղի
Հո -
Գիին , քրքրած
անոր տենչերն
ու կիրքերը,
չա -
րիքն ու բաբիքր,
վեՀանձնութիւնն
ու
քսութիւնը
եւ անոր քռվն ի վեր տուած
է թուրքը
իր առանձ–
նա յատուկ
քաղաքական
րմ բռնումնե
բով,
կրօնա
-
կան
մոլեռանդութիւնով
ու իչխանութեան
քսա
-
մընելի,.
եսլերելի
կոզմերովր
;Անաչառ
կերպով
ան
յայտնաբերած
է թուրք
զինուորականն
ու քաղա­
քացին,
պաչտօնեան
իրենց
խմդռւմ,
վայրենի
ա–
խորմակնեբռվր,
ու չէ մոռցած
առանց
կիրքի
ոլ
ատելութեան
տալ
թուրք
շքեդ պալատները
ու Հոն
ապրող
կաթնաթոյր
ի շիանուՀ
ինե բուն
ու
գալոլկ
իչիսաններուն
տուայտանքն
ու Հալող
Հիլծող
Հեշ­
տանքը
:
•Օշական,
իր մանկութեան
օրերէն
ճանչնալով
կեանքի
այգ
եղերական
կողմերր,
առանց իսաբ -
խափումի
ու ճիգի տուած
է անիրական
կարծուե­
լու աստիճան
խրթին
ու մարդկային
սիրտն ու Հո­
գին
փչաքաղող
դրուագներ,
որոնց
Հաւատալբ
չատ
գմռւար
է սերունդի
մր Համար,
որ չէ
ճանչ­
ցած
մօտէն
մեր օրերու
թուրք
շ է յխ Զա պիթնէ ,
րը , Գօւքանտան փաշաները , Հա ճի Ապտռւլահնհրն
ու
իչխանութիւնր
անոնց
. . . Հէքեաթային
սլիտխ
թուի
թա կ ոյկ նե ր ո ւ սենեակը, մ ո իիրն ո ցը ,
անոնց
բանտն
ու ղնտանը,
ուր սերունդներ
իրենցերիտա–
սարգ օրերու
կեանքր
քամեցին՝
շիթ շիթ կտթի. .
ներ պարպելով
Հոն :
Ո Ո Ր Գ
ԶԱԲՐԵԱՆ
ԵՕԹԸ ԳԵՐՄԱՆ
մաՀապարտներ
կախաղանէն
փբկե/ու
Համար
ղիմում կատարեց
նաեւ
տրելմտ
եան
Գերմանիոյ
վարչապետր,
բայց
ամերիկլ֊^
մարղոլանր
մերմեց։
Մ ՚սՀ՚ոսլա բանե րո ւն կիներն
ա
դիմում կաաարած
են ։ Թերթերր
կ^ .^րէ–,, ^ ՚
Գերմ աններ պատրաստակամութիւն
յայտնած
են
մաՀապաբտնեբուն
աեղ կախուելու։
Խիստ
Հսկս ,
ղութիւն
Հաստատուած
է բանտին
վրայ
.
~
ՊԱՌԱԿՏՈՒՄ
ծագած
է նաեւ
Տանբմարքայե
Համայնավար
կուսակցութեան
մէք; Երկոլ
կարւԼ
լոր
գէմքեր
Հրամարած
են
՜
րու կեանքէն) ՝•
Վե քեն Կէ"
Ղ՚^ք"՛–
^ 9 ՚ " Յ Փ
՚^՚^յ երամըլ
,
–՚ութի^-է^եւ
^–՚յ երամիչաներր
զանազան
ռճերով
^երկայացս՚ծ
են
՚ ^ ՚ ՚ Վ \ – .
ԵԹք–\,նք՚՚""^Կ
Կ՚"^Ի"""՚՚Ի
Գ ՚ ^ Ր ՚ ՚ Տ Ը , իր մաս^
՚եայաաոլե
Հր՚-՚Գ"ձՐ՚՚՚Լ
1՛^^՛ ՚ – " ^ ՚ ^ ՚ – յ ի ^ եբամչաոլ^
թիւն,
կոմնս՚յ
"՚՚^էԻ՛^
պ է ՚ ՚ պ ի ՚ ՚ ի
" ՚ յ լ ՚ " ղ ՚ ^ ն ո ւ թ ե ա մ բ
եբամշտո^թիւն
մր սր մուտ գործած
է մեր
,
քերէն
ներ՛՛ , ՚^«"«"^/*
արեւելեան
կովկւսոեան
չ ՚ ՚ ՚ ^ չ ո վ ,
մասամբ
ալ եւրոպական
վվ՚պական
գոյն
ունեցող
զանազան երգերով
։
Առաքին
մարզին
մէք ունեցած
ենք չատ
կա -
րեւոր
երամիչա
մր, Աղեքսանգբ
Ապենդիարեան
,
որուն մ,ակած ոճբ թէեւ
անմիքական
կապ
չոլնի
հայ
աոՀմիկ
ՂՐ"ք^Ի՛^
՚ ՛ * " ՚ " " ՚ Կ ՚ " յ ՛ ^ Իր մամանա­
կին
Համար, կովկասի
թաթարական
ու
պարսկա֊
կան եբամչաութեան
Համագրութեան
մէք առա
-
քին աեղր կր զր՚"Վ
մանաւանգ
իբր
գործիական
երամշտութեան
մէք
ներկայանալով
մեծազոյն
վարպետը
I
Մեր
աշթարհաղբակ՚սն
գիրքր
այնպէս
տնօրին­
ուած է որ, հայ երղահաննեբը
կովկասի
մէք
չէին
կրնար
Հեռու
մնալ գրացի
երկիրներու
երամչտա–
կ՚սն աղգեցութենէն
։
Ազեքսանզբ
Ապենդիարեան
ծնած
է
Խրիմի
մէք,
1871/'Տ՛։
Ազնուական
րնտանիքէ
մը
սերած
,
հայրր
Հարուստ
կալուածատէր
, ամենալաւ
կրր ֊
թռլթիլնր
տուած
է անոր։
Մեր
իրականութեան
մէք
Հաղուադէ՚ղ
երեւոյթ
է որ երամ իչտ
մր լաւա­
գոյն պա յմաննե
բու
մէք կարենայ
մչակել
իր աս -
՚գարէզը
է
Յաճախելով
Փեթեբսպուբկի
ԼԼենինկրատ)
ե–
բամշաանոցը,
ան աչակերտած
է մեծանուն
քՀւատ1է^
ՀօոԱ\։օ^ին
։
Ապենգիարեանի
առաքին
սաեղծագոբծռլ
-
թիւնները
եղած
են լարային
նուաղախումբի
Հա­
մար
: Վառ
երեւակա
յու թեամբ
օմտուած
, արե
-
ւելեան
քերմ դո յնե բով գրո չմ ուած
իր
գո
րծեբը
իսիստ հաղոբղական
են եւ յանկուցիչ
: Մ ասնադէտ
դարձաւ
արեւելեան
անկանոն
կչո-ոյթ
(1^յ՚էհա6)
ունեցող
մ եգեգինեբ
եւրոպական
խաղե րգո
լթեւսմբ
վե րաքւ՚տ ագբե
լու արուեստին
մէք
է
իր
մ չակած
կտորներուն
մէք, ուչադրաւ
են
երամչտական
բանաս տեզծո
ւթիւննե
բու
(ք»6ա6
Տյ՚աբհօագսշ)
սեռին պատկանող
գործեր,
որոնցմէ
I իբ ճԵրեք Աբմաւենինեբբ
»։
Ապենգիարեան
առաքին
Հայ երամիչտը
եզած
է միքաղգային
նուազաՀանգէսնեբու
մէք իր գոր՜
ծեբուն
նուագածութեան
տեսակէտով
Լառանց
Հաչռւելու
իբմէ վերք, ՎաՀբամ
Ավաճեանը,
եւ.
այսօր՝
Արամ Խաչատուբեանը)
:
Մոսկուա,
Պերլին,
Փարիղ,
սէնփօնիք
նուա­
գախում
բեր
գո րծա դրած
են իբ ստեղծազո
բծու
-
թիւնները։
Լ՚սյփցիկի
մէք ալ տպագբուած
են ա -
նոնք
/\1^x^ո^^^6 ՏթշոճւՅէօքք
անունով
:
ա27ին
Մոսկուայի
մէք տուած
իր մէկ Հա -
մերգը
բոլոր ռուսական
թերթեր
ու
գնաաաու
-
թեան
աբմանացալ
: Անոնց վկայութեամբ
, թոբ ~
Հբղային
փոքբ
երկիրներու
մէք, ամէնէն
ուչա -
գրաւ
Համերգր
եղաւ
Հայոց
Հանրապետու
թեան
տուածր,
իր /ո՚բք
յայտագրով
։
Ալեկոծ
եւ գմբախտ
շրքան մբ եղած
է Ապեն -
՚լվւաբեանի
կեանքի
վերքին
մասբ;
Ռուսական
յե­
ղավւո խութ եան
տարիներուն
ամ բողքութեամ
բ
կորսնցուցած
է իր Հօրենական
կալուածները,
եե |
նաեւ
դիրվ՚Ր
, մինչեւ
Հայաստանի
կառավարու
^
թեան
կողմէ իր Երեւան
Հրաւիրուիլը,
ուր կ՝՛" ՜՛ \
ռաքարկուի
աքակցիլ
Երամչտանոցի
աշխաաանք
- \
ներուն,
այլ մանաւանգ
կազմաւորել
օփերան : ՚.
Ապենգիարեան
կր գտնէ իբ բուն
Հայրենիքն
՛՛՛­
չբ քա պաա
ը ։
Ունի բազմաթիւ
ել բազմատեսակ
Հեզինակու
-
թիւններ,
որոնց
ամէնէն
կարեւորն
է
անչուչ՛"
« Ալմւսսա » օվւեբան,
քաղուած՝
ՅովՀ •
Թ"՛^՛"^՛՜
եանի
ՀՀթմբկաբերգի
առում»էն
:
Ապենդիարեան
Հայերէն
չէր դիտեր , կամ չաս՛
քիչ
ղիտէր
սկ՚լբնական
շրք "՛նին
։ Ալմաստ
օփերան
նախապէս
յօրինուած
է ռուսերէն,
եւ այղպի
"՛Լ
Հրատար՚սկուած
: Աւելի
վերքն
է որ վերստին
հ՛""
յերէնէ
թարղմանռւած
է, եւ այսօբ
Երեւանի
օփե՜
րայի
խաղացանկին
ամէնէն
ուշագրաւ
մասբ
ԿՈ.
կազմէ ։
կարելի
է րսել թէ Հայաստանի
մէք կաաար
-
ուած եր՚սմշտական
աչխաաանքնեբու
ղարգացման
շնորՀթ
կր որ Ապենգիարեան
Հայացաւ
:
Երեւանի
մէք նուագախումբր
վարած
միքոցին
տկարոլթիլն
կր զղայ,
ոբ յետոյ
կր փսխ՜
ուի թոքատապի
, փութացնելով
իր մաՀբ ։
Յէբքորգին՝
Ռռլքանոս Մէ լի՛քեան :
ՊԱՐԹհԻաՆ....
Fonds A.R.A.M
1...,148,149,150,151,152,153,154,155,156,157 159,160,161,162,163,164,165,166,167,168,...598
Powered by FlippingBook