HARATCH, du 1er juillet au 31 décembre 1953 - page 143

^ 8 Աքի Ա Ջ »
ՅՍՂԱԳՍ ԾՈՒԼՈՒԹԵԱՆ
կեանքը կը պաՀանշէ ա շ խ ա ա ա ն ք , ինչ­
պէ՛՛ ց ՚ ՚ ՚ - Ր ՚ ՚ ՚ Ը ա ա ք ո լ թ էւն : Ա շ խ ա ա ա ն ք է
խոսէւավաւմը կը նշանակէ ըմբոււաացու.մ
բնութեան օըէնքնեբոէ-ն գէ՚ք • Ա"֊՛"– •
քէբ կը պատգամէ . « Վ ա ն ե ց է ք բը -
նական ը , ան կը վե ր ա ղ ա ռ ն ա յ ք ա ռ ա ս մ -
բ ա կ » :
Ակներեւ է մարգկութեան ս կ գ բ ն ա կ ա ն
շրշաններուն ե լ ներկայ կացութեան աար–
բերութիւնր : Ամէն օր, ամէն ժամ , միա­
քը կը Հսկէ կեանքի բարւոքման ե լ ապա­
Հովութեան վրայ–. Աււանց ճիգի եւ Լար – \
ժումի կենդանի էակը պ ի ա ի նմանէր ան - :
չք-նչ իրերուն :
Ա շ խ ա տ ա ս է ր անՀատներռլ ե լ ա գ գ ե ր ո ւ
տարրերութ-իլնը , անգործներու ՛Լրա յ , կը
չաւխուի անդոէնգներու խո րութեամր Տ
Գիտուն մըըսաձ՜ է , չ ա փ ա գ ա ն ց ե լ ո վ ՛
« Ա ա ր գ ի կ կը սերին անասուններէ եւ նա–
խասա֊էմանուահ– են լինելոլ ասաուահ՜ -
ներ » :
Գալով եուլութեան , ե պ ե ր ե լ է թերոլ–
թիւն մ ը ն է որ կախում ունի խառնուած՜ -
քէն, նկարադիբէն եւ կլիմայէն։ Արեւեչք–
ցին , ա ռ Հ ա ս ա ր ա կ , աւելի ծ ո յ լ է ե լ թ ո յ լ ,
քան արելմուաքցին , սակայն օ ժ տ ո ւ ա ծ ՝
աւելի մ եծ ե ր ե ւ ա կ ա յութեամբ յ
կայ ծուլութիւն որ յառաշ կուգայ աը–
գ ի տ ո ւթենէ : կայ անգործութիւն որ Հե ֊
ա ե ւ ա ն ք է կ ա ն խ ա կ ա լ գ ի տ ա կ ց ո ւ թ ե ա ն •
« Հ ա ս տ ու բ ա ր ա կ մէկ գին է, վայ ր՛" ՜
տ է ս թ » ր առնելով կբ սկսի իր Թ ա ւ ք ս ւ ց ^ ա–^
լագանին եգերքը։ Տ անկարծ կբ տ ե ս ն է ս/~ |
լագանին վ ճ ի տ շուրին մէշ բն կո ւգեն ի ի ն ՜չ
•վրայ շարժող գ գ ե ս տ ը Հաճիին : Վ^եր կքԼ։
նայի եւ Հ ա ւ ա ր մ լ ^ է որ կը ձ գ է : Հուրի–
ները անմիշասլէս Հագուելով կը փախչին
պալատ ե լ Հարուն է լ ք^ա շիտին կ^ իմացնեն
ա ն Հ ա ւ ա ա ա լ ի դէպքը։ թ՚ադալորբ բ ա ր կ ա ­
ճայթ յ լ ր Հրամայէ անմիշապէս կախել
ա ն ս լ ա տ կ ա ռ եւ քեաֆ|ւր ծերունին : Ա,էԳ
շրշանին օրէնք էր մ ա Հ ա պ ա ր տ ի մը ՛Լե ր -
շ ի ն վ ւ ա փ ա ք ը Հարցնել : Հաճի Հաֆըղ
Հ / ա գ շ ա գ իրեն եղած Հարցումին պաաաս–
իսանելով կը վ ւ ա փ ա ք ի Հինգ վայրկեան տե­
սակցիլ թ ա գ ա ւ ո ր ի ն Հետ : Հարուն է լ ք*ա–
շչ՚ա կբ Հ րամ ա յ է իր առշեւ բերել պ ա ր -
արղպանբ , որ կը սկսի աԼ\ասլա րա՚նքով
յ ի չ ե լ պատմութիւնը վարունգին , մուկին,
կատուին , եւ երբ կ ա ր գ բ օձին կուգայ
կ^ըսէ Օձն ալ ես սպաննեցի եւ ա Հ ա ւ ա ­
սիկ իմ պ ա տ ի ժ ս Աստուծմէ կը գ տ ն ե մ
կ՝երթ ամ , բ ա յ ց չմ ոռանս որ դուն ալ գ ի "
կը սպաննես , դուն ալ օր մբ քու պ ա տ ի ժ դ
Ա ս տ ո ւ ծ մ է պիտի գ տ ն ե ս :
Հա րուն է լ Բ ա շ է տ տ ր ա մ ա բ ա ն ա կ ա ն գտ­
նելով բացատրութիւնբ , ներում կը ղոբ–
Հէ միամիտ ե լ իմաստուն ծերուկին ;
Ա ե ծ դժբախտութիւն մը սլիտի ըլլար ե–
թէ Ա ""Լոնքով այս պատմութիւն բ կ ա ր —
դ ա ր . . - Ա Ա Մ Ո Ի կ Լ - Ա Ա Հ Ա Կ
ԹՐ՝ք^ԱՊԱ.ՏՈԻՄ
Թուրքիոյ Ա ղ գ ՛ Ժողովը վերշերս բ ա ց ա ­
ռիկ օրէնք մըեւս քուէարկեց ոբ Համա -
լսարանի դասախօսներուն կ՛ արգ իլէ ք ա -
ղ ա ք ա կ ա ն ո ւթեամ բ դ ր ա դի լ %
Այս առթիւ բուռն տ ե ս ա ր ա ն ն ե ր պ ա ր -
ղոլեցան :
Հա լ ք ի խմբակի բանբեր Ր է չ ա տ Շէմ -
սէտտին խօսք առնելով պ ն դ ե ց թէ օբինա–
՚էի^Ը Համ ա լսարաններուն շնորՀուած
ինքնավարութիւնբ բռնաբաբելու Հանգա—
մ անք ունի եւ ուզեց գ ի տ ն ա լ թէ ժողովին
արձակուրդէն մէկ օր ա ռ ա շ ի՞նչու նման
կայծակնային օրէնքներ ժոզով . բերելու
Հարկ է տ ե ս ն ո ւ ա ծ :
Հալքեան ե ր ե ս փ ո խ ա ն Բեամիլ հքորան
ց ա ւ յայտնեց որ օրէնքը կը կացինաՀարէ
Համ լսարանի ի ն ք ե ա վ ա րութիւն ր եւ ըսաւ՛
Ա ենք ժ ո ղո վր դա պե տ ո ւթ ի ւ ն Հաս -
տ ա տ ե ց ի ն ք , ոչ թէ իբրեւ քմայք , այլ աշ­
խարՀի լ ա ւ ա գ ո յ ն վարչաձեւը ըլլա լ ո ւ ն
Համ ար : Ա ինչգեռ Հ իմ ա գագափաբ ի ա -
զատութիւնն է Որ կը զոՀաբերէ իշխանու–
ր ա կ մտնոզին»։
Ջ է որ իմ ա ս տ ա ս ի բութիւնը կ՝ընդունի
թէ ամէն ինչ յտ ր ա բ ե ր ա կ ա ն է : ՛բատերուն
Համ աբ ա շվսատանք , յառաշգիմ ութիւն ,
ե լ քաղաքակրթութիւն կոչուած երեւո յ թ ­
նեբը , սին գ ա զ ա փ ա րնե ր են , եւ մ ա ր դ
չատ լալ է ե լ երշանիկ , այնպէս , ինչ -
պ է ս որ է ։ ՚Նոբօբինակ տեակէտ մը, որ կը
պ ա շ տ պ ա ն ռ լ ի դասակարգ մը վյիլէսոփա -
նեու կոզմէ :
ծ՛// յ լ ե բուն Համ ար ամ էն ի ն չ բաբի է եւ
բնականոն :
Հ ի ն իաալիոյ մէշ նշանաւոր էին Աիբա–
տ իկնե ր ը որոնք մեզկացած ու ծուլացած
էին Հաճելի է ո ւ թ ե ա ն մ ը առատ ^ոբՀ -
նե բունէ մ է շ ։ Պատմութիւնը էլ ա ր ձ ա ն ա գ ր է
թէ անոնցմէ մին՝ արիւն քրտինք թավւեց
՚^Շ I դիտելով գ ե տ ի մ ը որ վւա յա ՝ կբ
կոտրէր :
Ուրիչ մը գ ա ն գ ա տ ե ց ա ւ թէ ամրոզ^ ՂԻ~
շեր մբ չէր կբցած քևանալ, որովՀեաեւ
իբ անկոզինր կաղմոզ^ վ ա ր դ ի տերեւներէն
մէկը երկուքի ծալլբռւած էր, եւն •:
՚1,ոյն վայրերուն մէշ ձմեռոզ Աննիբաղի
յաղթական բանակը մ ե ղ կ ա ց ա ւ ու ծուլա -
ց ս ՚ ւ եւ ի ՚ ի է ր շ ո յ պ ա ր տ ո ւ թ ե տ ն մատնուե–
ց՚՚՚ւ Հռովմ է ա կ ա ն ուժերուն կողմ է ;
Այսօր քիչ մբ ամէն տեղ , գ ո յ ո ւ թ ի ւ ն ու­
նին ծ ո յ լ եւ անչարժ Էա1ղեր ; ՚1յշանաւոր
են ՛Լք ավա լ ի ի «լա չ ա րօն»նե ր ր որոնց նշա -
նաբանն է «Տոլչէ Ֆ ա ր նիէնթէ» :
Արեւելքի մէշ ծանօթ է հ ո յ լ ի մր խօսքբ
իր ընկերոշ.որ կը յայանէ բ թէ իրենց գտ­
նուած շէնքին մէշ ՀրգհՀ ծագած է •
վկր խօսիս , ա ռ ա ն ց ծուլանալու» :
Հա յութեան Համ ար ա շ խ ա տ ա ն ք բ իբ
ռաբենիշեբէն մին կբ կաղմէ :
ԳՐԻՄԻԹԷԼ
թիւնը իր շէդերը Հանդարտեցնելու Հա -
մ ար :
՚ Ր է օ յ լ ի ւ կուսակցութեան բանբեր ՚Բեա -
ղրմ Ա ր ա ր ալ գ ա ղ ա վ ւ ա բ ի ա զ ա տ ո ւ թ ե ա ն
Հ ա կ ա ռ ա կ գտաւ օրինագիծը :
Հալքեան ե ր ե ս փ ո խ ա ն ՝իեամիլ Պրան
խօսք առնելով գ ո չ ե ց .
- Ա ր գ ե օ ՞ ք երկրին մէշ յ ե զ ա վ ա խ ո ւ -
թիւն կա յ , պ ա տ ե ր ա զ մ ի ե լ յարձակում ի
վտանգի՞ն ենթա կայ ենք։ Ա ե բ ազդ. փ բ –
կութիւնբ բռնաբաբուա՚^ծ է : Խնգրեմ Հա­
ճեցէք լուսաբանել մ ե զ ։ Բանի որ պիտի
չկրնաք ղիրար ե լ ազգը խաբել, աւելի
առնականօրէն չ ա բ ժ ա ծ կ ՝ Ր Ա ա ք եթէ օրէն­
քով մը փ ա կ է ք Համալսա րաննե ր բ ։
՚քյա խ ա գ ա Հ բ կ ա ր գ ի Հրաւիրեց ճառախօ—
սբ, շարունակելով բսալ .
Ե թ է Մենտէբէս ուղէ Ա գ գ ՛ Ժողովը
թերեւս բնաւ արձակուրդ պիտի է է ^ է ՝
Աենտէրէսի քունը փ ա խ ց ն ռ գ ամէն խնգրի
Համաբ ամէն օր նոբ օրէնք մր պիտի քը -
ւէարկուի : Այս անել ճամբուն միակ պա–
ա ա ս խ ա ն ա տ ո ւ ն վ ա ր չ ա պետ Ա ա ն ա ն Մ են -
տէբէսն է :
Այս խօսքերուն վ բ ա յ ժողովասրաՀ ի ն
մէշ ժխորներ բարձրացան ե լ նստարանի
կափարիչներուն աղմուկին մէշ ճ ա ռ ա խ օ -
սին խօսքեբը անՀասկնալի մնացին :
\ , ա խ ա դ ա Հ ը ճ ա ռ ա խ օ ս ը ա ն գ ա մ մ լ ^ ալ
Հ բաւիրեց անձնա կանո ւթեամ բ չզբաւլէլ :
Պռրան շարունակեց •
. Անձնականութեամբ չեմ ԴԲ՚"ղԻբ ՜՛
Ա իա յ ն թէ Ա տ ն ա ն Մ ենտէրէս , որու բազ­
մաթիւ արժանիքները դ ն ա Հ ա տ ա ծ եմ , այս
օբինազիծբ պ ա տ բ ա ս ա ե լ ո վ իբրեւ բռնա -
կա լ պիտի անցնի պ ա տ մ ո ւ թ ե ա ն մ է շ ։
Փոթորիկը ծա յ ր տ ո ւ ա ւ Ժո գ ո վա ս բ ա Հ ի ն
մէ9 •՚Լ,սաա բանի կ տ փ ա ր ի ^ ե ր բ անլնղ -
Հ ա տ կբ զարնուէին : ՚(յա խ ա գ ա Հ ր ճ ա ռ ա -
խօսէն պաՀանշեց ետ աոնել խօսքբ : ՝Բեա–
մ ի լ Պորան մերժեց : Ասոր վբայ ճ ա ռ ա խ օ ս բ
բեմէն վ՚սր իշնելու Հրաւիրուեցաւ ;
Երբ Բեամիլ Պորան գ ա ր ձ ե ա լ միշամ բ–
աեց, ն ա խ ա գ ա Հ բ Բեամիլ Պորանր այս
նիստին ժողովէն Հեռացնելու Համաբ քը -
ւէի դիմեց եւ ընդունուեցաւ : Հալքեան
շարքերէն ժխորներ բարձրացան : ի վեր -
շ ո յ ՝Րեամ ի լ Պորան Հ ե ռ ա ց ա ւ ժ ո դ ո վ ա ս բ ա –
Հէն կարգ մբ ուրիշ Հալքեան ե ր ե ս փ ո -
խաններոլ Հետ յ
3)ռլաա Բէօփրիւլիլ յիշեցուց թէ Հա լ ք ի
օրով երբ ինք կը դ ա ս ա խ օ ս է ր Համալսա -
րանին մէշ, ոչ մէկ գ ի տ ա կ ա ն • ի ն ք ե ա վ ա -
րութիւն ղոբՀուած էր իրեն։
Ուրիշներ ալ խօսեցան , թեր ու գ է մ , եւ
ի վերշո յ օրինագիծը քուէաբկուեցալ •
12 Ե Ր Ի Տ Ա Ա Ա Ր Գ Ն Ե Ր Է Հ– Ց– Գ՛ նոր
կոմիտէ մը կազմուած է Բլէվլէնտի ՚ ^ է շ
( Ա . ՚քյաՀանղներ) , ուր խանգավառ կեր­
պ ո վ ա օ ե ռ ւ ա ծ է Խանասորի տ ա ր ե դ ա ր ձ ը ։
\ւիւթական Հասոյթը եղած է 900 ա ռ -
լար :
Կ Ա Ր Դ Ա Ց Է ՛ ՛ ^ Ե Ի Տ Ա Ր Ա Ծ Ե Ց Է ՛ Ք « Յ Ա Ռ Ա Ջ » Ը
ԳԱՂՈՒԹԷ ԳԱՂՈՒԹ
ՀՕՄԻ ՊԱՏԳԱ. ԺՈղՈՎԻՆ
Ո Ր Ո Շ Ո Ւ Մ Ն Ե Ր Ը
Հայ Օգն . Միութեան ՚ձ^ձրգ Պատգմ.
ժոզովր գ ո ւ մ ա ր ո ւ ե ց ա ւ Պոսթոնի մ է շ ։ Այս
առթիւ կարեւոր որոշումներ տ ր ո ւ ե ց ա ն ,
որոնց մ էկղ է կաղմ ակե ր պ չ ա կ ա ն ա շ խ ա -
տանքնեբուն մէշ աւելի լայն տ ե ղ տ ա լ ե–
ր ի տ ա ս ա ր դ ո ւ թ ե ա ն յ Մ ա ս ն ա ւ ո ր ա պ է ս բն -
կ ե ր ա յ ի ն ծ ա ո ա յ ո ւթեան ղ ոբծբ դարձնել
ե ր ի տ ա ս ա ր դ ո ւ թ ե ա ն գլխաւոր աշվսաաան–
քը : Պնակ մը կերակուրի ձեռնարկբ պա -
Հ ե լ իբրեւ կ ե գ ր . Վ ա ր չ ո ւ թ ե ա ն գործր :
Շ ա բ ա թ բ 6—7 ժամ գ պ ր ո ց ունենալ աւել–
պնե լով ա չ ա կ ե րանե բուն թ ի ՚ ֊ ը , եւ ունենալ
ձեռնՀաս ուսուցիչներ։ Այ՛՛ առթիւ րնկեր
Գ . Մ խիթարեան գաաապարտեց տիրող
յոռեաեսոլթիւնը ել ըսաւ թէ կարելի է
շօշավւելի արզ իւնքի Հ ասն ի լ ե թէ Հ աւատ–
ք ո վ եւ նուիբումով աշխատին , ինչպէս
ՀՕՄի եւ Հ.8 • Գ ա չ ն ա կ ց ո ւ թ ե ա ն մ է շ ։ Տ ի–
կին Ջ՛ Աերռրեան մ ա տ ն ա ն չ ա ծ է ձուլման
վտանզբ։ Բ ա ղ ա ք ա կ բ թո ւթեան ա յ գ «շար–
գըՖ իր Հ ե տ ե ւ ա ն ք ե ե բ ո վ Հաւասար^նշանա–
կութիւնէ ունի կարմիր շարզփն Հեա : Ե թ է
Հ ա ւ ա տ ք ունենանք , կբ յաշողինք : Նոր
Աերոլնգէն Օր • Ա • Ոոկեբիչեան նաեւ շեշ­
տ ե ց Հայերէնբ տ ա ն մէշ գործածելու ան -
Հրաժեշտութիւնբ : Օր • Հ ՚ ՚ ՚ ֊ ր ի կ Փավւաղ -
եան ըսաւ թէ աղղապա՝,սլանման կենսա -
նիւթ ը Հայախօս լատանի քի մ էշ կը զտ -
նուի : Ընտանիք ե լ գ պ ր ո ց սլէտք է ՛լոր -
ծակցին :
Տ՚ողովր ո րո շած է զպրոցական տարե -
շրշանի լ ^ ւթացքին ձեռնարկել լ^դՀ անուր
Հ ա ն գ ա ն ա կ ո ւ թ ե ա ն մբ եւ մինչեւ այդ կրթ՛
յանձնա խո ւմբի տ ր ա մ ա գ ր ո ւ թ ե ա ն աակ
դնել 5000 սալար :
Անցեալ շրշանին մուտք ե դ ա ծ է 62 Հա–
ղրա տոլար :
Ժ" ՛լո վին Հ բաւի րուած էբ նաեւ ամ ե րի­
կացի Պ ՛ Կապրիէլ Փիմլ^ւթ Լքադաք. խոր–
Հրգտկան) որ ղեկուցում տ ո ւ ա ւ ներգաղ -
թի նոր օրէնքին ա ն ա ր գ ա բ ո լ թ ե ա ն մասին։
ԺոգուԼը բռզռքի բանաձեւ մ բ քուէարկեց
ոբ պ ի ա ի զրկուի խոբՀրզարանին եւ նա —
խ ա զ ա Հ Այզրն Հ տուր րի ն :
Ժռղովբ որոշեց ն ա խ ո ր գ ա ա ր ո ւ ա ն նբ -
մ ան ուսանող պաՀել Պէ լ ր ՚ ՚ ւ թ ի ճեմ ա ր ա -
նին մէշ , շբշանաւա բ տ մբ պաՀել Պէյրու­
թի ֆ ր ա ն ս ա կ ա ն կամ ամերիկեան Հ ա մ ա ­
լսարանին մէշ, իսկ երեք ռլսանողնեբ աբ–
տ ա ս ա Հ մ ա ն ի մ է շ ։ Այս ա ա ր ի եւս 4000 տո­
լար յ ա տ կ ա ց ո ւ ա ծ է Պ է յ ր ՚ ՚ ւ թ ի ճ ե մ ա բ ա —
նին , երեք ^ազար աոլար ալ Հալէպի Բա­
բէն Ե՚իվւէ ճեմարանին :
Ն կ ա ա ե լ ո վ ոբ Հ ա յ ա ս ա ա ն Բէմփը կը նը–
պաստէ Հայեցի դ ա ս տ ի ա ր ա կ ո ւ թ ե ա ն եւ
ՀայասլաՀպանման գոբծին , ո բո չուեցալ
Հաւլար տոլար տբամազրել։ Համաձայն
ՀՕՄ – ի կանոնագրի տ ր ա մ ա գ ր ո ւ թ ե ա ն ,
որոշուեց ալ ասլա Հովե լ երկու ս ե ո է ան -
դամնելալ մ ա սն ա կց ո ւթ ի ւ ն բ :
Ժ ՚ ՚ զ ո ՚ ւ ի ն կր մ ա ս ն ա կցէին պ ա ա գ ամ ա -
ւոբներ եւ պ ա տ գ ա մ ա ւ ո բ ո լ Հ ի ն ե ր 87 իբա -
լասոլ ձա ւնե բով ;
«ՅԱՌԱՋ»Ի ԹԵՐԹՕՆԸ (36)
ՈՃԻՐ ՃԵՊԸՆԹԱՑԻ՛Ս ՄԷՋ
Կրնայ ըլլալ ոը գ ո ւ ք բան մը ս ո ր վ ա ծ
Բլլաք , բ ա յ ց ես բան մ լ ^ ւ ալ չՀասկցա յ :
ՈբովՀետել մ ս՛իկ ձՐՐԻք ՜
Ո՚^բ խօսքերէն իմաստ մր կրցաք Հա­
նել. ես ալ մտիկ ըրի , բայց բան մր
չՀասկցայ :
Օրինակ մըտ ա մ ձեզի. Մաքքուին
շ ա տ յատկանշական բան մբ ըսաւ մեղէ :
ԱՀաւասիկ իր բառերբ. «Աիասին կը ճամ–
բոբգէինք , Պ ՚ Րեչէթ կ՛ուղէր աչխարՀը
տեսնել, սակայն օ տ ա բ լեզու չէր ՛լիտեր :
Ե ս ք ա ր տ ո ւ ղ ա ր է աւելի թարգմանի դ ե ր
կը կ ա ա ա ր է ի » : Ի ՞ ն չ , գ ե ռ չէք ա ն դ ր ա -
դ ա ռ ն ա ր . բայց ատիկա ներելի չէ : Ի ն չ որ
է , Մաքքուին շարունակեց . « Ե թ է ա ն դ -
լերէնէ զատ ուրիշ լեզու չ գ ի տ ն ա ք , չատ
բան կբ կորսնցնէք» : ԱՀաւասիկ այս խօս­
քերէն կը Հասկնանք թ է Րեչէթ ֆրանսե -
բէն չէր գ ի տ ե ր : ԱյսուՀանգեբձ եբբ պաչ­
տօնեան եբէկ գիշեբ իր բաժնեակին առշեւ.,
էր , դուոբ չ բ ա ց ո ւ ա ծ ձայն մբ լսեց որ–
կ՝ըոէը ֆրանսեբէն «Բան մբ չեմ ոլ -
զեր , սխալեցայ» :
Հիմա կր Հասկնամ , գ ո չ ե ց Տ ո ք թ ՛
կոնստանաին, Րեչէթ չէբ պ ա տ ա ս խ ա ն ո զ բ
այլ ոճրագործ՛ը։ Ուրեմն մէկին քսան մբ–
ն ա ց ա ծ Ր՛եչէթ մ ե ռ ա ծ էր ա ր գ է ն :
Հիմա գիտենք թէ ա յ գ ժամուն ուրիշ
մբ կար Րեչէթի բաժնեակին մէշ եւ ա յ գ
անձը կամ Յէրանսացի էբ եւ կամ մէկն էր
որ շ ա տ լալ ֆրանսեբէն կը խօսի :
Այս պ ա ր ա գ ա ն գիտնալով մեծ բան
մբ շաՀած չենք ըլլար, ըսաւ Պ– Պ ո ՚֊Ք ,
դուք ալ աղմուկ մը լսած էիք Պ ՛ Փ ո ւ տ -
րօ , Հ ա ւ ա ն ա ր ա ր ա ք գ ժամ ուն ոճրագործը
ոճիրը գ ո բծելէ ՚Լերշ ձեռքերր կբ լուար
կամ նամակը կ՚այրէր։ Յետոյ ա ն ց ա ծ է
Տիկին Հ ա պ բ ր ա ի բաժնեակբ ե լ Հռնկէ ալ
նրբանցք ելած։ Իբրեւ նորութիւն գի —
տենք միայն թէ Րեչէթ կէս ժամ աւելի
ա ռ ա շ մ ե ռ ա ծ էր եւ ժամացոյցին սլաքնե–
ՐԲ դիտմամբ մէկր ք ա ռ ո ր դ ա ն ց ա ծ ցոյց
կ ո ւ տ ա յ ի ն :
Մէկր ք ա ռ ռ բ ռ ա ն ց ա ծ ո ճ ր ա գ ո ր ծ ը
Րեչէթի բաժնեակէն գուրս ելած է՛ ա յ գ ­
քանը գ ի տ ե մ ըսաւ Փ ո ւ ա ր օ :
Այս բոլորը, ինչսլէս րսի, Հանելուկի
կը վերածեն խնդիրր։ Միշա ն ո յ ն Հար -
ցումբ ցցուած է մեր դիմաց , ճամ բո ր գ -
նեբէն մէ1ղ է ո ճ ո ա դ ո ր ծ բ յ Բայց Ո՛՛րբ :
Փուարօ ժ պ տ ե ց ա լ •
Ե ս ցանկ մբ պ ա տ ր ա ս տ ե ց ի , ըսաւ ,
եթէ կ՝ուգէք ա չ ք է անցուցէք ա ն գ ա մ մը
^՚– Վ^ըյԻժՅէք ԳԷ՚ՂՔ^ՐԲ ՝
Բժիչկը ե լ Պ • Պուք առին ցանկը որ մեծ
բծախնդբութեամբ պատրաստուած էբ :
ԳԼՈՒԽ ԺԳ ՏԱԱԸ Հ Ա Ր Ց Ո Ւ Մ Ն Ե Ր
Թուղթին վրայ գ ր ո ւ ա ծ էր •-
« Հարցումներ ոոոնք բ ա ց ա տ ր ո ւ թ ե ա ն
կբ կարօտին :
1 • • Ոբո"Լ կը պ ա տ կ ա ն ի Հ .սկզբնատառ
ռով թաչկինակր :
2 • • Գ ն դ ա պ ե տ Արպրնթնօթի՞ թէ ու -
րիշէ մբ կողմէ ձգոլած էբ ծխամորճ մաք–
րելու յատուկ գ ո րծ իքբ :
3 • Ո՛՛վ Հ ա գ ա ծ էր կաբմիր սենեկա -
զ գ ե ս տ ը :
4" (ք վ էր այն այրը կամ կինը որ
պաչաօնեայի Հ ա մ ա զ գ ե ս տ կը կրէր :
5* ինչո՛՛ւ Ժամացոյցին ս լաթերը ժ ա ­
մը 1 ՚ ւ օ ^ 9"Տց կուտան :
6 Ոճիր ը ա՞ յ դ ժամ ուն դոբծոլած է ՝•
7 ՚–—• Աւելի կանո՞ լ էս գ ո ր ծ ո ւ ա ծ է :
8 Աւելի ո՞ լ չ ղո բ ծ ո ւ ա ծ է :
9 Վ ս ա ա ՞ Հ ենք թէ մէկէ աւելի անձեր
դա շունաՀա ր ա ծ են Րեչէթը :
10 Վէրքերուն Համար ուրիշ ի ՚ ^ ն չ
բացատրութիւն կա,րելի է տ ա լ :
— ֊ – Ուրեմն շանանք պ ա տ ա ս ա խ ա ն ե լ այս
Հարցումներուն , բսալ Պ ՛ Պուք։ Ակսինք
առաշինէն : թաշկինակին վրայի Հ . սկ՛ը՛
բ ն ա տ ա ռ բ մեր կ ա ս կ ա ծ ն ե ր բ կբ կ ե գ ր ո -
նացնէ երեք Հոգիի վբայ : Տիկին ^ ա պ ը ր տ ,
Օր • Տ ե պ ե ն Հ ա մ , որուն ե րկրո ր գ անունբ
Հէբմիօն է ե լ Հ ե լ տ է կ ա ր ա Շմիթ :
Այս երեքէն ո"րը, Հարցուց Փ ո ւ ա ր օ :
Գժուար է ճշդել , սակա յն իմ կ ա ր -
ծիքովս .սմէնկն կասկածելին Օր– Տ ե պեն–
Համն է ; Յիշեցէք ձեր լսած խօսակցու -
թիւնբ Գոնեայի մէշ, ըսաւ Պ– Պուք :
՚էյկատե լով ո ո ^ ան կարժ է ք թաշկի -
նակ մ լ ^ է , կրնայ ըլլալ որ ԱմերիկուՀիին
ոլատկտնի , բոլորս ալ գ ի ա ե ն ք թէ Ամեբի–
կացիներր սովոր են դնել սուղ առարկա -
նեբ , ըսաւ բժիչկը :
Ուրեմն երկուքդ ալ դուրս կը ձդէք
.սպասսւՀին , ըսալ Փ ո ւ ա ր օ :
Ա^յ" ՚ Ի^է"1է" Ի^Ք " ՛ լ բ"""–– ՚ " յ գ թ ա չ ­
կինակր էքպասուՀիի մը վայել չէ :
Անցնինք բ. Հաբցումին , ղ ն գ տ պ ե -
տի՞ն կողմէ ձ գ ո ւ ա ծ է այո վ՚ոքր գործի -
Գժուար Հարցում մրն է ա յ գ , ս ա -
կա յ ն ա յնպէս կը կարծեմ թէ ուրիշի մը
կողմէ ձզուած է , պ ա ր զ ա պ է ս կասկածելի
ցոյց տալու Համար զ ն դ ա պ ե տ ը :
Ե ր ր ո ր գ Հարցում , ո՛՛վ Հ ա գ ա ծ էբ
կարմիր ս ե ն ե կ ա ղ գ ե ս տ ը , շարունակեց Պ ՛
Պուք։ ի ՚ ^ ն չ է ձեր կաբծիքբ Տոքթ. կոնս -
աանտին :
֊ — • իրաւ ոռ չեմ գ ի տ ե ր :
Անցնինք ուրեմն յաշորգ Հարցումին ,
ո ՚^Վ էր պաչտօնեայի Հ ա մ ա գ գ ե ս ա Հ ա գ ա ծ
կինր կամ այրը ։
(Շար.)
Fonds A.R.A.M