€ 3 II 0՛ Ա
>
ՓՈՐԹՈհԿԱԼՒ
ձԱՆՐԱՊԵՏՈԻԹԻՒ^ՆԸ
Հօ՚ք Կբեսոսչ. , Գալուսա
Կէէ
.լսւկն1լԼ
ս
՚Կւ ,
"ո՚ւլւէնևրն
անցոււյ
Փ "
բ
թ " ւ֊կ՛"
լէ
ՀսւնբապԼս,ւ
,լթԼս,%
մայրաքաղաքին
</՛^ ^ ,
Հանղ արա
եր1լրէ,
մր խաղաղո1
–թեան
մէշ֊.
Թէ ե I.
ան ղ լի աՀ
սլա
աակ
Լ լ ՝՛"՛ ձ էր
"՛՛նո
ւնր
յալԼրյ֊ացնող
Հ իմնա րկո
ւթ
ի
ւն
ր
երկրին
անունր
կր կրէ
վարչութեան
գործր
յանձնսլած
է
կաակով
Փ ո
րթ ուկա
լւլ ինե
-
րու
, վաիսանակ
յանձնելու
Անգլիա
ւլինե
-
բու
եւ Հ՚՚՚յ կազմակերսլութեան
մր
: Կիէ
-լ–
պէնկեան
, րհախնղիր
բարւոյւ
մաաակու
-
բութեան
, մեհ– վստաՀոլթիլն
ունեւլահ–
Բչլ՚ոլու
է
իր
շրշանակին
վրայ
:
՛Նախա
֊
գաՀ
, վարչասլեա
, աղնւււականնե
ր
վւա–
ոաչուք
Հանղէսի
մբ
մէշ
ոլանհա
ւլ
ո
լւլ
ին
կտակարարին
յիչաաակր
•
կիլլսլէնկեան
գնաՀատաքէ
րլլալու
է երկրին
իրաւա
-
կարղ,. :
Երկիրր
յաճախ
յ եղա
վա
խո
ւթ
ե
ան ՚ ^ է ^
էր
՚ւԲ՚՚նո
ւթե
ան յե ղա չրշո ւմնե
րր
լրաղնե
լոլ
Համար
: Զե
՚լհումներր
սովորական
էին ,
բանուորական
Հ՚որւլ չկար ,
որովՀեաեւ
մեհ
ճւորաարարուեսա
չունի.
Հողային
Հարւլ չկար,
որովՀեաեւ
մեհ՜
Հողատէրեր
չկան
:
Փ ՚ ՚ ք բ
Հողաաէ րե
ր
են ՛լի՛––
ղացինե
րր
ԸնղՀ անուր
ղո րհագուլ
Հրռ–
չակուեւքալ,
աՀարեկի^երբ
ղետին
աա
-
պալե Ա ին աղա
տ՛ո
կան
նա խա րա րնե
ր
19
Հոկտեմբեր
1921/՚1/ :
Աւդաներ
պեաական
Հարոլահ
մր փորձեցին
1925/7/;
Անի չխա
նո
ւթե ան յաշո
րղե ւյ ղրամ ական
անկում
,
հլեւմաական
աաղնապ
:
\էախաղաՀր
իմաոտութիւԿւն
ունեւլալ
ե–
շեւմաական
նավսսւ բա րո ւթե ան կոչելու
ե -
լեւմաական
ղիաութեանայ
ուսուցիչ
Աալա–
զար,
1928
Ա
՛՛ւր Ի լ1
՚ն
• Գի՚–՚Լ"՚$Ի
Համեսա
ըն տանիքի
զաւակ
, մենակեաւյ
մը «ն
ո լի ր -
0էւահ
Աոտուհոյ
եւ թիլերու^՛.
Աալաղար\
պաՀանշեց
խիոտ
Հակակչիռ
Հաստատելու
\
ի
ր
աւա
ո
ո ւթ
ի ւն ոլե աական
հ՛ո խսերու
վը - ՝
բա
յ
X Յ՚՚՚շ
՚՚ղեւյաւ
բարեկարղել
ելեւմուտ
—-1
քր , յե
տո
յ
բ՛ս
րե կա
ր
զ
ե
լ
պետ
ութի
ւնր
,
մեկնելով
այն սկզբունքէն
, թէ իւրտքան
-
չիւբ
մ
ոզովուրղ
իբ լն-կերային
պայման
-
ներուն
Համ աձա
յն սա Հման
աւլ րու.
թ
իւն
մ ր
•Ոլ
^ւենալու
է , Հետեւաբար
«սիրալ
է
թէ
անղլի՚սկան
իրաւակարղր
կր
պտաչաճի
ամէն
ժողովուրզի
» :
Ատանձնե-ց վարչապե
տութիւն
ր
1932/՛՛՛ ,
արղէն
տիրաւրահ– էր բարձր
վարկի
մր ,
իր
անչաՀախնզիր
,
Հայրենասիրական
դՈ
րհ
ուն է ութե ամ
բ
,
իր իսստակրօն
կեն
-
ցաւլով
: Փորթու
կալի ժողովուրղր
Հանրա–
քուէով
1933
Մ
արտին
վաւեբաւյուղ
նոր
սաՀմանազրութիւնը,
որ ոչ ֆաչական
է,
•ոչ ռամկավարական
,
՚"ձլ
աղղա
յին
,
Հիմնուահ–
րնաանիքին
,
տրՀեստակցական
միութիւններուն
, Համայնքին
,
ազղային
կեանքի
մնա յուն
իրականու
թեանց
՚էրս՚յ
•
կառավարական
աագնաւղնե
ր
վերշ ղաան ,
մողովուրղր
րմբռնեց
խտզաղութեան
,
ընկերա
յին
ներզ
տ
չ^ւակուիժեան
բ՚"րիքր
•
իյաղտղութեան
Հեա
կայունացաւ
գրամր.
ելեւմուաքը
բաբւոքեցալ
,
պեաական
պիւտճէ
ն կանոնաւորուեցաւ
,
Հ
անրային
աչխտտանքներ
կատարուեցան
, րււրեսի
-
րական Հաստտտոլ
թիւննե ր Հիմնուեցան
,
Հանգստեան
թոչ՚սկներ
Հ ա ս աա տո ւե ց ա^ւ ,
վե՜րշ ղաան
տնտեսւա-կան
,
ընկերա
յի՛՛
էոազնաոլներր;
էԻ " ղո վր ւլա
յ ին
յեղափո
-
խութիւնր
լուրշ
ել անկեղհ– էր ,
կր
՚Ա՛^
Աալաղար
; Լրշ՚՚ւթիւն
մը որ կուղար
զզա–
ցումնե
բու
եւ
զ ազաւիա րնե բու ՚եե րղտ չ1։ա -
կութ ենէն
,
գոբՆեբոլ
Համաձա
յն ութ
ենէն
սկղբունքներոլ
Հետ :
«ԱնՀատական
եւ
Հանրային
կեանքի
մէշ
անկեզհութեան
պակաոր
կը յոզնեցնէ
եւ կը զզուեցնէ
:
՚Բաղաքական
ոչ մէկ իրաւակարգ
կրնայ
՚1՚"բկ ստանալ
մ ււզովոլրզի
Հողիին
՚ ^ է շ
եթէ սուտը
կւ^ զորհ^ահէ
որպէս կառավա
՜
րական
մեթոտ
կամ
կր գոՀանայ
պա– յմ ա֊
նագրական
ճչմ ա րտութիւննե
րով
» :
Պ՚՚՚յ–
մ անա
լ որ ժույով ուրգի
Հ ոգին ղնաՀատե
-
լոլ կարող
բլլա
յ վարիչներու
ռնկեզհ
ու -
թիւնր,
բարոյական
մեհ ութիւնր
: «
հԻո -
ղովոլրղի
ոլատկերն
է իր վարչութիլնր
՚.
Հհողովոլրղ
մը արժանի
է իր
՚ Լ ՚ " Ր Ի ^ ^ ~
բուն
» :
Աալազտր
քաղա քա կան
չա րժումնե
րՈւՀ
իմ
կը ղտնէ
լլւշութեան
ոլա կ ա ո բ : Ան
-
Հատ
ու ՛էա ր ի չ անՀատական
ել Հտնրա /ին
•կեանքի
մէշ լրշօրէն
ըմբռնելոլ
են
իրենց
րնկե բա
յին ոլարտականոլթիւնր
; կր
կրկ՚՚է
ւլ I։ ոոլւոն եւ
ա կա
ղե՜ մ ական
Վլաաիմիր
տ՝Օբմեսոնի
խօսքր : «Լուրշ
է կեանքը
,
լուրշ
է սւշխատանքր
, լուրշ
է իր օբապա-
հիկբ ճարել,
Հերկել
կամ
՚լորհիք
մը
զ՚՚ր–
հահ՜ել
,
ղալա կնե ր մեհ՜ցնել
եւ
Կրթ՚՚Լ
>
պայք՚"րիլ
Հիւանղութեան
գէմ
,
՛Ի՛՛Ր ՝՛
ձանքներոլ
զէմ,
խնայ՚ւզ
րլլ՚՚՚լ
հերու
-
թեան
օրերու
տսլաՀովու
թեան
Համար
» :
Աալաղար
կը գառնայ
բարոյախօս
մր ,
լուրշ
գորհի
կր
Հ րաւիբէ
^րաղ՚ոքացինե
-
րր, ազէլաքին
յե ւլափ ո իա ւթեամ բ
Կ՛՛լ
կ՝ "՚-ղ՚լէ
ք՛"
1"
բ
՚՝"՛ յ ր ենա
կ ի ւլն ե ր ո էն
Բ
՛՛՛րէ
կտմեցողոլթեամբ
:
Ելեւմուաքր
կր կանոնաւորուէ
տուրքե–
րոլ
արղար
բաչխումով,
հախսե՜րոլ
խէոտ
Հակա՚քլչոով
, օբէ՚1ւքէ բացարձակ
յտրզան–
քո՚է • Տնտեսական
ղոբհունէռլթեան
՚ ^ է շ
սլե տ ութ
իւնր
ղ րաւելոլ
չէ
անՀ ա ան ե ր ո լ
տեզր
, յարէլելու
է անՀ ս; տական
ձեռնե՜
-
բէցութիւնր
, քաշալերելոլ
է ,
Հակակչռե-
լուէ
: Փոբթուկալ
ազատ
փո խանա կու
-
թեան
կողմնակից
է , գբամանիչերու^
ա -
զատ
առեւտուրի
, Պետ
ութ
իւնր
կր խոլ
-
սափի Հակակչիո
Հաստատե՜լէ
աբՀեստ։սկ–
ցական
միոլթիւններու
վբայ,
րա
յց
իրեն
կբ վեբապաՀԷ
օրէնքներու
կիբարկումր
,
Հաւաքա
կան
ութ
եան չտ֊,ե բու
սլա չտսլ
նութիւնբ
I Կբ
մնայ
Հաշտեցնել
աղ
թիւնը
Հակակշռին
Հետ
:
Փորթուկալի
սլետութիլնր
էնտանիքին
սլարտականութիւնր
կր սեպէ
ղաստիա
-
բակչական
պաչտօնր
: Պետութիւնր
պիաի
օժ անզ ակէ
րնտանիյ>ին
մաըղն
ու քաղա
-
քացին պատրաստելու
Համար։
Ընտանիք
եւ
՚է՚ղւ՚ոց
բարո յական
գաստիարակոլ
-
թեան
կեգբռններ
ըլլալու
են : Ամէնէն
ա–
ա -
ատ
II լ–
ԼԻԲԱՆՍՆ
ՖՐԱՆՍԱԿԱ՚ւ, ԱԶԴԵՑՈԻԲ-ԵԱ՚Ս ՎԵՐ^^Ի՚ւ,
ԱՄՐՈՑԸ՝ ՄԻՋԻ՚Օ ԱՐԵՒԵԼՔԻ ՄԷՋ
ԽՄԲ
Լը Մ"նտ\ւ
աշիւատսւկիցը՝ էօ–
ժէն Մանոնի, Լիթա.(Լա11ւ սւյցելէլով զրի
ւաւււէած է իր սւպաւււ|ւութիւ.ն.ն1յրյւ : Ատռ
֊
րհՆ՛ յօդոսսւծին գլխաւոր լքասերը :
Պ՚ոալպէքի
Հտղարամեայ
աւեբակնե
-
բուն
մէշ, անցեալ
տարի
երբ
վւաՈատօն
մր
կր ներկայացուէր
, քի՛՛՛ն Բոքթօ
պա
-
րապ
տեւլլւ չէ յայտաբարահ՜
, որ
Ֆրանսա
ցի
մր «Հեռուներէն
ղալով՝
ինքղինք
րն -
տանեկան
յարկէ
ք՛ աակ
կը զանէ
1^իբու-
նտնի
մէշ
;»
\քտնօթ՝
ֆբտնոերէնէ
զաա
"՛Վ՛իչ
լեզու
չխօսելու
մեր ունտկոլթեան
,
Լիրանան^ի.
նե րր , հա յր
աստիճանի
քաւլաքակի
րթ
Ֆրանսաց
ինե
բու ն կր էսնա յեն
ա յղ տ՝էա -
ճութիլնը
է Ֆրանսերէն
կը խօսին
է
Հոո
կեանքի մակաբգակր
շա՛ա
ալելի
րարձր
է , քան
Միշին
Արեւելքի
եւ Հիւս •
Ափրիկէի
երկիրնեբոլն
՚քէշ–– Մ՝այրաքա
-
՚լտքին
մէշ ամե ր ի կե ան ոլե բւ\ա շուք
ինք -
նաշարժ-երուն
թիւ/, աւե՜լի՛ չ՚Ատ
է , քան՝
Մ իտւլեալ
ՆաՀանղներու
որեւէ
քաղա
քին
մէշ
: Տղոց
90
՛ոռ հարիլրբ
գ"լբ";յ
Կ՝եր -
թա
յ , Հակաոակ
սւնոր,
որ ուսումբ
ոլաբ–
տագիր
չէ (սկզբունքով)
քանի
որ
գսլրոց
նե բր
ձրի չեն
Ֆր՚սնոերէնր
կ՝ ա ւանղո
էի
բոլոր վտբժա բաննե բուն
մէշ
; Բարձրա
-
ղո
յն կրթութեան
կեգլաննելաւն
մէշ , շա
րաթ ական
քսան
ժամ տբամագրոլաձ–
է
ֆրոյնսե
րէնին
, ղլխալո
ր լեղոլն՝
ո բու
մ ի–
շ՚՚ց՚՚Վ
կ՝աւանգուին
թ ուա բան ութի
ւնւ ր ,
գիտոլթիւններր
եւ
յաճախ
ու ա տմ
ու
-
թի
ւնն
ու
I" շէ"՛" րՀագրո
ւթ
իւն ր :
Լիբանանի
ֆրանսական
նախակրթւս
-
բաննեբր
ունին
42-286
աշակերա
, բարձր.
՛էա բժա րաննե ր ր
8 • 646 ,
իսկ
Համալսա
֊
բաննեբր
1982
ուսանող
:
Անղլեւֆրանսակտն
մ իշամ տ ո ւթ
ի ւնր՝
Աուէզի
մէշ,
լնղղիմաղիրներր
մղեց
, որ
քաղտքակտն
եւ մշա.կոլթային
խզում
պ"՛–
Հտնշեն
, սակայն
անոնք
երբեք չմտահե
-
ցին փակել
ֆբանսսբկան
Հաստատութիւն
-
ներր։
Այս
Հարցլ,
վերշերս
Ֆր-՚նսայի
ոլշազ բութեան
յանձնեց
\,ախազ աՀ
Շ"՛ -
մ ունի
է ա կառ ա կո ր ղ՝
Համ իտ Ֆրանժիէն
:
Բազաքական
գէմ քե՜բ ու ղալակներր
կր
րո–
ճախեն
ֆրանսական
զ
սլրույներր
Լի բան ան ե ան
Հ ա մ ա լս տ ր ա1ւ ի
վար
ի չր՝
Ֆուասւ
Պ-Ուսթան
ի , վերշե բս գնաց
(հա
-
ոլաթ եւ Թո՚-նսւղ
: Ան յաշողեցաւ
Հւամո -
ղել
Մ՚ռլ՚ոքի
Ա՚լ՚լ֊ • կրթութետն
նախէս ֊
բարր , որ իրենց
գսլրոցներոլն
մէ^
տան
ֆրանքե
ւա րտ րա.կան գա սա իա րա կո ւթ
իւն Հ
Մ ո՚ր՚՚ք՝
Լիբանանէն
կր սպասէ
ուսուցի
չ -
ներ
, ղասախօսնեբ
, բժիշէլներ,
մանկա
՜–
րաբձոլՀինեբ
եւ
Հ ի ւանղ՛" սլա Հ ո ւՀ ին ե ր :
Լի բան ան ցիներր
յաճաիս
կ՚երթան
Թու
՜
"ուզ
: Վերշերս
Պուրկիպ
ա առաշաբկեւլ
Պ ՚
Պ ո ւս թան
ի ի որ Լիբանանի
Արտաքին
նա -
խա րա
բր
Շարլ
Մ ա լի,ւ> , տ յցելութ
իւն
մբ
աայ
իրենց։
Թունուզի
՚քէշ֊,
49
գաստէււ^–
րակներ
սլիտի գասաւանդեն
աւարտական
կաոգերուԱ
:
Մ^արոք եւ
Թ ՚ ՚ ՚ ^ ո ւ ղ
Լիբա
՜
ռաշ աղան
սլիտի սորվի
անցեալի
ժառան–
զ ութ իւն
ը յ ո ՚ ր ՚ լ ե լ ո վ
ել աճեցնելով
յաշոբգ
ոե րո լիւղին փոի^անցելՈլ
.
Աալա՚ղաբ
կը քննէ աբտտղբութեան
աղ֊
՚լաէլներէ
ն ղրամաղլոլխն
ու
աշխատունքր
եւ
կր որբաղրէ
֊, ին I մ րո նումներր
:
ր–
հ՜աւոբր
արտաղրող
մեքենա
յ
մ ր շէ ,
ան–
Հատակտնութեան
տէ ր ա–շխատաւո
ր
մ ր ,
•Որ ունի րԿւտանիք մը։
Տ՚՚՚ր՚լելոլ
է արժա–
ն՛ո
ւո
բու
թիւնը
ել
արղար
վճ\ա
րումուէ
րարձբ ացնե լու
է ղէ ք՚քր նկատէ
առնե լով
էր րնտանիքէն
ներղաչնակութիւնն
ու
ա–
""՚ւՏ–
՚ղ՚ոհոչանում
ր , զա ւա
1լն
ե բ ո ւ^։
՚՚/րլ՛ -
թութ իւնր
: Հարստութիւնր
ւէա խ ճա՜կ
մը
չէ ին^^ին
,
ա
յլ րնկե րա քէն ծ՜՚ոռա
յութետն
մէ^ոց
մր, աբժանաւզէս
ասլրելու.
մի9ւ։ց՚ւ
" ՚ ՛ ՛
.
ք
I
Աբեււ1 ուտք
կր շանայ
ե լրոպական
ււ ի - ՚
ոլթիւն
մը կազմել,
Աաչազար
Համոզուսյհ՜
չէ
կս։ ր ե լի ո ւթ ե ան
; «Բազմաթիւ
պատ
-
ճաոնե րով
ան կարե լի է
ի ր ա 1լանա ց՚1ւ ե լ Ե ՛֊ -
րո պա–յի
մ իութեան
ղաղափ՚ա
րր նախ
վե ր–
ցլ^ելու
է եւրոպական
սչե աութ իւննե
րէն
իրենց
իրաւունքներէն
մէկր , որուն
Հա ՜
մար
զտբե ր զոՀարե րուաձ
են
բազմաթիւ֊
սլատերւսղւՈւե՜բով
, ուղզ\ա յին վեՀասլետոլ
-
թեան
իրաւունքր
: վ*ոխանակ
զ
լխատելու
՚ո՚րլ ա յին
վ եՀապեաո
ւթիւննե
ր ր , Հ ասաա ՚
ահլոլ
է անկեւլհ՜ բա րեկամ
ութ
իւննե ր ,
" ՛ ֊
մուր
գա վ ա գ ր ե ր » :
Հաւա սա բութեան
Հիմ առնե ք իւր ա քան–
չիւր
սլե տւււթե ան
զ ո յ ո լ թ իլն ր բնական
օ–
րէնքնեբու
գէմ
երթալ
է ։ Միչա
մեհ՜
ու
փո^ր
ոլե տո
ւթ իլ1ւնե ր սլիտի
էլյան
, ժո -
ղովու ր ւլն եր կան
որոնք
սլիտի
աճին , ու–
բէշնեբ
պիտի
նուաղին
:
« Աոլագան
"՛յն ժողովուբգներուն
է ,
որոնք խաղաղ
եւ լ՚՚՚֊ռ յլ-շխատանքով
քլ ա~
պա՚էովեն
իրենց
ւլոյոէ.թիլ1։ր
, կր յառաշ
-
ղիմեն. Հաւատարիմ
են
զինա կց ութե
անց
եւ բարեկամ
ութեէոնց
; Բա րե կամ ո
ւթեան
ել զինակցութեան
մէշ իլբաքանչէլբ
պե
-
տութիւն
իբ բաժինը
բերելու
է ,
ոչ
թէ
րա րե կամ ո ւթե
"՚նց
վր՛"
յ
ւխւ "՚ ա ՝, ա ց ահ
ան
Հոգ
մնալու
էտֆ :
Ա ա լաղա բ կր վւափաքի
որ իր Հա
յբենի–
քր
֊է՚ւ-ւատաբիմ
մնայ
անցեալին
, կր
՝> ա -
լաուայ
թէ «կամ
յ>բ ղե բաղ ո յն
սաե
ղհ
ուլն
է ոլատմոլթեան՝^
: իւրաքանչիւր
ժ-ողո •
վոլրգ
սՆանե լու
է լալազ ո յն
աւանղ ու -
թեանց
աւիչէն
, խեղգելու
չէ իբ Հանճա
-
րին
ստեզհ՜ազոբհ
ուժր օտար
ներահում
-
ներու
հանրոլթե՚սն
տակ
,
այնուՀետել
ղո բհակցե՜լոլ
է ՀամաչխարՀա
յին
խաղա–
զսւթեան
;
ԽՈՐԷՆ
ԳԱԲԻԿԵԱՆ
ձԱՏՈԻԱԾ Ս՚Ը ՅՈԻՇԵՐԷՍ
(Եղբօրս՝ Արաւք Տէր կարապեաեաւքլի յի -
շաաակիԱ , իր մսւհուան ք|ւանասունքիԱ
աւո.լ>իւ–) :
•
Աել ծռվ
տեսայ , սպիսւաւկն էր րոլսր,
Ալիք կը գսւրկէր չէր խառոլի իր ուր •
ԷՍ ս՞ր(ւ է տեսեր մէկ ծով հրկթաւուր ,
Անասքնի սիրտն է՝պղաոր ու ւքոլյւր .
Ախ, իսկի մ՚եղնիք սըրտիկ սեւաւոր - . .
Այն մ-ամանակ,
ղեււ եօթը
զլիսանի
՚էեւր
չէր
անցահ– Արբաղան
Տ՚"րօն
ԱշվսաբՀէն
:
Մոխբակոյտի
չէր ւէեբաՆահ–
Մշ՚՚յ
"աբեբն
ու սբբսրվայրեբր
: Աանկութետն
առաշին
յիշաաակներս
ոլաչտելի
հ՜ննղա վա
յ ր է ս ,
րնաանիքէս
եւ սիրական
ու ՚քէկ
Հատիկ
աղյբաբիկէս
, կը սկսին
Մ շ"
յ Ա՛
Մաբինէի
թաղէն
, ուր հնահ
ու
անցուցահ
ենք
մեր
մ անկո
ւթե
ան երշանիկ
տարիներր
:
Երազի
պէս
կր յիչեմ
Մչոյ
մեր տունը
,
Մուխսի
Ֆաբաաի
նեղ
փ՚"է"31Լ՝
որուն
անկիւնը,
տարին
տասներկու
ամիս,
՚ԷՐ^
լուխներր
կախ
, կր
սսլասէին
Մուխսի
Ֆ՛" բատ
ի տասնեակ
մը է չե բը
:
Կր յիչեմ
, թխաղէմ
,
աբտակարզօբէ՚ն
էէել ու խոչոբ
աչքեբով,
որոնցմէ
Հուր
-
բոց
կբ ժայթքէբ
, անվախ
ու քաշ,
ան -
զոլսպ
ու կրակոլբոց
մանուկ
մբ, որ
վեց
տարեկանին
, Ա
. Աաբինէի
թաղին
զբան
առշեւ
կհ^կտահ^ պառաւներուն
, Հալւոբ
-
նե բուն
ու փու/ոցէն
անցնող
կա աո
ւնե րո
ւն
սարսավւն
ու սիրականն
է ր մ իանգամ
ու յն :
Ատսմայ
հըռեբէն,
անսլայմ՚ան
, կաթիլ
մր
արիւն
ունէր
ան իր երաՏլսեբուն
մէշ
յ
Մ
կրտոլթեան
անունը
Աբամ
ՎաՀրամ
էր–,
Բ
՚՚՚յ^
անեցիները
զայն
կր կոչէին
Ա -
բամիկ
. Վարիկ
։1
՚սկ
ղբկիցնեբը
չեմ
՛էի–
տեր
իբ յանղո՛^
ւղն
բնաւորութ
ե
ան
թէ–
Հուր
- ՝,բեղէ ն ա չքեր
ուն
Համ ար՝
ղա յն
կ՛՚անուանէին
« Արաբօ»
: Բանի
քանի
ան ՜
ւլամնե ր տանի^նե րէն քա ր
նետ
ահ՜
"Լ
կոտրահ– էր ղրացիներոլն
կուժերն
ու բղ–
ՐՐղիկները
, եւ սկրղահ^
Մ
"ւխսի
Ֆարատի
Հեզ
ու խոնարՀ
է չեր
ուն
պոչերն
ու ա -
կանշները։
Հակառտկ
այս բոլորին,
թա
-
ղեցինե բուն
ս
ի բ
ա կան
ու վէնտռուահ՜
Վա–
րիկն
էր անիկա
;
Երբ
յողնէ ր
մ տնկական
տնաո ակութ իւննե
րէն
, երղ ե լով
կը
քաւէր
իր
մեղքերը։
Զայնր
կբ
ձւլէր
տանիքներէն
ու փողոցներէն
, կ՝եբղ էբ Համարձակ
ու
քաղցր
ձայնով,
կ՝երղէր
աարօնական
ո -
՛է Ի՛՛՛ւ. "՚–
" ՚ – ՚
՚լ
–լ""ն
առշեւ
կբհ ՜
կըտահ– , կոտրահ
կժերոլ
տէր
պառաւնե
՜
բուն
սիրտերր
կբ կակոււլնային
, հողի
-
ներր
կր զուարճանային
, անէհքնեբր
կը
փսխուէին
օրՀնէնքներու
եւ չորս
կոզմէ
կր լսուէին
անոնց ուրախ
կանչերն
ու գո -
վասանքեերը
•
« Վոլյ
, ապրիս
զու
Վարիկ
, թփռիս
ու կանչնաս
գոլ Արաբօ
,
ձէնգ
անսպառ։/^... Երբեմն
այնքան
կ
՝ո
-
գեւորուէր,
որ այլեւԱ
անկաբե
/ի
կ՝բլլար
լո-եցնել
զայն։
Այս
անղամ
,
պառաւներուն
՚ւլ
՚՚ւխր
կ*ո՚^ոէբ
, եւ
նեղսրաահ^
կը կո -
չէին՛
«Հերիք
է ղուբպան
, հերիք
է,
մ
բր
ւլլուխ
զիժալ
, մ րր
անկ^ւե ր կռան
. ՝,ե ֊
բիք
4)
՚Լ՚"բիկ
<^րիք է
•••»••
կարօտով
ել յուզում
ով
կը
յի չեմ
ղա ր–
ձեալ , երբ միասին
՛լ ուբս
1լ ելնէինք
խա
-
ղտլոլ...
ես, իր վւոքրիկ
քուրիկբ,
Մ՚՚՚-խ–
սի Ֆարատի
էչերէն
սարսափահար
, ան
-
Համարձակ
ու եբկչոտ
քայլերով
կր յառա–
շանայի
, ան՝ անվախ
ու քաշ
«Արաբօ»ն
,
վ՚լէն կախահ՜ փամվաւչտի
տեղ
շարան
մր
ոշխա
րի ճաներ , փա
յա
մ լն
ալ ուսին
իբ՜
րեւ
Հրացան
, մեհ ազբաբիկի
եէ.
Հերոսի
Հովեր
ա ո ա հ՜ , ձեռքս
ամ
ոլբ
մը բոնահ՜
,
քաչելով
ք"՚չքչելով
՛ւիո գուբս
կր
Հանէր
Մ ուխսի Ֆարատի
նեղ վաղոցէն
ու է չե բու
շր շ՚՚՚ն՛"
կէն , երթալ
խաղա
լու
Համ ար
Լօ
թի
Մբկ՚՚յի
բաղնիքին
եւ աղբիւբին
մօ -
տերր , ուր կր ւլտնուէր
Մշոյ առա^որ
-
գտրանր
յ
Երբեմն
ալ , ղարնան
ձիւնՀալին
,
կամ
ամրան
տօթերուն
, թ՚՚՚՚լին
անառ ակ տղա
քր
մեղ խտրելով
կը տանէին
աւելի
Հե -
ռուներր
, վարժապետ
Հա յրապետի
զ բան
առ-շեւ,
առուի
եզրին,
կամ
աւելի
վերր,
ձորին
մէշ,
ուր խելայեղ
վաղքով
եւ
աղ
մուկով
կ՝իշնէր
առուն
Աասնոյ
լեռնեբէն
,
իր
Հետ
քչել
բերելով
մաբւլաչափ
գեբան–
նեբ , հաոեբոլ
կոճզեբ
ոլ կոտրահ– ճիլ -
ղեր
\ Հոն
աոոլի
շրերէն
ղոյացահ–
ՈԼ լը–
ճացտհ–
Ղ՚ուլէի
ազբրի
մօտիկ
,
շուշան
հ^աղիկներու
եւ մանուչայլնեբու
կողքին
,
կանաչ
խոաեբոլ
վրայ
կր նստեցնէր
՛լի"
ել
ինքն ալ բորիկցտհ–
, թաւլին
տղոց
Հետ ,
Կլ
մտնէր
ազբրի
զուլալ
շրեբուն
մէ9,
վարղավաո
խաղալու
, իրարու
վրայ
շուբ
^"•չկէլու-ք
կամ գորտեր
թռցնելու
, ՛որոնք
սարսավւահար
գուբս
կը ցւատկէին
շրէն
եւ
կ անՀետանային
.ղարերուն
եւ
կանաչ
թուփերուն
ներքեւ
:
Կլ՛ յիչեմ մանաւանգ
, երբ քուրիկ
- ՚"՚լ–
բարիկ,
ձեռք
ձեռքի
բռնահ
,
կ՝երթայինք
յաճախ
տ յցելե
լու
մ եր տան
մօտիկ
Մ շ"
յ
Աոաշն՚ռ րղտ բանր,
տեսնելու
մեր
էղաշտելի
՜^՚^յրԻԿր
^ ՚ –
համբա
րելոլ
Աոա^ոբգ
սրբաւլւանին
, որուն
՛ք՛՛՛ո՛ րճէՈ լ իքը
եւ սի ֊-
րական
«ուլիկն
ու էլառնիկն»
էինք
՝• Նրս՛
տահ– սրրազանին
հունկեբուն
, ես եւ
ձայ
նաւոր
տէլյւտրիկս
զէմ
ղ իմ աց , կ՝ե
բւլ
էէնք
« Գացէ^ տեսէք
ով է կերեր
ղէհ^բ
եւ ու
րիշ
երղեր
ու ա րտասանութ
ի։ ններ , իրՐ
վաբձաաբութ
իւն , ստանա լաք
Առա^ւորգ\
սրբազանին
լորձնաչոլրթն
Համ բո յներր
ե՜ւ \
կտկուղ
մ օրս լքին
ւլ ղ ոլանքր
մեր
ա յտե– •
րոլն,
ինչպէս
նաեւ,
ղբամական
փ՚՚քրէ՚Կ
նոլէրներ
: Եւ , ղեռ
էն
չ քաւլցր
եւ անմո
-
ռտնալէ
յէչատակներ
տարաբախտ
եզյւօբ–
մէս
, Հայրենի
սարերէն
ու ձորերէն
, "՛յ
ղիներէն
ու էէանքերէն
, որոնց
վեբյիչո՚^Բ
կր խոովէ
ու կ՝ալեկոհ^է
Հողիս,
եւ
արիւն
արցունք
կը յքամէ աչքերէս
ու
վիրաւոո
որաէո
. • • :
ԱՐՄԵՆՈԻՀԻ
ԳԵՒՈՆԵԱՆ
(Մնացեաւը յաջորւլյւվ)
Fonds A.R.A.M
