ՕԱքււ ձւՇՍււՐՏՈԻԹԻհնւեք
նադհա%ւր, թէ բժձաթեան
թէ աաա.ռ...րոլ.յ֊.,լ..
ատ
ԲԱՆ
֊մաոՒՄ
ՈՒՆԻ
տ,ողքէՆ
իյ1ԲԲ
— լքուրաււՕյւսն V ալւժ՚ւսբանի ամավերջի
ճաՐւդէսիււ աո.թ1ո–. Հ – Սաեաւ; ւլյւդ - Տէր Մււվււէս–
հան ընդսւրձակ տհււու–թիսն ւ1|ւ պատրաստած էր
կրթակաւն գււրծի մասին, բ՛այց միայն ամփոփսւ֊մը
կարդացած բԱալււվ, վերամշակած ՝սւ֊ մեցի ղըր–
կաւծ է : Կր հրատաքրակհ՚՞ււք հիմնական մասերը • —
ԿՀ
II
ղ"ւրկ ի ՛քեր ուսուց
չ ա ե ՚ - ՜ յ
/ - ( ֊
ղան
՚ոցուն
ււ/ա
չւոոՆնե րով ա չքս ա ւո սւ հ եմ մեր
(ք՝խքւ թա
ք։ ե ա՛ե
աքարմարաններուն
մէք,
սկսս՚& Ա. ՚Լացարու
վան
քէն , Գաարղիէ-ղի
1քխիթարեան
վարժարանէն ,
Վենւեւոիկի
Մ ուրաա քիափա քէքեան վարժարանէն ,
եւ
Փո՚րիզի
Մուրասէեան
փարժարանէն
:
Ջեմ ցաւիր
որկեանքս
մ ա շեց ուց՛ահ՜ եմ
խոսաւՈւալից
եւ
կայտառ
Հայ մանա ւկն. ե րո ւ փրայ,
որոնւք
ինւհի Համար
աւելի
յարգի
են քան այնւ Հա
ւոո րնե րր ,ղորս կարող էի ղրել
նոր եւ ՝ ղալոց
սերոէնղին
մաաւոր
սլաշարի՚1։
Համար;
Ա քՍ բոլո ր փ ա րժա ր աննւե րո ւն ա շակե րանւ ե րէն.
եւ
անանց հնոցներէն
սքաՀահ եմսիրուն
եւ
սրաա–
պրնւղ իշ յիշատակներ : ՇնորՀիւ այգ փարժարս՚ն։ -
նե րունւ մօտ էնէ Հաղո րէլա կցու թեան
մէք
մ աահ
եմ
–էւ։
էսւկերտաց
հնաւլԼերուն
ե լ սէո.
Հասէէւրակ
Հայ ժո–
ղոէքոէ-րգքն
Հեէո ; կրցահ
եւՐ մօտէնւ
ուսումնէէսսի -
րել
Հայ րնտտնէիքր
ի ր բա րեմ ասնութ քււննե րով
եւ
թերի
կողմերով
; էւ եկահ
եէՐ ա յն եղբակացոլ -
թեանէ թէ հնաւլքէն
կաքսոէահ է իր ղւսւկին լաւ
կամ
ր՛ոի
ասլաղան ; քքւ աՀա թէ ինւշոլ Համար :
յԼռաքինէ
էէէ
շխա րՀաւե ր սլաաե րաղմ
էն աոաք ,
Հայ
՛քո՛յրը
իր ղաւկին։
ձեռքէնէ
բոնյւսհ
կլ։ ւէէոնէր
Հա լկական
ւքա րժա րանւնե բո
լ
սեմ էնէ նեբս ,
ղէմքին
ւքրաք կ՝ուրոլէսգհէ
ր ւլոՀօւն։ա՝կոլթեան
ժւգիտ
մբէ
Ան ւյիտէր թէ իր տցս
՚նէ
էքւոսէհ է ւուոո
յ
ասւճաբբ,
/I
, ր
սչ ի ւո ի
ս ւո ս։ նաբ
րւ
։ւ
րեկր թո
ւ թե ան։ ելղ իւո ու -
թեան
ցանւձեր ,
իր
ասչաղտն։
լաւաղո
յ՛Ա
Հիմերու
վ ր
՚ ս յ
ղնեչոլ
Համար՛. Երբ "•յգ Հայ մայրբ
կչ։,,
կա
աարէր
իր ղաւկին
տրձւսնտղրոլթիւնէչւ
, բսա բէսբի
սՈէք լյ
րութեէէէնւ
կ՝ ա բւո։։՛ սանէ ր «մքւււլւ քեղի ,
ոսկորբ
ինհի»
խորիմաստ
։սէւ
ահ ր –.Աշա կե րսւ չւ երբ կբ մտ–
նւէչւ վարժւսրանւ
, թէ հն/ո։չքն։
եւ
թէ
էիսէ
րժւււրււլնւին
աեսշ
՚ւէ
թիւնբ
ապաՀով
է ի՛ն
թ^քս շակերտ ր
պիաի
մնաք ւքարժաբանին
մէք
մինչել
ուսումնական։
բն
թա.•/քին։
աէ
ալւաում ր ; թու րքիոյ
մեհ քաղ աքն. ե -
բունէ
եւ ղ
ա ւս։ ռն։ե ր
ւււ
. Հայկական։
ւէա րժա բ։սն։նե
րու
•ա շակե րտնւե չւո ւն։ մ ւոքէնւ քւսկ ^է ր անցնւեր , թէ քա–
ն ի
։ք
չ։
ւոա ր
ի
։։ւ
։։ում
բնե լէ
՚քերք
, լան կաբհ աշա -
կե րտր
ձան
ձ
բանա ր ուսում է ելհնողքին
քուք ՛՛՛աք
կոխէր
րսելու
Համար
,
ււ։ քլեւս չեմ ուղեր
ուսու–
մրս
չա բո ւնակե լ , ինչպէս
1^րսէ ա յսօր
մ ան, ու էլբ ,
պսէրւոաղրել։։ւք
իր
աղա լականէ կամքբ
Հօրբ եւ
՛ք ՚>րբ ։
Աատս
ճիչգ
վէրքին
վբայ
գրահ
ԲԱամ եթէ
բսեմ որ երկրորգ
աշխարՀաւքարտէն
՚քերքը
"՛ո
Հասւսրէսկ
բոլոր
աչքոարՀի
հնւոէ
^ե
բու
եւ
իրենց
ղաւս։/լն։երուն
մ տա յնա
ւթ իւնւ
բ
այյմաաապէս
յեղա -
չր քուահ է ;
Ընողներու
անիմաստ
որգեսիբութիւնբ
այն -
պքէսի հ,ոյրայեղութեան
Հասահ է, որ երբեմն։ աչ
խարՀի
աւքէնւէն։ ի
։ք
աստուն։
մարղն ալչի կրնւար ա–
նա՚եց քսելքր
տուն
կանչել ;
Կ՝ենթււ։ղրեմ թէ այս ողբալի
մտայնութեան
պատկերբ կբ տի բաււլեաէ
քք՛ չ թէ շատ արեւմ բտ -
եան
եւ. անղլոսաքսոն
երկքւբն
։ե
բու
մէք , ուր
դիսլ–
ուահով
կբնւա ք ղտնուի
լ Հա յկական
կրթ • Հա -
։ոէսւո
։։ւթիլնւ
մր ;
Խօսքս
կեդբոնա
ցնւե լով
մի
մ իա
քն։
Փ՚՚՚րիդխ
յք
ոլրատեանւ
ւքաբժա րանին
՛ք
ք-ա լ՝ կբ տեսնենք ոբ
Հոն կբ պատաՀ
ինւ ամէնւ տեստկ
սլատկե բա
լ իղ ւոե–
սաչւաններ ; կ։։էն ի Հարկէ , դիտակից
, քլսկւսսլէս
ի–
բեն։ց ղալակր
սիրող
Հա լրե
ր եւ
մ տ
լ րեբ ,
" բոնք
Հինէ
, ա ւ։ւ։ն։ դս։ կտն
գբու թեանւ կբ Հ ետեւ
ին։ , ա քն։ է՝
իրենց ղաւակնե
բուն տալ ամբողքակ։էւն
դաստ իա
՝ -
բւսկոէթիւն
մ
բ եւ
ուսո ւմնա կան Հաստատո
ւնւ կ ր -
թու
թիւն։
մբ, ինչպէս
կ^բլլայ
ամէն
քաղաքսէկիրթ
երկի րնւերսւ
ւք
էք , սւր ի րակ
էէ
՛ն
Հւսլք
ողոււքնւ
էէւ
քն է
թէ
աղղ
քէն
մեհոլթիլնբ
կախուահ է նւոր սեբուն -
ղին։ ստացահ
կրթականէ եւ ուսումնական
լլլաշա -
բէն : Եւ այսարդիւնքին
Հասնելու
Հ սւմ ար է ոբ
ուսումբ
պարտաւորի* է բարեկարղ.
ւէլեւոու
թե-ււնց
մէք :
Մխիթարեաններբ,
1836/%
Հիմնելով
Աու -
րատեան
ե լ
Ռափտյէլեան
ղիշերօթիկ
փաբժտրտն–
ներբ,
քալեցին, այս սկղբունքին
Հ։։։մաձայն
, եւ
կրցան
մեր աղգին
բնհայել
րաղմաթիւ
բարձբ
մբ–
աաւո րակա՛ննե ր ,
տղղ
ային
դոբհիչ
^էեբ եւ
սլեւոա -
կան
րւսրձբ սլաչտօնեաներ :
Աոաքին
աչխաբՀամարտէն
փերքբ , երբ մեր
աղգին
դանղուահբ
բնաքինք
եղաւ,
բաղմաթիւ
Հա–
յորդ քէներ , որոնց
մեհագոյն։
մ։սսբ
հնւողաղուբկ
էբ, մտան
՝Լենետիկի
Մո,բ,ս
,ո
Ռափտյէլեան
փաբ–
ժտբանբ,
փե չքացուցին
իրենց
ուսմսձ
շրքանբ , ֊
մտան։ իւքալտկւսն եւ ուրիշ
Հ ։սմալսաբտննեբ
, յա–
քողութեամբ
էլաւոարեցին՛՜
իրենց
ուսման
շբք՚սնբ
եւ
այսօր Հրապարակի
փրայ բոնտհ
են սլաւոուա -
բեր
գիրքԼր
։ Անոնցմէ
ելահ են ականտւոբ մաս -
թեռն եւթէ դեղալւուեստի
ղա\աղա՚Ա
ճիււլեբու
մ էք , են չպէ
II
նւաԼւ ճա րաա բապե տ ո ւթեան եւ ճտբ~
տարադի՚ոութեան
մէք X
Որ
1 ' ' ՚ յ բ որՄիլան
այցելէ,
սլիտի տեէէնէ թէ
այ՛լ
ղաւլոլթ
ին մտաւոր
դասակաբղլլ
Մքսիթաբ -
եէէէն Ն՚՚ւքսկք՚ն
Սաներէ
կաղմ ու ահ է :
Այ՛՛
է աքո ղութեան
մ էք մեհ դեր կտտա բահ է
Հող երէէէնւական պատճառբ
:
ւ
Աք՛լ
Հին։ սաներ բ , ա յն խո րին։
Հ։սմ ողում ր
ու–\
նեց
՚է։
^ էինւ , թէ քւրե՚ք։ք քլրնանէ բաբձբ
դքւբքեբու
Հասնւիլ
ւքի միայն։
իրեն։ց անձնւական
քւէ։նյ>ուք , ի -
րենց Սսւկտինէ քրտին քո էէբ ; Անոնէց ւԲեհագո
լն
մ
ասբ
հ-ն՚էէլուլլույւկներէ
կաղմ ուահ՜ Րէլ՛ո՛ւ ոփ , ոչ մէկ նիւ–
թակ՚ււնւ
շաՀ
ււււլասե լու
չէին։
քւբենղ
հնւողքնեբէն ,
եւ
ււէ սէոի պէտյ> էին
էւր ենւք է։ րենց կերտել
էւրենց
ասլաղ ա լ երինկութիւնբ;
Աւ
ա լէէ
դիտւււկղոլ -
թեամբ
ողեւո րուտհ
նւետուեցան
կեանքի
տսււլտբէ–
ղբ
յ
Հա կա ուո քլ անո ր ո ր անոնւցմ է ամ էն մէկբ
իր
մ ասնւա ղիտո
լ
թէււնբ
ունւի , սակա
յն երբ
սա
ք՚թբ
նեբկա լանա
լ , անւոնւք կարող են դաոնւալ փարժա -
րաննւէւրու
տեսուչներ,
Հա յադիտ
ո ւթե
ան
ոլսոլ -
ցիչւ՚եր
X
Այս
մխի թա բական
երեւո
յթբ
կր կնո ւեցալ
նա
եւ
Փ՛" ր իղի
Մ ու րատեան
փտ րժար
ւսն ին։
մ էք , սկբ–
սահ
1929
մքնչեւ
\939ի թուականբ,
երբ դերմա -
նական։
թնւղանւօթնե
բ բ ։իակեցքն
փարժարանինէ
ղռ
ներբ ; Ալս շբքսնի
ււ։
շակե րտն երբ , որոնէց մէկ մա–
սբ բա ր ե կե ց ի կ
հնո
ւլա ց ղալ ու կնւեր է քն ,
մ
ինչեւ
լք
երք շաբունւակեց է՛ն։ է՛րենց
ո ւս ումնե րբ ,
որոնք
Հաւք ողո
լահ
է է՛նէ թէ երբ ւլո րհի
ղ լուէս
տնւցն ին։
ււլէտք
ուն։է։ն բա րեկր թութեան։ ել
ուսո ւմն։ ւսկաէէ
բաւա րա ր պա՛շարի :
Ե րկբո բդ ԱշխարՀամ
ալււոբ շատ
մ ր հան՛ր չա–
րիքն։երոլ Հետ , բեբալ
ախտաւո
ր
մ տա
յն։ւ։թիւն
մ բ, ա յն է , օր առաք ղրամ
շաՀելու
, Հ ա ր ս տ ան։ ա–
լու , սեէիտկան
տուն , գղեակ
, ելքնքնա շա բժ ոէ.–
նէենւսլու
բուոնէ
ւիա։ի։։։ք
մբ,
որոն։ցմէ
մեհապէս
աղդուեղաւ
սլատան ինւեբու
ւքաոփռոլն
երեւակա -
յութ իւնբ : Օր առաք դպբոցէն
դուրս
ելլելու
, դբ–
րամ
փաս ակե լու եւ զեռաւոքւ
Հասակէն
կեան
Խեկ
եւ այսօբ
էրեսուն
տարուան
կեա՛նք
ու^նի յու՛նաՀայ գա .
ղութբ–
1922/
Փոքբ
Ասիոյ, աղէտէն
ւիախահ եօ -
թանասուն
Հաղար
Հայեր,
իբրեւ
իրենց
առաքին
ապասաան
ղտան այս երկիրբx
Առաքին
քանի
մբ
տարիներու
տե.լաշաբժերէն
ե։ոք,
գաղութբ
ունե
ցաւ
32
Հաղարի
մնայուն
թիւ մր;
Մն։ացեալն։երբ
մե/լնէեցան
ւլանաղււն
երկիրներ,
մասնաւոբաբաբ
Ֆրանսա եւՀարաւա
յի՜ն Ամերիկա
։
Աւիիւււքի
մէք,
յուԿ։աՀ։սյ
ղաղութբ
ղւստորոշ.–
ուեցւսւ
իր անՀանդ՚սրտ
եւ եռուն
կեանքուէ , ուր
կուսակցական
պայքաբնւերբ
տարուեցան
կատաղ
ի
մոլեոանւէլութետմբ՝
ամբողք
քառոբգ դար; Եթէ
լնւլունվնք
,որ այէէ պայքարներբ
մեհաււլէո փնա -
սեցքն
մեր
աղղային
մ իտսնակւոԼ
ութ ետնւ ,
կարելի
չէ ուրանալ,
սակայն
, թէ անոնք
խթսէնէեցէւն
նաեւ
մեր
աղւլա
յի կեանքն ու Հա՛ն բային
Հասաբակաէլսն
չարժո ւմնե ր ր ։
1946 47//
նեբգադթով՝
յունաՀայ
ղադոլթէն
•
Հայբենէւք
վա խագր ուեց ւււն
18.000
Հուլք՛ : Հայրե -
նաաենէ չ
ա
յս բաղմ ւււէՅեււն
մ էք էի՛ե ՚Լւսել
էւ
։։ւ
ովա–
բար
այն։ տարբերբ,
լլրոնք
սւ՚քէն վայրկեսն
չ"՚լէ՚ի
վրայ պաՀեց
ին այս գ՚"գութբ,
պատճառ
բէէալով,
որ
ժւ։։լււվուրղբ
չկս։ լ՚1նս։
յ
մ տահ
ել
՚>էւմնակսն
ձե ո\,ա րէլնե ւ։։ււ ել ղ"րհէ,բոլ
մ՚Ասին; Եւ , այս է
սլատճաււ՚բ
, որ Տռււաստանի
մէք,
իբբեւ
ադ՚լային
Հաստատութիւն
, դրեթէ
ոչինչ
ունինք ,
բացի
քանւէւ
ւք
ր ե կե ղե
ւլէնե բ է եւ գպբոցնե
բէ ;
Ներգագթէն
եաք , մնացեալ
|4
Հաղաբնաց
ւլաղութէն
մէք ւււոեղհուէ։ցաւ
նոբ
կացոլթէլլ՚Լ
մր
է
Աղգ։։։
լին։ էլեանքր
մ տ։։։։.
ն։ո ր Հուն
ի
մ էք եւ Հ տտ -
ո ւահ ։ս էլւսնւ երկարատեւ
պա
յքա րնե բէ յաչնահ ու
էսռո վա րտր
տարրեբոլ
խառէակչութիւննե
բէն
ձանձ ր։ոցահ
ժուլով ուրգբ
բռնեց
Համ էքրաչխո
լ -
թէքս։նւ ճ
։։ււք
բանւ ;
՚իա^ւտէլցոլթիւնր
, որ , դոնէ
ներւլաղթէն ետք ,
էչրն ա ր տ
էէ
րտ
բւս ր ձեււ ք աււնե լ ղաղո
է
թէ՛ն բնդՀտ -
նէուչւ էլե էլր եւէւր լւմ բոնտհ
ձե ւով ։էաբե
լ ղտ յն , ի
սէր Համե րա չէսոլթեան եւ յանուն
աղղա յէ՛ն
վերին
չաՀե բու
, նա խլ^. տբեց
դո րհտկցութեան
ձեռք
եր
կա րե լ բոլոր
"I
յն տսւրրէ,րունէ , որոնւք տրամ
""լէ՛ր
էին
էէ
բէն ց քբա ինքբ
խա
ւնե
լու
ղագոլթէ։
բնգՀա -
նուբ
ճի ւլե բուն ;
Ա։ոէւղհոլահ
այս Համերտչխ
մթնոլորտին կբ
պարտին՛ք
սփւոփաբ։։։քւ
ււ։
յնւ պատկեբր
, ՚էոբ
այսօր
կբ ներքլա.յացնէ
յունտՀա
լ ղաղութբ :
Հւս էլա
էէ
ակ իբ Համրանքին
երկու
երրորդբ
կոր–
սլնցւււցահ
բլլալուն
, յունաՀ ա յութ իւնւ բ սւյսօր
էլր
ն.երէլա յանւա
յ աւելի
էլա յաաո ու էլեն։սունէա էլ եւ
ա -
ւելի
լք
աքուբ՝
իր գէւմա
ղ ք>՜"՚է ՜՛ Բո լո բմ
ու
րճէ. ր լւէւ՛՝ի յ–
նւոէ՚ն՝ մէէլ սալի
՛քրայ եւբոլորբ
էլբ ձղտէւն ^էէլ նպա
տակի ,
Հա յա պաՀ սլան ում ;
Վերքին
տարէւնէ,րսւն
ա
բա՛ս սաՀմտնէն։
Տ՛՛ւ -
նէասաանւ այցելող
մտա՛ւո բա էլաննե ր ու ադդա
յէն -
նեբ չէլրցան։
էւրենց Հէւացումբ
ղսպել,
ի տես
տիրող
Համե՜ րտշէւլութեան։
, որուն պակա՛սէն
էլր տառա -
"էի^ւ
սււսէլսէւին
մեր մէ՛ւս
ւլտլլոլթնեբբ ;
Աէոբմանալի
երեւոյթ է, ոբ կաղմ
ա
էլե րպուահ՜
ք )֊ Բ ^
ռւ /•
^–1 I 11՛. ^ ՚՜ ՚ րլ
որեւէ
կեղ րոն ականէ կամ
էք
՚սսն՚ակի
ձեոնւարկ
էքբն էր, ս անաւանգ թէ Հաււելի;
Անոնք
սոլր
զմ ե– , , ,
,
, <
,
՚ ՚
"
՚ •
Հանդիսոէթիւնւ
, տարեդարճ
, ադդս։յքւն
տօներ , եւ
՝այլն
իբ շուրքբ կբ Հաւաքէ
աւելի
բաղմութիւն
^
քան
սլւս^երաղմէն
աոաք ,եբբ գաղոլթբ
ունէր
այ
սօրուան
թիլին
եռապաւոիէլբ ;
Բ։ոզմաթիւ
բնտանիքներ
ել ստնՀատնեբ,
որոնք
տարինւերոփ
չէին
ուղահ
որեւէ
ձեւուէ
մասնաէլցիլ
կամ
՚ւօր՚սփփդ
Հանդիստնւալ
աղդա
յինւ շա
բժ
֊ոլ,ք
՜հե–
բուն , էսյսօբ ինւքնա բե բա
բու ր կբ մօտենւսւն
Հալա -
քաէչան
ճիդեբուն
ել սիբսէյօժաբ
տրամադրութիւն
կբ
յայանեն
բարոյապէս
եւ նիւթապէս
սատար
Հտնդփսանալոլ
նոբ սերունդի
Հայեցի
գաստիարա–
կութեան
X
1 ասաէ
քե ւե
լու
՛քը
I
յն լն լու
լէ
^-ափ՚՚՚քբ
, գա րձաւ. մ իակ
ւլ աղա
էիս։
րա
կանւ լւ : Տա քտնէի է որա յս
մ եր աղո^
յք՛ն
Հք՚ն ախ -
աերէնւ
մէէչն էր ;
Ե րկբո րէէ Աշքսա բՀամ
ա
ւ՚աբ
շաւո
մ բ չա ր իքնե–
բոլ Հետ բերաւ
մեհաղոյն
չարք՚քբ
: Ն՛՛ր
սերունւ -
գբ , էլր ելոփ
մ եհամ
եհ
ղր էլանքն ե բ անէդւսղա բ լսե -
լ՛՛՛ք էւչատեբազմի
։լոռս։ցուլ
թնգանւօթնե
բո
լ.
եւ
օա բսափաղդ՛։
ւ
ռմ բաէլոհո
ւմն։ե բո ւ աՀեզ
ձա լնե -
բր , ւէաբձաւ
քզա յին , անկարղ ապաՀ , անի չխ անւմ–
կան։, քմաՀաճ եւ Հաէլահ
դէպք։
հուլոլթիւքն։
1946/%
երբ
Մ
ուրատեան
փարժարանբ
ււ։քբա -
կոհո ւմներ է հանրապէս
փնւաս ուահ
եէ.
արաղօրէն
ւէ
ե բտէլանղնուահ
, էէե րսւոինւ
իր
Հա
I
ման
լ
.կներ
ւոնսւս
՚րա ։ն մ,
ու
առքեւ
ՐՂ
դռն ե ր բ
ուեււալ
զար
բսւ ց ա լ
Հու -
րելի
Նո րեկ ա չա կե րտնե բ բ , ոբոնք
բո լո րնւ ալ կու
դա
յէն
թաւլա
յին
գսլրոցներէ
, փաբժ։։։
լ։ անս խու -
ժեցին ա յնսլէս
, էնչսլէ ս ա՛ն էլս։ բզ ապաՀ բանակ
մ բ ,
որ
Հ։։։ բուստ
բե րգէէ
մ բ էլբ տք՚բա՚նա
յ : իրարու
՚քք՛–
զէն
բռնահ
ե
լ
իրար
գետին։ տապա
լահ
ցեխի
էլամ
՚ի՚՚շփ՚ի
մէք : Անոնց
Հտմար
ւ։։սիկա
բնական
րան
նե,
լին։ե լափ
յարձա կեց անւ պարտէզի
հաո
եչլոլն
փբա
յ ,
փարեցին
ւլանոնք,
կտբէ^ցի'ն
բազմաթիւ
ճիւղեր,
ո–
չւոնցմէ
ճարւոարութեամբ
չէն եցէն
Հբացաննէւր ,
նւեէոեբ եւ նւէւղաէչնե ր , եւ սէլււան սիզտճեմ
քա
յլե -
բոփ
իրարու
մարտի
Հ բաւէր
էլա րգա
լ Հ
՚1,ո բեկ
էէտ բգասլե էոնե բ բ սաբսավյեցան
ել յու–
սաՀլուոաէլան
ադտղսւէլ
մբ արձակեցին
բսելուէ
.
ՀձԱնէէլտբելի է դա սւո իա րա էլել ա յս տղաքբ»
\Հայա–
։լէա Պ՛ Ֆէյ՚ոին
, որ պտւոե ր տղմ էն աոաք
ուսուցի
չի եւՀսէլիչի պաչտօն
էլբ վարէր
վարժարանիս
մէք
ել դիտէր թէ ինչպիսի
օբինաէլելի կաբգ եւ կանան
կբ տիրէր այգ Հաստատութեան
մէք
ղարմսւնրէն
գամ ուահ
մնաց;
Նո լն տպալորութւնր
կրեցին
ֆբ–
րտնււ՚աց
ի ուսուցիչնեբբ
եւ Հայ
Հ "կք՛ չներ բ :
Այս տողերբ
գբուլբ
սիրտ կուտար
վարգտւղեւո–
ունէ եւ ուսուցիչնւերուն
բսելով
Այգ անղբս–
ոլելք՛ է։սկներբ
չուտով
կարղի
էլանոնի
1
։ւ
բարեկր
թութեան
կսւղապարի
մէք պիտի
մտնեն
Հ
ի րական։
քւն մէք ես աք յուսաՀատահ
էիեւ հբ–
նողքնւեբու
այցելութեան
օբերունէ
չքաշուեցայ
քա
նի լքբ ։։։նղ։սմ
շեշտել ,«թէ
իրենց ղտլաէչներբ
մէկ
մէկ
թաթաբն։եր
են
յացգէ նետոդաւց
կարդէն » :
Ամիսներ
տեւեց
մինչեւ որ այգ անղուսպ
էակնեբբ
Հանւղ արտեցան : Երկրոբգ
տարին
միայ՛ն
Մ
ուր
՚սա–
եան։ վարժարանը
դտեր
է ր ի բնւէոխապատե
բազմ
եան
սլա յհառ
մ թնոլո րտր
, վա րգա
պե ան ե բ ո ւն։
Հոգին
բեբան
բերելէն
վերքբ
՚.
Այգ
մեհ չարիքին Հետ կապուահ էր աշա -
կեբտ՚Լեբունէ
քսորին
քսոբշումր
ղէ"էի
ուսումբ , եւ
ուտելոլ^
ել ղուարճանալու
ան լագ աենւչր : ի)բուտ ,
յորդոր,
յանգիմ անու թիէն եւ պատիժ ոչմէկ աղ
ղեցութիւն
էքբ դորհէ
քէն այգ աշակե րւոնէե րո
լ
լքր -
ր՛՛՛յ։ Եթէ մէյնէ^ր մոոնւայթէք
պատժին։
գորհազրու–
թէււնւբ , ինք ա շակե րտ ր կուզ ս։ ր յիշէ^ցնւէ։
լ թէ սլատ–
ժուահ է, իբրեւ թէ մրցանակ
մբ շաՀելու
Հաւա -
Ս ՝
սար
բան
մ բլլ
կային
մայրեր, որ էիոխանւակ
իրենց նամակ
՜
նեբով
իրենց
զաւաէլներբ
զգաստութեան
Հրաւիրե–.
լու եւաշէււատութեան
յորդորելու,
պարզապէս ա–
նոնց
էլը ղրէին.
«Ամէն
բանէ առաք
լալ ուտես »
լաւ
էսալլաս , լաւ քնան։աս ել էլա բղա լուէ չյուլնի"՝^
•
Արդէն
աղաքբ
անՀոգ,
ուսման
մէք
չափա
ղանց էԼքէլաբ սո բվե
բ է ին միտ
յն անւդ ադ ա բ որոճա
լ •
թէեւ
վարժս։րանէն
ուն։էր քաք ու ան։նման
իւս՚՚ա
բաբ
մր,
որուն։ պատբաստահ
կերակուբնեբբ
՜՝"՜
չակ
Հան։ահ
էքն ամէնւ տեղ, հնալլք
այցելու^եա
օրերուն
քիլօներով
ուտելիք կբ բերէին եւ կա՛՛ Կէւ
զրկէին
, Հակառակ
վա րժա ր ա՜ն ին էսիստ
օրէնք
բուն;
Ն՚ւ-ոդք կբ էլաբհէք՚ն թէ տղաք
ի ժամու եւ Ի
տարաժամ
ու ուտե լով աւլողէ ելղօբաւո
ր կր
ն՛ային;
Աովոբտէչւոն
դէսլքեր
էին։ որ աղան
Ա""– ^
ւքաբժւսբան
վէւբւսդտրձահ
ժամանաէչ
ուղւլակք՛
՚"
կողին եբթտբ
, որուէՀետեւ
մայրբ
տւլան
պ՚՚՚յէ
ցնելու
չա՚ի
կերցոլցւսհ
է ր : Եւ ասոր
Հէօ՚՚եւա Ք
այն
Կ՝Բ(Է՛՛՛Ր որ որկրամոլ
տղան։ օրերով
, Ր/՜
շաբաթնեբով
անէ/ոդքն կբ
ւՈ
,".,ր, եւ ՀաէչաՈ՚՚՚Կ
՚ " ՜
սոր
հնողքներբ
չէքն
ղդսւս.ոս։ն,աբ X
Հ .
ԱԱՀԱԿ ՎՐԳ– ՏԷՐ
ՄՈՎՍԷԱ^"–^
Fonds A.R.A.M
