Page 183 - ARM_19-1947_04

անգրա\1 ,Լ կ չրի մողովը ե լ իբրեւ ինքնուրո՛յն ՄԻՏ-Բ ԵՒ ԱՐՈՒԵԱՏ

աԱ՝» ԱՄԵՐԻԿԱՅԻ կազմակերպութիւն կասլուեցան Հիլս. Ամերիկա,
յի կեզր . վարչութեան Հետ :
ԺԻՐԱ8Ր ՓԱԼԱՄՈՒՏԵԱՆ

Յատկանշական լ՛ այն է , որ առաւելագոյնին՛ ՖբաՀնսաՀա լ գաղութ բ մօտ օրէն աաւիթբ պիտի
ալ իրենց չրի Ժէ՚բայր
ձ1ա Գ Ա Ւ Ի Թ Ը ձգտող բոլոր մա սէ՛ աճիլզերշ միշտ ունենա յ տեսնելու երիտասարդ նկարիչ
գերազան՛ցող մբ
ժ– ո զո վե ե րո ւն ներկայացան զիրար՛ ՓալամուտեաԱվւ արուեստբ : § ո ւց աՀ ան գէ ս

պարտականոլթիւԼներոլ չրիւ կատարումով։ Այգ տեգի "(էտի ունեն՛ա յ յառաք ի կայ քանի մբ շւս–

( ի – եւ. վերջին ւքաս) Էսկ պատճառով չրի վարչութիւնը աԱթերի կեր՛– բաթեերոլ բնթացքին : Ա եք ար ո ւե ս տ ա գէ աք Հա­

1934/՛ ծայր տուած Հակամարտ՛ութիւն՛ն եբ՚ու "Լով կեգր . վարչութեան կրցաւ վճարել իր տա– զ ի ւ տարի մքն– է Ա) լւ ւս I. ս ա եկած է իր արուեստբ

•րեկան սակր։ Գորտոպայի Հ իւծ ա խտալո րներ՚ու կատարելագործելու : Երկու ց ո ւցաՀ անգէսն՛եր

եւ ունեւոր Հատոլտծի մլատոլթեան Հետեւան­ բուժականին ամէն աոարի յատկացուց 1000 5000 տուած է Եգիպտոս ի մ էք արմ ան անա լով օտար

քով, աստիճանաբար կոտրած է կրթական ա շխա– ւիէսօ։ Պէյբութի ճեմարանին մէշ պաՀեց երկու մամ ուլի ւլձ1՝ա Հ ա ա ո ւթ ե ան ց : Վ\ե րքեբս պա ո յաներ
աշակեր­
տաձքի թափ(ր եւ 1933/^ 1500/ Հասնող կատարեց նաեւ ք*տալիոյ մէք ծանօթանալով ՛ի–

տութեան թիւչ* իքնելով եւ կարգ մր .վաբմարան– ցերեկօթիկ

1941^5՛ Պ՛ Այբէոի մէք կազմակերպուած Հա&\– տ ա լա կանւ նկար չակ ան ա րո լեստին : ՛Լ սաաՀ ենք

ն եր ի ե քնարեր արար վւակո լելով թիւք ի քած է զ ան ակութ են է մբ շ րք . վա բ չութ ի ւնբ իր րամին ո բ մե ր նկ արփ չք մ ե ծա պէս ՛դիա ի օգաո լ ի ա բուես–
ար­
500/– : ինկած 30,000 փէսո յի գում արբ յատկացուց աի եւրոպակա՛ն՛ վառարաններէն՝ ՀետզՀետէ կա–

1 ՝^43ին կր թա կ ան աշխ ա տ ա\1 քի շ ո լ րք սա ե ղ– տասաՀմանի բարեսիրական եւ կրթակաւն աշխա­ տարելագոբծելով իր արուեստբ որոնց մէք պակաս

ծուած է Համագործակցութիւն։* Գ՛ործին նուիր– տա՛նքն ե բո լն՝ : չեն բնածէւն տաղանդի մբ յատկանիշներ բX

ուած անձերալ շնորՀիւ վերաբացուած են երեք Հարաւ * Ամ երի կա յի կեգր * ,վ ար չութ եան ն՚ա՝– ԳաՀիրէի Հ՚3\ո ւսաբե^ւ» ք Հետեւեալ տողեր բ կբ

նոր վարմարաՀնն եր Հասցնելով աշակերտութեան ձեո1ած 200.000 տոլարի ՝Բէմփէյնթւ բերաւ իր նոլիբէր իրեն սճնցեալ տարի . զփ ա լամ ուտեան
տուրք եւ օմտոլած
թ ի ՚ ֊ Բ 850/՛ : Հաստատուած է կրթական լայն աքակցութիւնբ * երիտասարդ է տակաւին բայց արդէն

կրթակա՚՚Լ՛ ծրագիր : Ուսուցչական կազմին ինր Պատերազմ ի քնթացքին Պ * Այրէոի տեղակա՛նդ նկարիչ մ բն է որ վստաՀոլթէլնբ ունի իբ արուես­
ամսուան ^**~ յաւելեալ տա­
րեթոշակ տեգ վճարուած է ԷՕէ,Լ՜ եւս Վ արչո ւթեան Հետ ձեռնա րկեց Հ սէն ղե րձաՀա ւաք– տին վբայ \ ե լ վստաՀո լ թ իմն, .կբ ն՛եր շն չէ իբ նկաբ–
րաց ած ոճնեւորնեք
։ Ա՛ էն շ ա յգ անտարբեր մ ան , որոնց մ եծամ ասն ո ւթէ. ւն՛բ ձեւուեցաւ , կտր­ Կւերու դե ղե ց կո ւթ ե ամբ , կե գան ո ւթ ե ամ բ եւ Հ ա–

են իր են ց քս ա կն ելւք ՚. ուեցաւ եւ Հիւսուեցաւ Հ՛ Կ* եք ա չ ի արՀեստտնոց– ճելի եւ առոյգ գոյն՚երո,վ : Կբ բաւէ թռուցիկ ակ­

& ի ն արար այ ս ա շխ ատա՝1ք ր Հազէ ՝լ եր կ ո ւ—֊ե– նեբ ուն մէք ու պատերազմէն վերք եբկոլ անգամ նարկ մ բ իր պաստառներ ո ւն< վրա յ եւ գիսւքողբ կբ

րեք էՈարփ կեանք ունեցած է: Հ՛ուրք 15 Հակ գրկեց Յ՚՚ւնաստաՀն. եւ այլուր : Հ ամ ողուի ար ա\ն, կատաբ ելա պէս բն տ ե լաց ած է

իք ո\՚. թէվիտէո յի Հայ գա գո ւթ ր Համ եմ ա էո ւս - այս երկրին բնութեան Հետ՝^ ;

Ի՛սկ Ա * Բավյոյի միշտ գործունեայ մասնա– Ե գի պտ ակա՛՛նէ Հ.Պ ո ւռս ԷմիփսիԷն^ք կք ԳՐ է Բ է Ր

բար ներդաշնակ ե լ խաղաղ տարիներ՝ բոէոբած է ճէէւզբ ա բտասաՀմ ա՛՛՛ն՛ ղրկեց 4 0 0 ՝$օնթի ղգե ստե­ մասին * • • Հ֊իր ամէն մէկ \Լկաբբ ամ բո զքո լթիւն՝ մբ

շնոբՀ ի ւ գործ ո ւնեա յ Հ ո գա բար ձ ո լ թ ի լքնն ե ր ո ւ եւ ղէն % \քՈ յն օրինակին Հետեւե ցա\Ն նաեւ Ա ոնթէվի– մրն է, աշխարՀ մբ որ՛ կլարտաբեբէ որոշ տեսիք

մ ան ա ւան գ կեգր • վաո՚չակաՀն՛ խոբՀ ոլ,րգի քանքե– աէ<ոյէ՝ ե լ Գորտոպայի մասնաճիւզեբբ։ Կ* ^ " ՚ ^ ք մբՂ> X (ձՓրօկրէ էմէւվւսէւէն՝$> նոյնքան խ աճ գավառ

բուն։ կբ պաՀԷ շորս թաղային ՎարմաբանԱ՚եր 400 չանտեսեց ՛՛ն՛աեւ տեղական կարիքն ե լ բ ; Ա&֊ոնք բառերով 1լ արտա յայտուի X

աշակերտութեամբ 8 ուսուցիչ ուս ո ւց չոլՀ ինե– լա յն չավէոյԼ օմանգակեց ին կր թական , բաբես Է– ՝ՀՀ՜ Յայտնի ակադեմական Անտրէ (Իէւա անց­
գրականաւ–
բով , մի օր ին ակ կբ թա կ ան՛ ծքա գ րա վ : րական ե Հա՛նրային ա շխատանքնե բ ո լն , ասանս եալ շաբթոլ ստացաւ ՚է/ոպէլի 1947,/

ԱրմաԱթինի եւ Ուր՛ո ւկո լա յի մէք վեց ամ սեա յ Հատուածական ե լ յարանո ւան ական խտրութեան^։ թեանւ մրցանակք։ Եօթանասա լբչռ րս տարեկա՛ն՛

նախակրթոլթիլ՚Լք օրական՝ երեք մամ ա ար տ ւս Ս" - Այսօր Հարաւ* Ամերիկայի Հ. Կ* Խա-չբ ունի Ա՛յս Հ անճար եդ ր ան ս ա ց ի ն իբ Հայրենիքին, ամէն

է1 է Հ. եԼԷԷ*"^^՝ ՚լԼ^՚Հ՚ք) օտար .վա՛րմ ա ր աններ ու գ ո յա— րշ ւ շ օ օ անգամ: ականաւոր գրագէտն) է այսօր ել, ինչպէս կ^բսեՀն,

թիւեր արտօնուած էր*, ուրկէ էլօգտոլին Հայերք։ Որչափ կ՚ապրի ու կ^ը– գործէ Հ * Կ * .Խաչբ Հա­ ^ամաութեամբ, 4\րդ անմաՀբ. Իր բեղուն աւ

Մ Ի՝ չ Պ բա գի լ ի ո յ մէք , ն ախտ կրթարանի .շրր՝– րաւային Ամեբէ՚կայի մէք, այնքան աւելի պիտի արդասաւոբ միտքբ .կ^արտադրէ ա ն դ ա դ ա ր .ե ւ ա–

քան ր աւարտելէ վերք , կ\արտօն՚ո լի օտար վաբմա– նպաստէ ա զ գ ա պաՀ պան մ ան վե Հ աշէսատանքին ։ մէն ս,հր՚ոլ\1դի Համար նոր բանւ մբ ունի բոելիք ։

րանի մէք եւ օտար լեզուի ՚աւսումբ\ Հ * 3 * Գա էակցութեան Հարաւ . Ամերիկայի Վերքերս Ամերիկա յի մէք լ ո յ ս տեսան իր յ ո լ –

Այս եւ նման գմուար՚ութիւննե ր դիմագրաւե­ պաշտօնական՛ օ ր՚կանբ կբ կոչուի ^Ար մ են իա՝ծ Լա­ չերՀր որոնց մէք Ժիտ կուտա լ իր ինյՅէև\ակենսա­

լու Համար \932,ին< կազմուեցաւ կրթասիրաց Մի­ տին Ամե րի կա յի մ էք Հասակ ն ետ ած ՝Աո ր աՀ ա ս Աե– գրութիւն ր ե լ իր գրականէ կեանքին վե՜ր՛ելքբ է Ի ր

ութիւն մր ոբ կրցաւ Ա . Բաւվլոյի Ե • Գուրեան՝ րունգի կազմ ակեր պո լթիլնբ կբ կոչուի «.Արմենիա գլէս աւո բ ճիգբ ելած է պրպտել եւ ուս՛ուցանել ,

գսլր՚ո ց ր գնել պետական նա էսա կրթարանի մ ա կար­ քյ րիտասարգաց Աէւոլթիլն» , կազմակերպուած թէեւ չկայ իբ տաբոդոլթեամբ գրող մբ որ գերա­

դա կին վրա յ : \ 934 1 939 գս1Բաց ի ան օ ր ինո ւթ ի ւ– տարաբախտ Աբսէն Աիքայէլեսձ՝ է կոզմէ : ԱաՀմա– զանցած ԲէէաԲ գհ^ՔւԼ7 արուեստի Հասկացոգոլ-

՝նք վարեց ր\֊. կե ր Ա • Յակո բեան\շ իս կ անկէ ասգին նափակ թ է< ւ՚ււ ւէ կազմ ուած ա յս ե բիտ ա ս ար գա կան թեան՛ մէչ. իրեն Հ ամ ար արուեստբ եղած էք քա­

ինկեր Յակոբ Զիլեան ՝, Աշակերտութեան թիւն է խումբեր\ս 1942/՛ աուաքին եսամսեակ՚՝ն Պ՛ Այբէսէ րոզչութեան՛ մ է՚քոց մ ր ։ Ի ր լաւագո՛յն գոբծերբ
գպրոցբ
2 3 0 ։ Ասկէ զատ Փ՛ Ալթինոյի քսրիմեան մէք գումարեցին Ա. ներկայացուցչական մոզովբ, Պ ղա տ՛ոն ի վքի լիսովւա յա կան, տրամ ա խօսութեանց

ունի 70 եւ Ա . ԱնՀայթր 4 0 աշակերտ։ Ուրեմն, մշակեցին– ծրագիր կա\1ոնագիբք հ գրոշմբ կր կրեն։ )^)2.Լւին կ^բնգունէր Համա յ ն՛ա ւէ ա–

Հարաւ . Ամ եր ի կա յի մէք ն՛երկայիս գպրոց կր յա­ բ–.ոլթեա\ն, դաւանանքր մեծ աղմուկ յար ո լցան\ե լո վ

ճախեն 1 345 աշակերտներ ։ Ա այրեն ի լեզուն պարտաւորէ՛ չ գարձոլցին։

•ք՚նքնազաքգացման Համար օգտուեցսձն՛ մեր կոմի– մտաւորական շր քան՚ա կներռ լ մէք։ 1936/՚5> ,| / « ր –

Եթէ ձեռնՀաս ուսուցչական կազմի պակաս աէներոլ գրգա բանն եր Է\Ե , կազմ ա կ ե ր պե ց ի ն Դա~ Հրգային Ա՝ իոլթեան այցելոլթենտէ մբ ետք, յոլ–

չ ր լ լար , ա շա կեր աո լթեան թի ւբ կ բնար կրԿ^ ՛՛՛­ սախօսոլթիլններ , Հանգէսնեբ , կազմեցին քառա– սա էսա բ, կր վերադառնար իր Հ՛էն՝ տեսոլթիմննե–

սլա ւո 1լու իլ * ձա յն երգիչ խում բեր որոնք Հանրա յին՝ ձեոնար՝կ– բուն X Հաւասար Հետաքրքրւութեամբ Հետեւած է

Հ* Կ– ԽԱԶԸ՛, գերազան ցապէ՚ս կանացի այս նեբու ե լ Հայկական մամի ռատ է։ ո կա յանն\եր ո ւ դասական՝ ե լ մամանակակից ղրական\ո ւթեան ու,

Հրաշագործ կազմակերպութիւնք որ կոչուած էր վ ա լրե ր եղան մ ասն աւո րա բա ր Ա . ք^ա,վլօ եւ ԱսմեԼ կաբել էէ Է քսել, բաւական ազգուած առաքինէ\ն. X

անկիւնագարձ մբ ստեղծելու մեր նորագոյն սլաւո– թէվիտէօ , Օրիորգներու խումբերբ բացին նուրբ ֆրանսական գ ր ա կան ո լ թ ե ան ամ էնէն փա յլուն\
ձեռագործի բնգամէ1ն՚բ
մ ութեաւն. մ էք զին֊ո լո ր ա գր ե լո վ աւե լի քան \ 0.000 ա բՀ ե ս տ անա ցներ ։ Ունէ՝ աստղ\1, է ա յո օր X

սիրոյ եւ գթութեան զարգանիշ կրող Հայ մայրեր , 1095 անգամ 655 մանչ, 440 աղԸկ։

իր ծաւալուն մասնաճիւզեբբ ունեցաւ 1933—1934 Աղղ ա յէ՛ն ոգիով գա ս տ ի ա ր՛ա կո §յո գ նո բաՀաս ԿԸ ԽՆԳՐՈՒԻ ԹՈ1ՎԹԻՆ մէկ էջին վ թ պ գյւ1ո
Համողոլ.մո\վ
Պ • Այրէ"/՛ է Ա՝ ոնթէվիտէո յի, Գորտ՛ոպայի եւ Ա • սերունգբ խոր ս քս$. չա ց ո ւմ ո վ եւ գաղավւաբա– յ օ դ ո ւ ա ծ ե լ թ ղ թ ա կ ց ո ւ թ ի ւ ն : Մա|նաւա1նդ ո1նթհււ–

Բավլոյի մէի կապուած է Հ • 3 * Գաշա կց ո ւթեան նհլի գիրով՝ խմբագրիւն եւ գրաշարին աշխաաաւնքր

Ա էկ տարուան ինյ^նակազմ ա կեր պ չա կա\ն. աշ­ կանութես/ն; : դիւրացնելու համար :

խատանոցներէ ՛վերք Հա թաւ* Ամերիկայի ձոԲս

մասնաճիւզեբբ Պ* Այրէ ս ի մէք գումարէ ցին իրենց

Նազլո լ ալ չպատասխանեց -. Եէալ ու սլա ո կե - կոպերդ սկսսձհ թբքՈԼիչ* Գարեգին չդիմացաւ ար­

ՀՅԱՌԱՋ»Ի ՊԱՏՄՈՒԱԾ-ԲՆԵՐԸ ցաւ։ ցունքներուն X Եւ սակայն չափաւորեց ինքզինքբ ,

ԱՍՏ0ԻԾՈ8 Ա» օրինակ մբ ։ ԱՀ ա քառասունքն ալ ։ Ա առա մօտեցաւ, բռնեզ ձեռքէն եւ, Հեղ մր եւս Հաբցոլց*

արդէն\ կր զգաբ կէս ք ոք նետած քարե քուն՛ ծան րո ւ- Ի ^ ն չ ունիս , աՀնռւշս :

թիււն\ր ։ ք* ա յց ձա յն չէր Հաներ * Գէմ քք գոց , Ա առա միր մբ նայեցաւ Գարե գին ի հ խարանի

լեզուն կապուած էր • Անցան երեք ամիսներ X I)՛՛՛­ մ բ առ քել ա գ օ թ ո գ մէկու մր եբեւո յ թ ն ունէր :

ռ ա ալ չ կր ցաւ դիմանալ, բմբոստացալ հ Իբ Ք^Քոյշ ո ի բաբ չդիմացաւ ;

Աայլք գնաց ու կեցաւ Հարսն՚ետանբ առք եւ : կԳբեւի թէ ղիս յիմարի տեղ գրէ՛ր* Բայց ալ ^՚յ՚ւ կսկա1ն ձեռքէն^ քաշածս, պատասխա -

Նազլու , միւս գրացուՀ իներուն պէս չամի չ կք կբ բաւէ X Ի րի կուձ՚ւ^ր երբ Գարեգէւն– վեր ագաոձն՚այ , նեց .վերքապէս, միայն Աստուած գիտէ։ Ալ Հերիք

ցա\ն՚է երիտասար՛դ ամոլին՝ վրայ հ ամ էն է՛ն չ պիտ ի յա յտնեմ X է » ճաք մք բբէ :

Տեսէք, աեսէք, խենթ բ մ արդ է եղեբ այ– Ոայց Նազլու , Աառայէն աւելի ճարպիկ , Այսչափ միայն X Գարեգին կռթնեցալ պատին

սօր , կբ էսօսէին եբկոլ պառաւներ X Ղ\1ԲՂ~Բալէս Գ ս ա 9 է–"^էա^՛ մօտ, ալ սկսաւ մտածել է

• Անպատճառ երէցկին մօբ խբատէն ՛ազ­ Աբամ, մէկ երկու չեմ ուղեր , Հասկցա^ր X Ատեն ատեն* , Ա առա , իր խոն արՀ ած ԳէԲ՚-Է՚Լ*
բա–
գուած էՀ Այգ Հարսիդ խօսք մք Հասկցոկր *. . վերցնելով՝ կբ նայէր ամ՛ուսնոյն ; Երեւոյթք ձաձա~
էթատ
ալ աղղձու\եէոլ եր՛ես չունի այգ խեն– Արամ վարպետ չպատասխա՛նվեց : Գիտէր ա ւ՛լ - բենշլմս չթ ո ւե ցաւ՛. Յաւ մբ զգաց խ^գիրբ X
ինչ կբ
բանքէ\ն արմէքբ : Լռեց : Անցան քանի մբ վա յր— \՝ած բլլալոմն\ Համար՝. Գարեգին սթափեցալ^

» բ ա յ $ ** • կ ե անն եր ։ Աիրտբ կր կոտտար : Ջղայնացած գոլերս Հոգ մ ի բներ Աառա, Հիմա ամէն

Օր՛ մքն ալ Աստուծմէ պիտի գտնէ : ելաւ X Գ եո^ մ ի քան ց ք է\ն մէք, յանկարծ Հեկեկանքի կարգադրեմ X

Թմբուկին ե լ սբինգին ձայներէն՝ ՀետղՀետէ , ձա յն մ\ր /"եց տգոճն սեն ե ակէն ։ Ոաքբ առաք Եւ անմիքապէս ոտքի ելաւ ալ մտաւ թոնքա–

այս մամիկն՝եբո ԳՐոյցներն< ալ չլսուեցան X Հաէ՝ս~ չւրնաց X ք՝ացալ գուռք .ու ներս մտաւ, որ Հարսբ աուն\ր , ուր խորթ մայբբ նստեր, կբ մրափէր :

Հնւեւոբնեբբ մտան ներս ու սկսան զուարճանալ Հ —4 Ինծի \նայէ , Նազչու, եթէ Հեգ մբ եւս նե­

Կէս գիշերին՝ երբ ամէն՝ ինչ լմնցաւ, Աբամ սլատին կռթնած կուլար :
՚
Վարպետ , կնոքբ Հետ առանձնացաւ իր սենեակբ : Ի^^ն՚չ ունիս ազքիկս , ինչո®լ կուլաս ։ ղէս Ա առան , այն ատեն գիտեմ Բդելիքս : Հաս–

՝ք՝եզ տեսնեմ Նազլու , աչքդ Հար ս ի\ն՝ ՚ լ \ Ր ա ՚ Ա առա չկրցաւ միաքր Հ ասկցն ե լ կեսրա յ ր ի ն : ԿԸ8աՐ>Բ՝ I

ԼՀբէ • Եթէ պակաս բան մք տեսնես , ան\ո լ շ ո ՚ ւ թ ի Լ. Ա էնա կ , իբրեւ լա բդանքի նշան , ղ ա էլ ր ե ց ո ւց Հե– • ՛Բեղի ալ, Աառայիգ ալ։ ԳոՀ չէ^ք* Հեռա­

նով Հասկցուր ։ կեկանքբ ։ Աբամ վ ա ր սլ եա , սակայն , քաք գիտնա– ցէք տունէս X
Ըէէաէու Աղէկ կ՝բսես
, բայց , այգ աղքիկբ մարդ լով պաաճառբ , քա\1 ի մ բ աՀւ ո յշ խօսքե ր՛ով Հաս– Գա ր եզ էւն սւ լ չպատասխանեց : Բացաւ գուռք
երես կբ ճանչնամ զայն :
չունի , պզտ\իկոլց կցուց որ կարեւորութիւն չտայ։ ո ւ. գ\ն ՛ա ց :

Իբիկոլն\ր , երբ Գար եգթն վերադարձաւ , տե - Երկ ո ւ օր վեր ք<ւ Հօր եւ տ գո ւ կ ա բ գա գ րու—

^^"ԼՏԼՀ պակաս էX սաւ որ Ա առա յի ա չքե բբ կար մր եբ Է ի ն X Հյուարած թեամր , ա լգ ՚նաՀապետական տ ո ւն բ եբ կո լ ք ի

կարծես լեզու չունի բեբսձնբ : Ու եթէ բան Հար ցուց .

*^/^5՛ ալ քս\ես , կբ կաքմքի : բամնուեցաւ X

Ասածոյ աչքբ վրան՝ \բլլի Նազլու , գ ե ռ շատ — Այգ իռնչ եգեր են աչքերդ ։ (5) ԵԱՏՈՒՐ ՊԷՐՊԷՐԵԱՆ

Ա առա պատասխանելու քաքութիւն չունեցաւ։

պղաիկ է , կք վաբմոլի ։

Fonds A.R.A.M