Page 259 - ARM_19-1948_03
P. 259
ա ա*
կր Աոէխհե ՄԱՄՈՒԼ ՆԱՄԱԿ ԽՄԲԱԳՐՈՒԹԵԱՆ
(հոմանի Հ. 3– Գ– «Անդրանիկ» ՄԵՐ ՆՈՐ ՍԵՐՈՒՆԴԸ ԼՈԻՐՏՒ ՈՒԽՏԱԳՆԱՑՈՒԹԻՒՆԸ
իւումբր
եր -
կու տարեկան բաժնեգին կր տրամագրէ , թերթ
զրկելու Համար ոեւէ ազգ. Հաստատութեան : « Հայրենիք » հետեւեալ խււրճյւդԱւծոՆթ֊ին|նւ ք*ն չպէ ս դրեցին թերթերը , Լռլրտի ս բ բավա յ–
ներւո կ՚ըԹԷ ի մրա գրականի մը մէջ 5 Հայ Եբխո•
Յատկացուցինք. |. Հալէպի Հայկազնեան Դաշնակցութեան 15րդ համագումարին աո/թ-իւ՛ րին՝ Հայկական ուխտագնացութիւնը աեղի ունե
վարժարանին։ 2. Գամրչլրի (ճէզիրէ) ազգ * վա ր—՚
յ՜արան էն ։ ցաւ Օգոստոսին վերքին շաբաթը ։
ՄԱՐՍԷՅԼ — « 8 առա չ » ի տար ած՜ման՝ Համար « Ւնչպէս երիտ ա ս ար դական, րո լոր կազմ ա– Զք ր ան ս ա յի ամ էն կողմ երէն բաղմ աթիւ Հաւա
կր տրամադրեն . Ա էն Լուի Հ. 3՛ Գ՛ <Տ.Ակնո լնի» կերպութիւններր Ամերիկայի մէք, Հ* 6* . Գ •& ալ տացեալ Հայեբ փութացած էին՛ այցելել մեծ աՀ ո–
ենթակոմիտէն՝ Հազար ֆրանք, կապոյտ Խ ա չի իր գործ ո ւնէ ո ւ թեան՝ մէք շօշափելի տե ղ տուած է շ ա էէ վայրբ, ն ա խ ա գա Հ ո ւթ ե ա մբ ՊաՀապանէան
Սէն Լուի մասնաճիւզը՝ Հազար ֆրանք, նոյն թա ղբօսի Լսվարթ^ կազմակերպութեան։ Ատիկա ի - *իեբա պա յծ ա՛ռին՛ եւ առա քնո րդո ւթեամբ Միքայէ լ
զի Նոր Սերունդի մասնաճիւզր 2000 ֆրանք։ ինչ րենց տա ր իքի ս/նժխտելի իրաւունքն է է Մ եր Հին • Մոմճեանի , ինչպէս եւ ոլ–>րիչ կրօնաւորներու ։
պէս նաեւ ընկերներ Բարսեզ Հո րոյեան ել Գրիգոր սերո ւնդը՝ ա յլ խօսքով մ եր ե ր ի տ ա սա ր դԼ ե րո ւ Պատկառազդու շքախումբ մը քերմեռանդօբէն կա
՚կաթոլրեան ՏՕՕտկան րֆանք : ՛ծնողները, որոնց պատանեկութիւնն ու երիտա - տարեց իր կրօնական պարտա՛կանութիւնը ։
Հյնո րՀակա՛լութիլն բոլորին՛ : սարդութիւնր անցած են՛ մայր Հայրենիքի մէք , Հայ լեզուն եւ Հաք աէԼ°թքր վսեմ օրէն թնգա -
զուրկ են՛ եղա\ծ ա յն պայմ ան-ւե րէն , ո րոնքՀոս ծը– ցուցին Հայ մտքին, եւ Հայ Հոգիին բաղձան՛քն ու
Մ • ՆԱՀԱՆԳՆԵՐՈՒ ՕԳԱՅԻՆ ՈՒԺԸ ն՚ա՚ծ եւ Հասակ նետող նոր սերուդի երիտասարդ մաղթանքը, այս գեղեցիկ սրբավայրերուն եւ բր֊
ԵՒ ՆԱՒԱՏՈՐՄԸ տա՛ր՛իքը կր լեցնեն խինդով , ղուարթութեամր եւ նութեան Հմ ա յա կան աե ս ա ր անն ե րո ւն մէք ։ ք*ազ -
Ըսա Մ • ՚Լ/աՀանգներու ծովային՝ իշխանոլ - գեղեցիկ Հաճո յքով X մաթիլ օտարականներ , ԼԱնդլիացի , Ամերիկացի ,
թեան դե /լու ց ում ին , // արա ան աւե ր յչ ստորադաս ՛Նոր սերունդի իրաւունքն՛ է վայելել կեանքը ։ Հո լանտաց ի , Պելժիացի , Զ՛ո լից եր ի աց ի՝) , ին չպէս
գեր մ՛ր կը կատարեն, գոնէ առժամապէս : Հ* Ե* Գ * ի պատգամ աւո բա կան մ ո զովի մնաց նաեւ ֆրանսացի ու խտաւորն եր մ զոլած բուռն Հե–
Մ * \ա՚Հանղներոլ 2 մեծ մարտանաւերէն մէ եալ որոշումները կը վերաբերին մեր նոր սերուն տ աքր ք ր ո ւթ են է կ՚ուղէին– իմ ան ալ թէ այս դեղեցիկ
պիաի
կր «Այովա» , 45.000 թոն տարողութեամբ , տո ր– դի աղղային եւ քաղաքական դաստիարակութեան՛ արար ո ղո ւթ ի ւնն երր կատարողները եւ Հոգեշունչ
երթայ էք աղաղականի նաւաարմի պաՀեստի գործը կազմակերպելու ա շխա տ ան քն երուն ։ շարականները երդոզները ինչ ազդի կը պատկա
միզին մէչ, զօրացնելու Համար Հակա՚սոլզանլ մարզին մէք գնաՀատելի են այն, աշխա՛տանքն՛երը, նին եւ ինչ լեզու կը դոտծածեն : Ե Լ երբ կը ստանա
լային՛ կրթութիւնը : որ թափած է Հ * Ե * Ղ* *ն անցեալ տարուան ընթաց յին՛ արտայայտել ՛իրենց անզուսպ զտայլանքը :
Ներ՛կայիս , հ՜ովային ուժի արգի ըմբռնումը քին եւ ո ղք ունելի տ րո լ ա ծ որոչո ւմները յ առա՚քի– յին՛ ա րտայա յտել իբեց անզուսպ զմ ա յլանքր ։
առ նուագն մինչեւ որ զօրաւոր թշնամի մր կայ տարուան Համար ւ
մէչ՝տեզ ելլէ , քանի մր մարտանաւերով կր հան ^ատգամ աւո ր ական ժ ո ղովբ որոշած է շարու Այո ուխտագնաց ո ւթե ան սրբուՀ ին՝ Պեբնա -
րանա յ Օդային ուժին վրայ : նա՛կել եւ աւելի եւս ճոխացնել դաստիարակչական գինէ Սուպիբուն, գեղքուկ ՀովուՀի մրն էր, ՚ծնած
\քովակալ Տէ՚եֆէլտ յայտարարեց թէ «մենք այն ծրագիրը , որ վերքին տարթնե ր ը սիստեմ ա֊ 1844/՛՛^ եւ վախճանած \Տ79ին ե րի տաս ար գ Հասա
տակաւին աշխարՀի ամէն՛էն՝ զօրաւոր՛ նաւատորմը աիկ կերպով կր գործադրուի Հ* Ե* Գ * Աւխաերու կին մէք։ իբանուան կա ռո ւ ց ո լած տաճարները ,
ուն՛ինք , բացի թերեւս սուզանաւերէն որւձնց մէթ մէք եւ որու մ իքո ցաւ մեր նոր սերունդը կը ծանօ ճա բտարապետո ւ թեան՛ եւ խո րՀրդապաշտ ո ւթեան
քհուսերը կը գերազանցեն մեզ ։Մենք թիւ 2 պատե թանայ Հայոց պատմ ՛ւ ւ թ ե ա\ն , Հայ գրականաւ - անկորնչելի դրոշմով կնքուած են Հ
րազմին մէչ մ տանք 345 պատերաղմիկ նաւերով թեան, Հայ ժողովուրդի ներկայ վի&ակի եւ ազ Լուրտ կոչուած փոքրիկ քաղաքը կրօնական
եւ 7695 ուրիշ տեսակ նաւերով , եւ անկէ դուրս գային քաղաքական ձղտումնեբոլ Հետ ; բաբո/ական՛ եւ նիւթական տեսակէտն ե րով \իր ամ–
եկանք 1182 պատերազմի մեծ նաւերով եւ 92185 Բոգք գոյ՛ութեան փաստը կր՛ գտնէ յիչեալ Աբբոլ -
ա մէն տեսակ նաւերով; Հիմա ունինք 277 մեծ եւ Պատգմ * ժողովը մասնաւոր շեշտ դրած է թէ Հիին փառաբանութեամբ։ Ամէն տարի անՀ ամ ար
483 փոքր մարտանաւեր գործօն ծառայութեան՝ Հ • Ե * Ղ՝ *ի անդամներո ւն Հայ լեզուն սորվեցնելու բաղմ ո ւթեամբուխտաւորներ աշխարՀի ամէն կող
մ էք , ք՚ս^է 667 մ եծ եւ պզտիկ մ ա ր տան աւե ր պա– եւ թէ այս երկրի մէք Հայ մատաղ սերունդին Հա մեր էն կը փութան այցելել այս մեծաՀռչակ սըր*~
Հեստի մէք » : յեցի դա՛ստիարակութիւն տալու անՀ րաժեշտ ո ւ - բավայբը ։ կեանքիս ամէնէն յիշատակելի օ՛րերու
« Թէ Խաղաղական՛ի եւ թէ Ատլանտեանի նավա թեան վրայ : Պատգմ . ժողովը յանձնարարած է Հ* մէք կը դաս՛եմ սոյն ուխտագնացութիւնս ։
տորմ ր կատարեալ ե ր կա կեն սաղ ում մր կր ն եր–՜ Ե* 0՝*ի Կեգր. վարչութեան, մ իքոցներ ձեռք առնեք
կայավնէ . 151 ցամաք Հանող ն՛աւեր ամէն՛ տեսակ Հ ր ատ ա ր ա կե լո ւ ւտտուկ դիւրուսոյց դասագիրք Թէ կրօնական եւ թէ ազգային քարոզութեան
եւ 693 Հա՛տ ալ պաՀեստի» : մ ը՝ Հայերէն սորվի լու Համար ։ Պատգմ * մոգովը տեակէտով, այս ուխտագնացութիւնը կազմեց ա֊
նաեւ յանձնարարած է ^եդր • վար չու թեան օժան մ ենա քաք ո զ ձեռնարկ մը։ Ջերմ օ րէն կր մ աղթենք
Այլեւս գաղտնիք չէ որ քիոլսիա բազմաթիւ դակել Հ * Օ * Մ * ին պաՀպան՚ելու ներկայիս դոյու^ որ ամէն տարի այսպիսի կազմ ա կերպութիւն՝ մբ
սուզանաւեր ունի, մ էքն՛ ԼՀէԼաԼով գերմանական - թիւն՝ ունեցող յետմիքօրեայ Հայկական դպրոցնե պան^ծ ա ցն՛է ազգին, անունը $
նե րր : րը եւ բանալու նորերը, ու Հաստատելու Հաձո3
Տարեշրքանին ամերիկեան նաատորմը պիտի ու լեզուի ուսուցման երեկոյեան դասընթացքներ՝ ուր ԱՆՈՒՇ ԳՈՒՑՈՒՄՃԵԱՆ
նենա յ 350.000 ն՛աւազ ել 41 –Հազար սպայ : Ւոկ ա— որ այդ Հն՛արաւոր է ;
էէ ոնց ետին կան մ՛էկ միլիոն պաՀ ես տ իներ , մեծ
մասով նախկին՛ ռազմիկներ , ինչ որԱ *Լ,աՀանդնե– Մենք մասնաւոր գոՀ ունակութեամբ կ՛արձա
րու ն՛աւային պաՀեստի ամէնէն մեծ թէկչ կր ներ նագրենք մեր նոր սերունդի մէք Հաք լեզուին զարկ Հայ լեզուով, ատիկա ՐԷԼաք մեծ շա՚Հ մը մեր
կայացնէ : տալո՛ւ ո\րռշումբ։ Ե՛ւ ա,ք՚Լ կ՛լինենք ոչ թէ տարուա՛ծ նոր սերունդի կազմակերպութեան մէք Հայ ազգա
Ա * ՂթաՀանգներու ծովային ն՛ախարարին աե - այն պատրանքէն , որ կը յուսանք , թէ Հ • Ե * 7" ՛ի յին ոգին վառ պաՀ ելու տեսակէտէն։ Ւսկ ՛ո յգ չա
սա կէտն այն է թէ այնպէս մր պէտք է կազմուի ճիգեբն> տյգ ուղղութեամբ կարող են պսակուիլ փը Հ**Ե* Ղ՝ ՛ն կին՚այ ընել եւ պէտք է ընէ։
նա լա յին ուժբ որ՛ կարենայ օտար քուրերս լ մէք լիակատար յաքողութեամբ եւ Հ* Ե՛ Ղ՝ *ի մէք Ե՛– վեբքապէս Հ. &. Գ*ի Պատգմ * ժողովյլ ո–
տանիլ պա քքարը , եւ օտար ցամաքի վրայ քան՛ թէ կազմակերպուած նոբ սերունդը կրնայ ամբող - բոշած է կապ Հաստատել ուրիշ եր՛կիրներու մէք
ամերիկեան Հողին ՛վրա՛յ , տակ ր կամ չու1րքը ։ Ն ՛՛՛ քութեամբ Հա յ տ իւ օ ս դառնալ ։ Աչ : ք ՝ ա յ ռ եթէ այդ Համ ան ամ ան եւ աղգային քաղաքական մի եւն ո յն
լա յ՛ին ուժը պէտք է մօտբ գտնուի աշխարՀա - ճիգերու արդիւնքն ը լ լ ա յ այն, որ մեբ նոր սե - նպատակները Հետապն՛դող երիտասարդական կազ
գրականօրէն խռովեալ շր քանին։ բունդի կազմակերպութեան ղեկավար տարր երբ՝ մակերպ ո ւթ ի ւններ ո ւ Հետ ։ կարեւորագոյն որո–
* \յաՀանգներու նաւային ուժի զօրութիւնը բլլան անոնք կեդր • վաչութետն թէ Աւխտերու շումներէն մէկն է այս , որ պիաի Հարթէ ուղին
™՝էք^ սորվին կար՛ողանան
կր կայան այ նաւերու, օդանաւերու եւ սուզանա Հայ կեանքին՛ այնքսյն Հայերէն , որ ծանօթանաք բովանդակ ՀայԱփիւռքի մէք ստեղծելու մէկ մեծ,
ւերու Հաւաքական՝ գործակցութեան՛ մէք ։ վերաբերեալ նիւթերուն՛ ղօ րաւո ր երի տա սա ր դա կան– կազմ ակեր պո ւթիւն՝ » ;
ՅԱՌԱՋ »Ի ԹԵՐԹՕՆԸ (103) շեր՛ ցերեկ ՀանգՀիստ չունէր ան իրիկուն՝ մը դուրս զած Հեռուն , Գագիկ մտքով թռած էր դէ**ւի Հե֊
ե կաւ իբ շքե ղ պալատ էն եւ ակնարկը ո ւղղեց *֊Լա– ւլինէն՝ եւ կարծես դէմ առ դէմ կը խօսէբանոր Հետ ։
նայ լճին լայնատարած կապոյտին , ուր կարծես ծնողական սիրտը իր աղքկան– կարօտը կը քաշէր,
պար էին բռնա՛ծ լուսնի ճաճանչները Հ Հոդին լեց ~ իսկ ա յ դ կաբօտբ շատ էսոբ էր ու զգացուած ։ Ախ,
1110 Ս1 ՛ուած էր վիշտերով եւ կուրծքը արագօրէն կբ ինչքան Համեստ էր ու անբիծ իր ադքկանակնար–
բարձրանար ու կ*իքԼէբ : Վիրաւոր էր իր սիրտը, կը% ք՝այո նտել ինչքան վշտահար արտայայտլ -
(ՊԱՏՄԱԿԱՆ ՎԷՊ) բայց ոչ սփոփող կար զինք , ոչ ալ ղ~ռղ " ւ դարման թիւն ունէր ան։ Տան քուած ու տժգոյն էր Հեղինէի
տանող իր վիրաւոր սրտին։ դէ՚քքր» մի՛ն չ առաք կուսական ս^նՀւոգ ու ս/նմեղ
ԵՐԿՐՈՐԴ ՄԱՍ Հասիր , Հեղինէ , սփոփէ զիս ել Բ^՜ձՀՀ ժպիտը կը փայլէր Հոն է
Վէրքս ւ Հ առաչեց Գադիկ այնպիսի է"Լ^աէի ու Ե՞նչը խռովեց քու անմեղ սիրտդ, ո՞վ ան–
ԻԳ. ՝յ ււ ւսաՀ ատ ձ այն ով որ կա՛րծես կտոր կտոր եզս^ն՝՛ Հետացոլց քու ծաղկափթիթ ժպիտդ, ո՞վ խամրե–
Միւս ճամբաները կը տանէին գէպի \յրազգա– թոքեր ր ։ Աղքիկս , ես կբ զղքամ իմ ըրածներուս ցուց վարգագո յն այտերդ ։ Ո՞ր տնգո ւթ ձեռքը
՝ւ որ , Վյսսպոլրական եւն • : ՝ի՝ ո սակ կանդ առաւ ՛վրա յ , կրկնեց Գագիկ եւ աչքեր ը լեցուեցան ար - դրոշմեց ճակատիդ վշտի խլնիքը։ Հեղինէ , աղքի–
ճամ բուն՝ մէքտեղը եւ, խոր մտածող մարդու պէս, ցուն քով ։ կրս , ամ բողք Վասպուր ականը կը ծախեմ եւ կը
Հեռքը տարաւ ճակատին ։ Տատանումի մէք էր, ու Հպարտ Արծ բ ո ւն ին կուլաբ , եւ արցունքը կը դնեմ ոտքեբոլդ տակ, միայն թէ դուն ժպտիս
չէր գիտեր՛, թէ որ ճամբան բոՏնէր ։ Հանդարտեցնէր գինք, կը խաղաղեցնէր իր Հոգիին դարձեալ առա քու ան պէս , ոստոստես անուշիկ
՚Իէպի Վաս պո լրականն՛, Վա՚^ն , Ղ՝ադիկ Աբ– խռովքը : տատրակի նման՝ ու եր քան ի կ ըլլաս ։ ԱՀ , ո՞ւր ես
ծբունիի մօ՞տ՛*» չարժեր* ան ալ կամաց կամաց Եկուր , աղքիկ, եկուր* ի^նչը փախցուց քեզ դուն, ՛ո՞ւր, ք/նձմէ Հեռու, չաբանենդբախտինխա–
գալիք, քեղ, անՀունէ սիրով սիրող (ծնողքէդ Հե
աոէմԼ ՚>ալաքեց • աղքկանը վւախուստէն ի վեր խել– Հօր են, կան տունէդ, սէ՞րը թէ ^°\Ր՝Գ ամօթալի 1Ա– ռու * * * ։
քր վրան չէ , եւ ասկէ զատ , ի՞նչ պիտի ըսեմ եթէ ՐաՐՔՐ։ Եթէ սէրն է որ Հեռացուց քեղ ինձմէ, ես
երթամ ։ Գոլին երթա մ * բայց որո՞ւ մօտ։ Աշոտ կը պ ււ ա կ ււ մ քեզ սիրա՛ծ մարդուդ Հետ* իսկ եթէ
սպարապետը Հազիւ գլուխն առա՛ծ փախաւ։ Զէ, Հօրդ ամօթալի արարքն է որ պատճառ եղաւ քու Գաղիկ տյնքան խորասուզուած էր իր մ տա -
ա է ա Ք է երթալ \յախիքեւան՝, ուր նստած է %բսբբ* վւախուտիդ , Հայրդ աՀա կր զղքայ իր արարքին ծումնեբուն մէք որ ոչինչ կբ տեսնէր ու ոչենչ կը
Հ՛ոն պէտք է երկրպագել ՄաՀմետին եւ ժամանակ վրայ եւ կբ զզուի իբ անցեալէն։ Եկուր, Հեղինէ, զգար , ամ բո զքո վին տարուած էր իր աղքկան յիշա–.
մը ետք Հանգիստ ապրիլ ՝ ^օրգ բա՛զուկները քեզի կը սպասեն,, անոր ղղքա– տակներով, որոնք սուր սլաքի նման կը ՛ծակէին
Եւ– Հաստատ քայլերով ՛Լախիքեւան տան՛ող ցող սիրտը քեղ կը կանչէ։ Դարձիր, Հեղինէ, եւ իր "իրաը։ Ջզդաց մինչեւ անգամ, թէ ինչպէս
ուրախաց՛ուր զիս քոլ– իմաստուն խօսքեբովգ ։ Ա– ցուտր կբ սաստկանար ՀետգՀետէ եւ պաղ քամին
ճամբան բռնեց : ռանց քեզի գառնէ ինձ փակել աչքերս ,առա՛նց քոլ ձոյէր էո ^Րա^ւէգ ճակատը։ Վեբքապէս ցուրտը
ԻԴ. մպիտիդ սեւ է իմ կեանքս ։ ՝&եղ միայն, Հեղինէ , թափանցեց մթնչեւ իր ոսկորներ ր* ուստի՝ պար -
կ՛ուզեմ տեսնել* անգա՛մ մրն ալ սեղմ՛եմ քեզ գր՛՜ տաւ որ ո ւե ցաւ վերադառնալ պալատ ։
՚հուինվւ ճակատամարտէն յետոյ, որդ մբ շա կիս մէք ու ապա միայն՝ մեռնիմ յ
սիրտը : 9»^–
րունակ կր կրծէր Գադիկ Արծրունիի Խելագարի նմաք իբ աղտոր Հայեացքլւ ուղ - ԲԱԳՐԱՏ ԱՑՎԱԶԵԱՆՏ
Fonds A.R.A.M
Տ
կր Աոէխհե ՄԱՄՈՒԼ ՆԱՄԱԿ ԽՄԲԱԳՐՈՒԹԵԱՆ
(հոմանի Հ. 3– Գ– «Անդրանիկ» ՄԵՐ ՆՈՐ ՍԵՐՈՒՆԴԸ ԼՈԻՐՏՒ ՈՒԽՏԱԳՆԱՑՈՒԹԻՒՆԸ
իւումբր
եր -
կու տարեկան բաժնեգին կր տրամագրէ , թերթ
զրկելու Համար ոեւէ ազգ. Հաստատութեան : « Հայրենիք » հետեւեալ խււրճյւդԱւծոՆթ֊ին|նւ ք*ն չպէ ս դրեցին թերթերը , Լռլրտի ս բ բավա յ–
ներւո կ՚ըԹԷ ի մրա գրականի մը մէջ 5 Հայ Եբխո•
Յատկացուցինք. |. Հալէպի Հայկազնեան Դաշնակցութեան 15րդ համագումարին աո/թ-իւ՛ րին՝ Հայկական ուխտագնացութիւնը աեղի ունե
վարժարանին։ 2. Գամրչլրի (ճէզիրէ) ազգ * վա ր—՚
յ՜արան էն ։ ցաւ Օգոստոսին վերքին շաբաթը ։
ՄԱՐՍԷՅԼ — « 8 առա չ » ի տար ած՜ման՝ Համար « Ւնչպէս երիտ ա ս ար դական, րո լոր կազմ ա– Զք ր ան ս ա յի ամ էն կողմ երէն բաղմ աթիւ Հաւա
կր տրամադրեն . Ա էն Լուի Հ. 3՛ Գ՛ <Տ.Ակնո լնի» կերպութիւններր Ամերիկայի մէք, Հ* 6* . Գ •& ալ տացեալ Հայեբ փութացած էին՛ այցելել մեծ աՀ ո–
ենթակոմիտէն՝ Հազար ֆրանք, կապոյտ Խ ա չի իր գործ ո ւնէ ո ւ թեան՝ մէք շօշափելի տե ղ տուած է շ ա էէ վայրբ, ն ա խ ա գա Հ ո ւթ ե ա մբ ՊաՀապանէան
Սէն Լուի մասնաճիւզը՝ Հազար ֆրանք, նոյն թա ղբօսի Լսվարթ^ կազմակերպութեան։ Ատիկա ի - *իեբա պա յծ ա՛ռին՛ եւ առա քնո րդո ւթեամբ Միքայէ լ
զի Նոր Սերունդի մասնաճիւզր 2000 ֆրանք։ ինչ րենց տա ր իքի ս/նժխտելի իրաւունքն է է Մ եր Հին • Մոմճեանի , ինչպէս եւ ոլ–>րիչ կրօնաւորներու ։
պէս նաեւ ընկերներ Բարսեզ Հո րոյեան ել Գրիգոր սերո ւնդը՝ ա յլ խօսքով մ եր ե ր ի տ ա սա ր դԼ ե րո ւ Պատկառազդու շքախումբ մը քերմեռանդօբէն կա
՚կաթոլրեան ՏՕՕտկան րֆանք : ՛ծնողները, որոնց պատանեկութիւնն ու երիտա - տարեց իր կրօնական պարտա՛կանութիւնը ։
Հյնո րՀակա՛լութիլն բոլորին՛ : սարդութիւնր անցած են՛ մայր Հայրենիքի մէք , Հայ լեզուն եւ Հաք աէԼ°թքր վսեմ օրէն թնգա -
զուրկ են՛ եղա\ծ ա յն պայմ ան-ւե րէն , ո րոնքՀոս ծը– ցուցին Հայ մտքին, եւ Հայ Հոգիին բաղձան՛քն ու
Մ • ՆԱՀԱՆԳՆԵՐՈՒ ՕԳԱՅԻՆ ՈՒԺԸ ն՚ա՚ծ եւ Հասակ նետող նոր սերուդի երիտասարդ մաղթանքը, այս գեղեցիկ սրբավայրերուն եւ բր֊
ԵՒ ՆԱՒԱՏՈՐՄԸ տա՛ր՛իքը կր լեցնեն խինդով , ղուարթութեամր եւ նութեան Հմ ա յա կան աե ս ա ր անն ե րո ւն մէք ։ ք*ազ -
Ըսա Մ • ՚Լ/աՀանգներու ծովային՝ իշխանոլ - գեղեցիկ Հաճո յքով X մաթիլ օտարականներ , ԼԱնդլիացի , Ամերիկացի ,
թեան դե /լու ց ում ին , // արա ան աւե ր յչ ստորադաս ՛Նոր սերունդի իրաւունքն՛ է վայելել կեանքը ։ Հո լանտաց ի , Պելժիացի , Զ՛ո լից եր ի աց ի՝) , ին չպէս
գեր մ՛ր կը կատարեն, գոնէ առժամապէս : Հ* Ե* Գ * ի պատգամ աւո բա կան մ ո զովի մնաց նաեւ ֆրանսացի ու խտաւորն եր մ զոլած բուռն Հե–
Մ * \ա՚Հանղներոլ 2 մեծ մարտանաւերէն մէ եալ որոշումները կը վերաբերին մեր նոր սերուն տ աքր ք ր ո ւթ են է կ՚ուղէին– իմ ան ալ թէ այս դեղեցիկ
պիաի
կր «Այովա» , 45.000 թոն տարողութեամբ , տո ր– դի աղղային եւ քաղաքական դաստիարակութեան՛ արար ո ղո ւթ ի ւնն երր կատարողները եւ Հոգեշունչ
երթայ էք աղաղականի նաւաարմի պաՀեստի գործը կազմակերպելու ա շխա տ ան քն երուն ։ շարականները երդոզները ինչ ազդի կը պատկա
միզին մէչ, զօրացնելու Համար Հակա՚սոլզանլ մարզին մէք գնաՀատելի են այն, աշխա՛տանքն՛երը, նին եւ ինչ լեզու կը դոտծածեն : Ե Լ երբ կը ստանա
լային՛ կրթութիւնը : որ թափած է Հ * Ե * Ղ* *ն անցեալ տարուան ընթաց յին՛ արտայայտել ՛իրենց անզուսպ զտայլանքը :
Ներ՛կայիս , հ՜ովային ուժի արգի ըմբռնումը քին եւ ո ղք ունելի տ րո լ ա ծ որոչո ւմները յ առա՚քի– յին՛ ա րտայա յտել իբեց անզուսպ զմ ա յլանքր ։
առ նուագն մինչեւ որ զօրաւոր թշնամի մր կայ տարուան Համար ւ
մէչ՝տեզ ելլէ , քանի մր մարտանաւերով կր հան ^ատգամ աւո ր ական ժ ո ղովբ որոշած է շարու Այո ուխտագնաց ո ւթե ան սրբուՀ ին՝ Պեբնա -
րանա յ Օդային ուժին վրայ : նա՛կել եւ աւելի եւս ճոխացնել դաստիարակչական գինէ Սուպիբուն, գեղքուկ ՀովուՀի մրն էր, ՚ծնած
\քովակալ Տէ՚եֆէլտ յայտարարեց թէ «մենք այն ծրագիրը , որ վերքին տարթնե ր ը սիստեմ ա֊ 1844/՛՛^ եւ վախճանած \Տ79ին ե րի տաս ար գ Հասա
տակաւին աշխարՀի ամէն՛էն՝ զօրաւոր՛ նաւատորմը աիկ կերպով կր գործադրուի Հ* Ե* Գ * Աւխաերու կին մէք։ իբանուան կա ռո ւ ց ո լած տաճարները ,
ուն՛ինք , բացի թերեւս սուզանաւերէն որւձնց մէթ մէք եւ որու մ իքո ցաւ մեր նոր սերունդը կը ծանօ ճա բտարապետո ւ թեան՛ եւ խո րՀրդապաշտ ո ւթեան
քհուսերը կը գերազանցեն մեզ ։Մենք թիւ 2 պատե թանայ Հայոց պատմ ՛ւ ւ թ ե ա\ն , Հայ գրականաւ - անկորնչելի դրոշմով կնքուած են Հ
րազմին մէչ մ տանք 345 պատերաղմիկ նաւերով թեան, Հայ ժողովուրդի ներկայ վի&ակի եւ ազ Լուրտ կոչուած փոքրիկ քաղաքը կրօնական
եւ 7695 ուրիշ տեսակ նաւերով , եւ անկէ դուրս գային քաղաքական ձղտումնեբոլ Հետ ; բաբո/ական՛ եւ նիւթական տեսակէտն ե րով \իր ամ–
եկանք 1182 պատերազմի մեծ նաւերով եւ 92185 Բոգք գոյ՛ութեան փաստը կր՛ գտնէ յիչեալ Աբբոլ -
ա մէն տեսակ նաւերով; Հիմա ունինք 277 մեծ եւ Պատգմ * ժողովը մասնաւոր շեշտ դրած է թէ Հիին փառաբանութեամբ։ Ամէն տարի անՀ ամ ար
483 փոքր մարտանաւեր գործօն ծառայութեան՝ Հ • Ե * Ղ՝ *ի անդամներո ւն Հայ լեզուն սորվեցնելու բաղմ ո ւթեամբուխտաւորներ աշխարՀի ամէն կող
մ էք , ք՚ս^է 667 մ եծ եւ պզտիկ մ ա ր տան աւե ր պա– եւ թէ այս երկրի մէք Հայ մատաղ սերունդին Հա մեր էն կը փութան այցելել այս մեծաՀռչակ սըր*~
Հեստի մէք » : յեցի դա՛ստիարակութիւն տալու անՀ րաժեշտ ո ւ - բավայբը ։ կեանքիս ամէնէն յիշատակելի օ՛րերու
« Թէ Խաղաղական՛ի եւ թէ Ատլանտեանի նավա թեան վրայ : Պատգմ . ժողովը յանձնարարած է Հ* մէք կը դաս՛եմ սոյն ուխտագնացութիւնս ։
տորմ ր կատարեալ ե ր կա կեն սաղ ում մր կր ն եր–՜ Ե* 0՝*ի Կեգր. վարչութեան, մ իքոցներ ձեռք առնեք
կայավնէ . 151 ցամաք Հանող ն՛աւեր ամէն՛ տեսակ Հ ր ատ ա ր ա կե լո ւ ւտտուկ դիւրուսոյց դասագիրք Թէ կրօնական եւ թէ ազգային քարոզութեան
եւ 693 Հա՛տ ալ պաՀեստի» : մ ը՝ Հայերէն սորվի լու Համար ։ Պատգմ * մոգովը տեակէտով, այս ուխտագնացութիւնը կազմեց ա֊
նաեւ յանձնարարած է ^եդր • վար չու թեան օժան մ ենա քաք ո զ ձեռնարկ մը։ Ջերմ օ րէն կր մ աղթենք
Այլեւս գաղտնիք չէ որ քիոլսիա բազմաթիւ դակել Հ * Օ * Մ * ին պաՀպան՚ելու ներկայիս դոյու^ որ ամէն տարի այսպիսի կազմ ա կերպութիւն՝ մբ
սուզանաւեր ունի, մ էքն՛ ԼՀէԼաԼով գերմանական - թիւն՝ ունեցող յետմիքօրեայ Հայկական դպրոցնե պան^ծ ա ցն՛է ազգին, անունը $
նե րր : րը եւ բանալու նորերը, ու Հաստատելու Հաձո3
Տարեշրքանին ամերիկեան նաատորմը պիտի ու լեզուի ուսուցման երեկոյեան դասընթացքներ՝ ուր ԱՆՈՒՇ ԳՈՒՑՈՒՄՃԵԱՆ
նենա յ 350.000 ն՛աւազ ել 41 –Հազար սպայ : Ւոկ ա— որ այդ Հն՛արաւոր է ;
էէ ոնց ետին կան մ՛էկ միլիոն պաՀ ես տ իներ , մեծ
մասով նախկին՛ ռազմիկներ , ինչ որԱ *Լ,աՀանդնե– Մենք մասնաւոր գոՀ ունակութեամբ կ՛արձա
րու ն՛աւային պաՀեստի ամէնէն մեծ թէկչ կր ներ նագրենք մեր նոր սերունդի մէք Հաք լեզուին զարկ Հայ լեզուով, ատիկա ՐԷԼաք մեծ շա՚Հ մը մեր
կայացնէ : տալո՛ւ ո\րռշումբ։ Ե՛ւ ա,ք՚Լ կ՛լինենք ոչ թէ տարուա՛ծ նոր սերունդի կազմակերպութեան մէք Հայ ազգա
Ա * ՂթաՀանգներու ծովային ն՛ախարարին աե - այն պատրանքէն , որ կը յուսանք , թէ Հ • Ե * 7" ՛ի յին ոգին վառ պաՀ ելու տեսակէտէն։ Ւսկ ՛ո յգ չա
սա կէտն այն է թէ այնպէս մր պէտք է կազմուի ճիգեբն> տյգ ուղղութեամբ կարող են պսակուիլ փը Հ**Ե* Ղ՝ ՛ն կին՚այ ընել եւ պէտք է ընէ։
նա լա յին ուժբ որ՛ կարենայ օտար քուրերս լ մէք լիակատար յաքողութեամբ եւ Հ* Ե՛ Ղ՝ *ի մէք Ե՛– վեբքապէս Հ. &. Գ*ի Պատգմ * ժողովյլ ո–
տանիլ պա քքարը , եւ օտար ցամաքի վրայ քան՛ թէ կազմակերպուած նոբ սերունդը կրնայ ամբող - բոշած է կապ Հաստատել ուրիշ եր՛կիրներու մէք
ամերիկեան Հողին ՛վրա՛յ , տակ ր կամ չու1րքը ։ Ն ՛՛՛ քութեամբ Հա յ տ իւ օ ս դառնալ ։ Աչ : ք ՝ ա յ ռ եթէ այդ Համ ան ամ ան եւ աղգային քաղաքական մի եւն ո յն
լա յ՛ին ուժը պէտք է մօտբ գտնուի աշխարՀա - ճիգերու արդիւնքն ը լ լ ա յ այն, որ մեբ նոր սե - նպատակները Հետապն՛դող երիտասարդական կազ
գրականօրէն խռովեալ շր քանին։ բունդի կազմակերպութեան ղեկավար տարր երբ՝ մակերպ ո ւթ ի ւններ ո ւ Հետ ։ կարեւորագոյն որո–
* \յաՀանգներու նաւային ուժի զօրութիւնը բլլան անոնք կեդր • վաչութետն թէ Աւխտերու շումներէն մէկն է այս , որ պիաի Հարթէ ուղին
™՝էք^ սորվին կար՛ողանան
կր կայան այ նաւերու, օդանաւերու եւ սուզանա Հայ կեանքին՛ այնքսյն Հայերէն , որ ծանօթանաք բովանդակ ՀայԱփիւռքի մէք ստեղծելու մէկ մեծ,
ւերու Հաւաքական՝ գործակցութեան՛ մէք ։ վերաբերեալ նիւթերուն՛ ղօ րաւո ր երի տա սա ր դա կան– կազմ ակեր պո ւթիւն՝ » ;
ՅԱՌԱՋ »Ի ԹԵՐԹՕՆԸ (103) շեր՛ ցերեկ ՀանգՀիստ չունէր ան իրիկուն՝ մը դուրս զած Հեռուն , Գագիկ մտքով թռած էր դէ**ւի Հե֊
ե կաւ իբ շքե ղ պալատ էն եւ ակնարկը ո ւղղեց *֊Լա– ւլինէն՝ եւ կարծես դէմ առ դէմ կը խօսէբանոր Հետ ։
նայ լճին լայնատարած կապոյտին , ուր կարծես ծնողական սիրտը իր աղքկան– կարօտը կը քաշէր,
պար էին բռնա՛ծ լուսնի ճաճանչները Հ Հոդին լեց ~ իսկ ա յ դ կաբօտբ շատ էսոբ էր ու զգացուած ։ Ախ,
1110 Ս1 ՛ուած էր վիշտերով եւ կուրծքը արագօրէն կբ ինչքան Համեստ էր ու անբիծ իր ադքկանակնար–
բարձրանար ու կ*իքԼէբ : Վիրաւոր էր իր սիրտը, կը% ք՝այո նտել ինչքան վշտահար արտայայտլ -
(ՊԱՏՄԱԿԱՆ ՎԷՊ) բայց ոչ սփոփող կար զինք , ոչ ալ ղ~ռղ " ւ դարման թիւն ունէր ան։ Տան քուած ու տժգոյն էր Հեղինէի
տանող իր վիրաւոր սրտին։ դէ՚քքր» մի՛ն չ առաք կուսական ս^նՀւոգ ու ս/նմեղ
ԵՐԿՐՈՐԴ ՄԱՍ Հասիր , Հեղինէ , սփոփէ զիս ել Բ^՜ձՀՀ ժպիտը կը փայլէր Հոն է
Վէրքս ւ Հ առաչեց Գադիկ այնպիսի է"Լ^աէի ու Ե՞նչը խռովեց քու անմեղ սիրտդ, ո՞վ ան–
ԻԳ. ՝յ ււ ւսաՀ ատ ձ այն ով որ կա՛րծես կտոր կտոր եզս^ն՝՛ Հետացոլց քու ծաղկափթիթ ժպիտդ, ո՞վ խամրե–
Միւս ճամբաները կը տանէին գէպի \յրազգա– թոքեր ր ։ Աղքիկս , ես կբ զղքամ իմ ըրածներուս ցուց վարգագո յն այտերդ ։ Ո՞ր տնգո ւթ ձեռքը
՝ւ որ , Վյսսպոլրական եւն • : ՝ի՝ ո սակ կանդ առաւ ՛վրա յ , կրկնեց Գագիկ եւ աչքեր ը լեցուեցան ար - դրոշմեց ճակատիդ վշտի խլնիքը։ Հեղինէ , աղքի–
ճամ բուն՝ մէքտեղը եւ, խոր մտածող մարդու պէս, ցուն քով ։ կրս , ամ բողք Վասպուր ականը կը ծախեմ եւ կը
Հեռքը տարաւ ճակատին ։ Տատանումի մէք էր, ու Հպարտ Արծ բ ո ւն ին կուլաբ , եւ արցունքը կը դնեմ ոտքեբոլդ տակ, միայն թէ դուն ժպտիս
չէր գիտեր՛, թէ որ ճամբան բոՏնէր ։ Հանդարտեցնէր գինք, կը խաղաղեցնէր իր Հոգիին դարձեալ առա քու ան պէս , ոստոստես անուշիկ
՚Իէպի Վաս պո լրականն՛, Վա՚^ն , Ղ՝ադիկ Աբ– խռովքը : տատրակի նման՝ ու եր քան ի կ ըլլաս ։ ԱՀ , ո՞ւր ես
ծբունիի մօ՞տ՛*» չարժեր* ան ալ կամաց կամաց Եկուր , աղքիկ, եկուր* ի^նչը փախցուց քեզ դուն, ՛ո՞ւր, ք/նձմէ Հեռու, չաբանենդբախտինխա–
գալիք, քեղ, անՀունէ սիրով սիրող (ծնողքէդ Հե
աոէմԼ ՚>ալաքեց • աղքկանը վւախուստէն ի վեր խել– Հօր են, կան տունէդ, սէ՞րը թէ ^°\Ր՝Գ ամօթալի 1Ա– ռու * * * ։
քր վրան չէ , եւ ասկէ զատ , ի՞նչ պիտի ըսեմ եթէ ՐաՐՔՐ։ Եթէ սէրն է որ Հեռացուց քեղ ինձմէ, ես
երթամ ։ Գոլին երթա մ * բայց որո՞ւ մօտ։ Աշոտ կը պ ււ ա կ ււ մ քեզ սիրա՛ծ մարդուդ Հետ* իսկ եթէ
սպարապետը Հազիւ գլուխն առա՛ծ փախաւ։ Զէ, Հօրդ ամօթալի արարքն է որ պատճառ եղաւ քու Գաղիկ տյնքան խորասուզուած էր իր մ տա -
ա է ա Ք է երթալ \յախիքեւան՝, ուր նստած է %բսբբ* վւախուտիդ , Հայրդ աՀա կր զղքայ իր արարքին ծումնեբուն մէք որ ոչինչ կբ տեսնէր ու ոչենչ կը
Հ՛ոն պէտք է երկրպագել ՄաՀմետին եւ ժամանակ վրայ եւ կբ զզուի իբ անցեալէն։ Եկուր, Հեղինէ, զգար , ամ բո զքո վին տարուած էր իր աղքկան յիշա–.
մը ետք Հանգիստ ապրիլ ՝ ^օրգ բա՛զուկները քեզի կը սպասեն,, անոր ղղքա– տակներով, որոնք սուր սլաքի նման կը ՛ծակէին
Եւ– Հաստատ քայլերով ՛Լախիքեւան տան՛ող ցող սիրտը քեղ կը կանչէ։ Դարձիր, Հեղինէ, եւ իր "իրաը։ Ջզդաց մինչեւ անգամ, թէ ինչպէս
ուրախաց՛ուր զիս քոլ– իմաստուն խօսքեբովգ ։ Ա– ցուտր կբ սաստկանար ՀետգՀետէ եւ պաղ քամին
ճամբան բռնեց : ռանց քեզի գառնէ ինձ փակել աչքերս ,առա՛նց քոլ ձոյէր էո ^Րա^ւէգ ճակատը։ Վեբքապէս ցուրտը
ԻԴ. մպիտիդ սեւ է իմ կեանքս ։ ՝&եղ միայն, Հեղինէ , թափանցեց մթնչեւ իր ոսկորներ ր* ուստի՝ պար -
կ՛ուզեմ տեսնել* անգա՛մ մրն ալ սեղմ՛եմ քեզ գր՛՜ տաւ որ ո ւե ցաւ վերադառնալ պալատ ։
՚հուինվւ ճակատամարտէն յետոյ, որդ մբ շա կիս մէք ու ապա միայն՝ մեռնիմ յ
սիրտը : 9»^–
րունակ կր կրծէր Գադիկ Արծրունիի Խելագարի նմաք իբ աղտոր Հայեացքլւ ուղ - ԲԱԳՐԱՏ ԱՑՎԱԶԵԱՆՏ
Fonds A.R.A.M
Տ
