Page 179 - ARM_19-1948_04
P. 179
ՊՈԻՏ՚Մ ԾԻԾԱՂ– ԳԷԱԼէԻԹԷ ԳԱՂՈՒԹ հ արարի։ Ազգային պատմութիւն կ%ալ.անղ\Ոկի չա*֊
րաթական երկու պաՀ , բոլոր՝ դասարաններուն
էԿա^հՎ կը ս խ հ Ա մ հ զ , Ա%Ե–ԲՍԱՆԳՐԻԱՆ ԻՐ ԴՊՐՈՑՆԵՐՈՎ մէչ ։ որ կը կո չու ի Մ ելքոնեան ,
Ա* անկապաբտէզը
Ինչպէս կր բացատրէ « Տոլսաբեր՝»ի ունի մէկ վարչոլՀի եւ Հինգ ուսուցչուհի , 120 ա–
աչիւա - շակերտի
տակիցր ,Ազեքսանգրիոյ ԱպուՏարտար թաղր կա Համարէ
Եւ մեծազօր Ամերիկացի Թուրքիս յ Հրամա - րելի է կոչել, զՀայաթաղ» , որովՀետել Հոն կը Նախակրթականին մէչ կո աաչտօ%ավարեն ,
նատաՀր , բերնին
ԿՇ Հէ՚ք-՞է թօէ-րք չուրը վազցնելով ներբողական գտնուին Հայոց Եկեղեցի՝՛–՝. Ադա ի ո ր գար ան ր– եւ. բացի տնօրէնէն , 17 Ոք֊սո/֊ցիչլներ՝ մնայուն ե լ այ
« Կարծեմ թէ ազգի գչիուՏւ ւ վարժ-աբանը, քով քբվի՝ ՝հորև< շյ>իսվւաքլէն նիրբ ցելու; Ա՚նայոմսնխրթւՁյ թիւ.% է \ \ , այցելուներու֊
թրւրքերբ մեզ կր սիրենք , ըսած
1923 — 2$ին, երբ Ն՛ Աղբալեան տնօրէն էր, նը 6 է 11 մնայուն ոլսթք֊ցիչնիրէն 4թ այր Խն՝,
Է ՀՏՀ %&*3**9 : ՚ ; . .... 7ը–
Կր ՜կա՜սկած՛ի՛՛ք ։-՝ Թուրքերը սիրք լու. մԷՀ մէկ
Պօղոսեան վարդարանը ունեցած է 800—850 ա չա կին՛. Վեց այցելու ուսուցիչներէն 5՝ը այր են՝ մէ–
կերտ : V*.՝՝**՛ Հ ի կին ։ • .-• . :֊ ՝
Հատիկ են՛ եբբ–,գիմացինը իրենցմէ զքրայ֊ոթ է Հ Հ՝ Աո^չն^րդական վւթիանհրգ Պսակ վրղ . Թու– ՚ ՝ՈւրեմնՀ Գախխկրթարանի ՝եւ Մաֆ^ս^պարմւէզի
Ոչ "՞է""/՛՛՝ կր սիրեն՜, ՛այլեւ կր պաչտե%՝, բաւական. մայեան կյլ գանգատի թէ ճիգ չի իքւայուիր վար մէչ ոԱւոԼցիչներոմ թիւն է 22 , ՚չՀաչեւ֊ելով Ման–
է որ գրամ Հասցնէք իրենց անյատակ կաք ասին ։ ժարան՛ին մակար գա կր բարձրացնելու։ Աակայն կապարտէզի վարչոլՀթն եւ Նախակրթարանի տնօ
Շողոմելու, մէչ մէկ Հատիկ են; Մինչեւ, կա– նոր ուժ՜եր չեն Հասնիր ւ ՚իաղութին ունեւոր գասր րէնը։ Մ ի չին Հաշուով իւրաքանչիւր ուսուցիչի
մ ուր չէն անցնին այծին Հօբար, կռվեն ալ Հօրքոյր աւելցած է թիւով\ Ասոր զուգընթաց՝՝ աւելցած կ՚իյնայ 18 աշակերտ։ Ուսուցիչները միչին՚է Հաչ–
է նաեւ չեն
անոնք .•• Հոսանքը գէպի օտար վարժ ար անն եր՝ : ու ով շաբաթական 18 20 պա Հէն՛ աւելի դաս
Ասկէ տարիներ՝ առաՀ) խեն\գի պէս սիբաՀա - Ալեքւ՚անգրիոյ Հայ գաղութ ր մօտալորապէս տար : Տն՛օրէնը կը փափաքի ՛որ ուսուցիչներու
բահ՜ էին ցիցպեէսերով ՎիլՀ էլմ գերմանացիին ^ ո՛ր 10—12000 Հոգի է ։ Վարժարանին ելեւմ ուտքր Հա նիւթականը քիչ մը աւելի բար՛ելաւուի , 25 տարի
գ/խոլն ֆէս մ ր դրան՝ անուձ֊ին առֆեւՀե ալ ՀՀԱ*– սած է 5000 ոսկիի Հ ՛Ներկայիս գպրոցր ունի 400 անընդՀատ պաշտօնավարող ուոսւցիչ մր Հան
<ճի» կպցուցա,ծ. է ր՛ Հ ի յարգանս թուրք մ եծ աղ - աշակերտ , որ՛ կ^բնէ աշակերտ գլուխ տասներկու– գստեան՛ թոշակ ստանայ եւ թոշակն երբ «ձ"՛/7 -
գթ\ ... կէս ոսկի ւ ժուն » ԸԼԼ՛*^ ՚
Մ ո ս կուէ Հ.կեավուբ»ին Հետ ալ քոլբ–աղբա՝ր\ Պօղոսեան վա բժ՜ա բան բ բարձր ագո յն նախա - •^Հ ԳաՀիբէի եւ Աղեքսանգրիոյ Հայ Կ . Խ ՚ ^ չ ի
եղան \Դ2Հ)ին : Շիրտան* ոսկի րուպլինեբ ափե– կրթարան մրն՝ է ն՛երկայիս : \ք ան-կապաբաէզբ՝. ունի վա բ չո լ թ ի ւնն՚ե ր ը գնած են Աղեքսանգրիո յ կազ -•
ցին–) ՛էրան իբրեւ, մարսողական կարսն ու. Արտաձ երեք դասարան , նախակրթա րանլշ 5 * բարձր ագո յն գո լրման կայանի շէնք թև յարակից Հողը^ նպաս
Հանր ^1ոլէ տուին • • ՝• ՛նախա կրթարանը երեք յ ընդամէնը \ \ դասարան : տաւոր պայմանն՛եր՛ով։ Այս առթիւ Պ* Ա՚արաիկ
Այսօր , Աոսկռվէն ատելի թշնամի չունթն... Պօղոսեան դպրոցի անօրէն֊ Պ * Լեւոն Սէֆէր՝–՛ ԶարբՀանէլեան նուիբած է 50 եգիպ * ոսկի , իբրեւ
Ւ^էչիլիգի՚ն Հետ ալ , նախորդ պատերտղմին, եան՝ բսան է թէ մանկապաբաէզ \ կ^րնգուևուին Հիմնադրամ Հ Իսկ ^"՚Հիրէէն Պ * Հբան՝գ Նտսիպ–
իր1 ս ե րախաագիտութիւնր յ այտնելու՛ Համար , չորսը լրացնող մանոլկներըՀ Պօղոսեան վարԺ՜ա - ես/1 եւ ^ընկ» նուիրան են 50 եգ* ոսկի
Հնգ կա սա ան ղրկեց ին քաբո պ ի չ Հ լր ա ե&նե ր ի ՛Հ ա~~ րանի ընթացքը կ*աւարտեն անոնք ո՛՛ր \նը ԼՔա - «ՄՈՒԱԱ ՏԱՂ.Ը% ՊԱՐՍԿԵՐԷՆ֊^– ԹԷՀրանի
չիլ Գերմանն երուն". ցուցած կամ լրացնելու վրա յ են։ Ապա կրնան Հե– թերթերը կը գրեն թէ Պ • Գուրգէն Աւաւոիեան
Այ՛սօր բիբելու կարգը եկած է ՜Ամերիկային Հ տեւիլ ֆրանս * լիսէնե բոլ կամ անդ լ • գօլէճներ ու ։ պարսկերէնի թարգմանած է Ֆըանց Վերֆէլի
Եւ– Ամերիկացին շատ գոՀ է Հոր կր կարն՜ է թէ Անոնք կը մտնեն\ Լիսէի Յրգ կամ 4։րգ գա սարանար ո ւ սա Լերանէ ՛Բա աս սո ւ՚ե օրերը՝» : կ՚ըսեն թէ այս
թուրքեր ը զինք կր սիրեն» : եւ մէկ երկու տաբիէն կը ստանան վկայական վէպը մինչեւ Հիմա թարգմանուած է 36 լեզունե
կարնելն ալ խօ՛՛սք էւ կարելի® է կասկածիք Լպռըվէ՝) Հ Երկու դասարան՛ի յաւելումով վաբէեա–՛ րս լՀ
անոր սիրոյն՝ վյրայւ Տարիներէ ի վեր փա սա ր րանբ կը բարձրանայ *ֆ՝ալուսաեանի մա կարդա -
տուած են անոնք : Բազմաթիլ ազգեր գոբննապէս կին , ինչ ո ր օրՀն՚ութիւն մր պէ՛տ ի ը է է ա յ Հ ա յ Հս*– &Ա8ՆԵՐ ԳԱՒԱՌԷՆ
ճաշակած են թուրքերուն սէրն ու բարեկամ ու - մ ա յնքին Համ ար , որ կը տառապի մտալոբական
թիւնր Հ դասի պակասէն ;
ԱՀխ 1 կ՝Բսէ ամերիկացի զօբավարըՏ « մէյ մր Օ ե րգա զ թ ի երկրորդ կա րալ ան ո վ Հայվ՚՚ենիք ԳԱՇՆԱԿՑՈՒԹԵԱՆ ՕՐԸ
գրել - կ ար գ ալ գ ի տն ար թ ո ւրք զխ՝ևո լոԲԼ* ւ որո լն1՛ մ եկն ան են իրենց ծնողքներուն Հետ 97 աշակերտ
Հար իւր էյն Տ4բ անգրագէա է» ՚ եւ ա շակերտուՀ էն՚եր : Ւ" կ Աիուֆի վար մարանին՝,
Արգեօք սխալ մբ ^ ա ՚ ^ յ ա յ ս խօսքե լ՛ուն աշակերտները փոխագրուած են քաղաք թիւի պա ԿՐԸՆՈՊԼԸ Թէեւ եղանակը քիչ մը անն ը -
մէ^ւ Լատին գիրերը ոբգեգբելէն՝ ասդին՝ ^ թուրք կասի պատճառով; պաստ , բայց սրահը ՀետզՀետէ կր լեցո՛ւի։ ԼԵ^րբ
\1է\դ*1Նսձ.եվւն իսկ գրել - կարդալ սորվէցս$Լ\ • « « Ա՝անկապաբտէզը ունի 120 աշակերտ Հ ինչպէս պիտի սորվինք որոշուա՛ծ ժամուն տեղերնիս գը–
« Թս՚՚֊՚րք Ո ւս ան ո ղն երբ ան գամ մբ որ սո՛ր եգիպտաՀայ միւս . վաբ մ՜ա բանկներ՛ ո ւն մէ^, նաեւ վ՚ալել) :
վին\, /ե–
Պ օ զո ս եան վաբմա բանին մ է^ կ՝ալա՛նղուին՛ չորս ԱանուՀիներոլ Մի՛ութեան ել Նոր Ա երոլնգի
երբեք չեն մ ոռնար՛» , կբ Հ իան՚ա ք Հր ամ անատար՝ զուներ , Հայեբէնւ^ արաբերէն , ֆ բասն սերէն եւ երիտասարգ՚ներ՚ու խաոձե խումբը կ՚երգէ « Մ Լակ
Պբայա ։ ան գլեր էն : Այս չորս լեզուներն ալ ան Հրաժեշտ կը բանուորէ ը ե լ ապա, ՀձՈզչոյն քեզ գրօշ՝» ՚ •• :
Ա յս նկարագիրը մ՜ա առն գա կան է $*Ի լրքեբուն՝՛ գ Համարուին, ոբովՀետեւ աշակերտներէն՛ մաս մբ Նախագահ ընկեր Աոզոմո՚նեան խանդավառ
ճէն կիզ խանէն մնացած : Պ՛արերէ ի վեր կարդար– անգլ * վարժարան պիտի յաճախէ , ուր ի շ մբ խօսքե րով կը բանայ Հանդէսը, բացատր՛ելով ա-
ուեստր կբ շարունակեն առանց մոռնալու ։ ֆրանսական լիսէն՝եր։(Լ* դասարանէն կբ սկսի ա– նոր նշանակութիւնը։ Յետոյ կը սկսի գեղարոլես–
Կրկին կբ ներբողէ ամերիկացի զօրավար ը րաբեբէնը , ինչպէս եւ անդլերէն եւ ֆրան՛սերէն : ա ա կան՛ բաժինը : փոիէհ՚իփոխ կը լսենք մեր՛ դա -
թէ՝ ^Թ՛ո՛ւրքերը զօրաւոր ոգի մ ր ունին՛» : Ասիկա կը ՛նշանակէ որ 7 8 տարեկան տղաքը մէկ ղութի լաւագոյն ուժերը։ Տիկիններ ԱզատուՀի
Մենք գիտէինք որ Թուրքեբբ քարէ։ պէս "՚– անգամէն երեք լեզո՛ւ կը սորվինք Հայերէնով ԿիւմիւշլեաԴ.՝ ե լ Տիկին Աւագեան կ՚արտասանեն
մասին
մուր սիրտ ունին ^ սակայն անոնց ոգիին չորս : Օտար լե ղուով որեւէ դաս չաւանդուի ր գպ~ յաչողութեամբ։ Օր– Տէր Կոմսեան, ժ՛ողովուրդի
գաղափար չունէանք Հ պաՀ ան չին վրայ սա ի պո լե ցաւ երեք անգամ բեմ
Ամերիկացիներր կրնան վսաաՀ ՐԷԼաԼ որ Թուր– րոոին մէչ է գալ։ Երգեցին նաեւ ընկերներ Ա– Տէմիրճեան ել
ր ք՜– րբ զիրենք կր սիրեն՛ եւ կր գնաՀատեն Պօղոսեան՝ վարժարանին մէ^ օրական 7 պաՀ Վ . Բաբախեան :
անոն\ց դաս 1լ աւանդո՛ւիլ առտուին Տ 3 պաՀ կէս
հ ՚սռայութիւնբ \ չորս պաՀ Պաբախումբի եր՛՛եւումը՝ ր)ւ՚կեբակցութեամբ
Թո Հայերէնը կ՚աւան՚գեն շաբաթական 7 պաՀ : Պ՛ Տէր Կոմսեանի չութակին , ստեղծեց նոր ոգե
լՐՔԲ չմոռնալու Եօթը պաՀերէն՛ -
Համար Ամ երի կա ց թեր ո ւն տենագրութեան մէկը յատկացուած ըլլաէով մա - ւոր՛ութիւն տ
՚ր/րՐաածմ բաոիքը, զայն կաւիճով
կր՛ գրեն պատին , մէկը գրաբար ի , Հին՛գը աչիյար Այդ առթիւ, կարգագիր յանձնախումբը ստա
Կ. ՊԵՏՈՒՇ ցաւ քա՛ն՛ի մը գրաւոր խնդրանքներ , պարելու Հա
մար պարեր՝ ո րւ/ւ՚՝ք այս ան՛գամ յա յա ագրին մաս
չէին կազմեր : Թռզ ներողամիտ գտնութն\ բոլորն
ալ, եթէ յանձնախումբը չուզեց փոփոխել յայտա
(30) պա առածը լուաց , վէրքերը դարմանեց պատեց եւ գիրը :
Հ8ԱՌԱՋ»Ի ԹԵՐԹՕՆԸ իմացոլց թէ սուրի հարուած մր ճակտին ոսկորը
թէոլէս՛
կտրեր էր, բայց ուղեղին չէր՝ վնտսած ւ Բո՛լորին գնաՀատութ եան՝ ար՛ժանացաւ ընկեր
Ագգին Ա արտի բո սեան ի բանախօսութիւնը : քէնկե–
ուստի ապաՀովցոլց ամէնքը յուսացնելով թէ քիչ վ՚՝ը պաղարիւն
ու յստակ մտքերով բացատրեց
ԹՈՐՈՍ ԼեՒքՈԻ մը ժամա՛նակէն կր՛նար առոզչանալ բոլորովին : դ՛աշնակցութեան
անցեալն ո լ ՛ներկան ու խոր Հա
Աս վերչին իւօսքը մխիթարեց Թո բոսը, բայց Եւ– ւատքն ըսաւ Հայ ժողովուրդի
ապագայ ի մաս ին՝ ;
փիմէի խնղիրր չլուծեց :
Ւբ խօսքեբը Համ եմ ուած էին Դաշնակցութեան՝
ԳԼՈՒԽ Զ– ԳԼՈՒԽ է ան՛ցեալէն առն ո ւա ծ զոՀաբեր ութեան գեղեցիկ Օ–
ԱՐԾՐՈՒՆԵԱՑ ՇԱՌԱՒԻՂ ՄԸ բինակներով է
ԱՌԻՒԾԻՆ ԿՈՐԻՒՆԸ՝ ԱՌԻՒԾ է Գիոնիս թէպէտ ռ*֊Բիչնեբը ապաՀ ովցուցԲաբ– Հանդէս ը փա կ ուե ցալ « Հայ եղբայրներ» խմ
կէնի Համար , բայց զիսքբ մէկ երկու ժամ ամենե բերգով :— Թղթ-ակից
ւին՛ չթողուց եւ պաղ ^ուր՝ շարունակ գլխուն վը֊
Երբ Թոբոս ան աՀագին աշխատութենէն վեր՝– լւայ դնել Հրամայելէն եւ իրեն խօսիլը արգիլելէն Հ. Ց • Գ • ՆՈՐ ԱԵՐՈՒՆԳ
ո & մէ^ ,
բազմոցին վրայ տաբաւծուեցաւ , Ե՚֊փիմէի երե Վեբ^Հ ելաւ պտոյտ մը ըրաւ անկեալներ
ւակայութեան մէք աշխտրՀիս բոլոր Աքիւլլէս՚նե– ամէնքը մ եռա՛ծ կամ Հ ոգեւաբք էին , տասն եւ մէկ
ըէհ ՝եւ Հերակլէսնե բէն աւելի բարձր էր* ուստի Հոգի : ԵԱՎՒԼ (Տառա^) . Շաբաթ գիշեր տեղի ու
դառնալով Գիոնիսին^ Ծերը սկսաւ մտա,ծել՛ ուրեմն երկուքը մեռան՝ նեցաւ 16 նոր անդամ ֊ անգամ ուՀ ինեբու եր դո լ -
Վաղր , նաւը որ պիտէւ գայ), մենք ալ մէկ– էէ՛ն ե լ առաւօտուն երկրորդ այցելսլթիլ ն՝մը կա^ մի արարողութիւնը Հ* Տ* ՛հ՛ Նոր1 Սերունդի շարՀ.
տեղ 1լ երթանք ^ այնպէս շէ® Հայրիկ րսաւ : բելի էր Անգրոնիկոսի կոզմէն՝ որ անոնց մէթ քերուն մէ$^, Ի^1ոյքՒ Հը Ընթացքին։ Ներկայ էր
1*սկ ՛հի՛՛նիս առա 1 ց սլատասէսաՆե լու աս քկաբ , եւ)՝իսնիս էլեբեւակայէբ թէ՝ անշուշտ ա յ գ Հ* 3* 0՝ * ^Արղութեան^» խումբը։ Այս առթիւ ճա
Հարցմ ան , Թոր ոսին կբ նա յէր որ նոյնպէս պա– էսումբէւն գլխաւո ր ը գտնուած էր ան , ուրեմն փա^ ռեր խօսեցան լ/ե կեր Գր . կիլլեան որ կազմակե\ք՚*~
էոաս / ան չտալով ծերին ՚ կարծիքը էլուղ Էբիմա\ե ալ :՝ էսած էր եւ պիտի դաոՅ֊ար^ ե լ թերեւս Բաբկէնի պիչ)* է եղած Նոր Աեբունդի եւ ընկեր Գր . Փա,
նսկ ս՚ն եր՝բ տեսալ թէ երկուքն ալ լուռ կեցեր են՝ Հար ուածը տուողբ ան ինքն էր : փազեա^ \ , նոյնպէս վարիչ ։
Ո՜ւր է Բարկէն , Բարկէն Հայրիկդ սկսաւ Ուստի յ ծառայ մը առած Հետը եւ լապտեր
կանչել ։ մը , գէպի ծովեզրը գնաց է եւ ծովուձն՝ քով մարգ մը էր է ՚ԼԷՐՔւԼ սուրի մը Հարուած՝ որ՝ թոքը վիրա,
Բաբկէն\ ներս մտաւ գլուէսն՝ ո լ եբեսբ .ծա՚նկած տեսաւ որ կը ֆանար գրկելու ուրիշ աՀագին՝ մարդ ւոբա՚ծ Էր ^ եւ թէ որ ձգուէբ մաՀտբեբ կրնար ր լ ֊
եւ Հազիւ քանի մբ քայլ կրցաւ առնել միայն՝
մը որ ինկած էր գետին ^ եւ որ տեսնելով թէ եր լտլ՚ւ ուստի շուտ մը ն՜ոցէն շիշ մը Հանելով՝ թաշ
ն՚ստտւ եւ գլորեցաւ* ամէ&քր տեղեբնէն ցաակե– կու Հոդի գէպի իրեն կու՛լան , ցատկեց մակուկի կինակը թրքեց եւ վէրքէն բերանը խցեց . արեան
ցին ե լ՛են՝ եւ գլուխ բ բոլոր՝ արիւնաշաղախ տեսան՝* "՞Ը "*էչ որ նովեզրն էր ո լ միֆոց մը անցնելով կե գագրիլ եւ դեղին զօր ութիւն ը Անգրոնիկոսի Հա
հնք մարան էր կամ մեռան՜ : ցաւ եւ սկսաւ դիտել* նռեցալ Գիոնիս եւ գնեց ռաչանքներուն ձայքն՝ մը Հանել տուին :
Գիոնիս մէկէն՛ մօտեցաւ , վևնեց , գլխուն մարգն ու իր վէրքը– մարգը՝ Անգրոնիկոս ինքն ԾԷՐԵ՚ԱՑ.
Fonds A.R.A.M
րաթական երկու պաՀ , բոլոր՝ դասարաններուն
էԿա^հՎ կը ս խ հ Ա մ հ զ , Ա%Ե–ԲՍԱՆԳՐԻԱՆ ԻՐ ԴՊՐՈՑՆԵՐՈՎ մէչ ։ որ կը կո չու ի Մ ելքոնեան ,
Ա* անկապաբտէզը
Ինչպէս կր բացատրէ « Տոլսաբեր՝»ի ունի մէկ վարչոլՀի եւ Հինգ ուսուցչուհի , 120 ա–
աչիւա - շակերտի
տակիցր ,Ազեքսանգրիոյ ԱպուՏարտար թաղր կա Համարէ
Եւ մեծազօր Ամերիկացի Թուրքիս յ Հրամա - րելի է կոչել, զՀայաթաղ» , որովՀետել Հոն կը Նախակրթականին մէչ կո աաչտօ%ավարեն ,
նատաՀր , բերնին
ԿՇ Հէ՚ք-՞է թօէ-րք չուրը վազցնելով ներբողական գտնուին Հայոց Եկեղեցի՝՛–՝. Ադա ի ո ր գար ան ր– եւ. բացի տնօրէնէն , 17 Ոք֊սո/֊ցիչլներ՝ մնայուն ե լ այ
« Կարծեմ թէ ազգի գչիուՏւ ւ վարժ-աբանը, քով քբվի՝ ՝հորև< շյ>իսվւաքլէն նիրբ ցելու; Ա՚նայոմսնխրթւՁյ թիւ.% է \ \ , այցելուներու֊
թրւրքերբ մեզ կր սիրենք , ըսած
1923 — 2$ին, երբ Ն՛ Աղբալեան տնօրէն էր, նը 6 է 11 մնայուն ոլսթք֊ցիչնիրէն 4թ այր Խն՝,
Է ՀՏՀ %&*3**9 : ՚ ; . .... 7ը–
Կր ՜կա՜սկած՛ի՛՛ք ։-՝ Թուրքերը սիրք լու. մԷՀ մէկ
Պօղոսեան վարդարանը ունեցած է 800—850 ա չա կին՛. Վեց այցելու ուսուցիչներէն 5՝ը այր են՝ մէ–
կերտ : V*.՝՝**՛ Հ ի կին ։ • .-• . :֊ ՝
Հատիկ են՛ եբբ–,գիմացինը իրենցմէ զքրայ֊ոթ է Հ Հ՝ Աո^չն^րդական վւթիանհրգ Պսակ վրղ . Թու– ՚ ՝ՈւրեմնՀ Գախխկրթարանի ՝եւ Մաֆ^ս^պարմւէզի
Ոչ "՞է""/՛՛՝ կր սիրեն՜, ՛այլեւ կր պաչտե%՝, բաւական. մայեան կյլ գանգատի թէ ճիգ չի իքւայուիր վար մէչ ոԱւոԼցիչներոմ թիւն է 22 , ՚չՀաչեւ֊ելով Ման–
է որ գրամ Հասցնէք իրենց անյատակ կաք ասին ։ ժարան՛ին մակար գա կր բարձրացնելու։ Աակայն կապարտէզի վարչոլՀթն եւ Նախակրթարանի տնօ
Շողոմելու, մէչ մէկ Հատիկ են; Մինչեւ, կա– նոր ուժ՜եր չեն Հասնիր ւ ՚իաղութին ունեւոր գասր րէնը։ Մ ի չին Հաշուով իւրաքանչիւր ուսուցիչի
մ ուր չէն անցնին այծին Հօբար, կռվեն ալ Հօրքոյր աւելցած է թիւով\ Ասոր զուգընթաց՝՝ աւելցած կ՚իյնայ 18 աշակերտ։ Ուսուցիչները միչին՚է Հաչ–
է նաեւ չեն
անոնք .•• Հոսանքը գէպի օտար վարժ ար անն եր՝ : ու ով շաբաթական 18 20 պա Հէն՛ աւելի դաս
Ասկէ տարիներ՝ առաՀ) խեն\գի պէս սիբաՀա - Ալեքւ՚անգրիոյ Հայ գաղութ ր մօտալորապէս տար : Տն՛օրէնը կը փափաքի ՛որ ուսուցիչներու
բահ՜ էին ցիցպեէսերով ՎիլՀ էլմ գերմանացիին ^ ո՛ր 10—12000 Հոգի է ։ Վարժարանին ելեւմ ուտքր Հա նիւթականը քիչ մը աւելի բար՛ելաւուի , 25 տարի
գ/խոլն ֆէս մ ր դրան՝ անուձ֊ին առֆեւՀե ալ ՀՀԱ*– սած է 5000 ոսկիի Հ ՛Ներկայիս գպրոցր ունի 400 անընդՀատ պաշտօնավարող ուոսւցիչ մր Հան
<ճի» կպցուցա,ծ. է ր՛ Հ ի յարգանս թուրք մ եծ աղ - աշակերտ , որ՛ կ^բնէ աշակերտ գլուխ տասներկու– գստեան՛ թոշակ ստանայ եւ թոշակն երբ «ձ"՛/7 -
գթ\ ... կէս ոսկի ւ ժուն » ԸԼԼ՛*^ ՚
Մ ո ս կուէ Հ.կեավուբ»ին Հետ ալ քոլբ–աղբա՝ր\ Պօղոսեան վա բժ՜ա բան բ բարձր ագո յն նախա - •^Հ ԳաՀիբէի եւ Աղեքսանգրիոյ Հայ Կ . Խ ՚ ^ չ ի
եղան \Դ2Հ)ին : Շիրտան* ոսկի րուպլինեբ ափե– կրթարան մրն՝ է ն՛երկայիս : \ք ան-կապաբաէզբ՝. ունի վա բ չո լ թ ի ւնն՚ե ր ը գնած են Աղեքսանգրիո յ կազ -•
ցին–) ՛էրան իբրեւ, մարսողական կարսն ու. Արտաձ երեք դասարան , նախակրթա րանլշ 5 * բարձր ագո յն գո լրման կայանի շէնք թև յարակից Հողը^ նպաս
Հանր ^1ոլէ տուին • • ՝• ՛նախա կրթարանը երեք յ ընդամէնը \ \ դասարան : տաւոր պայմանն՛եր՛ով։ Այս առթիւ Պ* Ա՚արաիկ
Այսօր , Աոսկռվէն ատելի թշնամի չունթն... Պօղոսեան դպրոցի անօրէն֊ Պ * Լեւոն Սէֆէր՝–՛ ԶարբՀանէլեան նուիբած է 50 եգիպ * ոսկի , իբրեւ
Ւ^էչիլիգի՚ն Հետ ալ , նախորդ պատերտղմին, եան՝ բսան է թէ մանկապաբաէզ \ կ^րնգուևուին Հիմնադրամ Հ Իսկ ^"՚Հիրէէն Պ * Հբան՝գ Նտսիպ–
իր1 ս ե րախաագիտութիւնր յ այտնելու՛ Համար , չորսը լրացնող մանոլկներըՀ Պօղոսեան վարԺ՜ա - ես/1 եւ ^ընկ» նուիրան են 50 եգ* ոսկի
Հնգ կա սա ան ղրկեց ին քաբո պ ի չ Հ լր ա ե&նե ր ի ՛Հ ա~~ րանի ընթացքը կ*աւարտեն անոնք ո՛՛ր \նը ԼՔա - «ՄՈՒԱԱ ՏԱՂ.Ը% ՊԱՐՍԿԵՐԷՆ֊^– ԹԷՀրանի
չիլ Գերմանն երուն". ցուցած կամ լրացնելու վրա յ են։ Ապա կրնան Հե– թերթերը կը գրեն թէ Պ • Գուրգէն Աւաւոիեան
Այ՛սօր բիբելու կարգը եկած է ՜Ամերիկային Հ տեւիլ ֆրանս * լիսէնե բոլ կամ անդ լ • գօլէճներ ու ։ պարսկերէնի թարգմանած է Ֆըանց Վերֆէլի
Եւ– Ամերիկացին շատ գոՀ է Հոր կր կարն՜ է թէ Անոնք կը մտնեն\ Լիսէի Յրգ կամ 4։րգ գա սարանար ո ւ սա Լերանէ ՛Բա աս սո ւ՚ե օրերը՝» : կ՚ըսեն թէ այս
թուրքեր ը զինք կր սիրեն» : եւ մէկ երկու տաբիէն կը ստանան վկայական վէպը մինչեւ Հիմա թարգմանուած է 36 լեզունե
կարնելն ալ խօ՛՛սք էւ կարելի® է կասկածիք Լպռըվէ՝) Հ Երկու դասարան՛ի յաւելումով վաբէեա–՛ րս լՀ
անոր սիրոյն՝ վյրայւ Տարիներէ ի վեր փա սա ր րանբ կը բարձրանայ *ֆ՝ալուսաեանի մա կարդա -
տուած են անոնք : Բազմաթիլ ազգեր գոբննապէս կին , ինչ ո ր օրՀն՚ութիւն մր պէ՛տ ի ը է է ա յ Հ ա յ Հս*– &Ա8ՆԵՐ ԳԱՒԱՌԷՆ
ճաշակած են թուրքերուն սէրն ու բարեկամ ու - մ ա յնքին Համ ար , որ կը տառապի մտալոբական
թիւնր Հ դասի պակասէն ;
ԱՀխ 1 կ՝Բսէ ամերիկացի զօբավարըՏ « մէյ մր Օ ե րգա զ թ ի երկրորդ կա րալ ան ո վ Հայվ՚՚ենիք ԳԱՇՆԱԿՑՈՒԹԵԱՆ ՕՐԸ
գրել - կ ար գ ալ գ ի տն ար թ ո ւրք զխ՝ևո լոԲԼ* ւ որո լն1՛ մ եկն ան են իրենց ծնողքներուն Հետ 97 աշակերտ
Հար իւր էյն Տ4բ անգրագէա է» ՚ եւ ա շակերտուՀ էն՚եր : Ւ" կ Աիուֆի վար մարանին՝,
Արգեօք սխալ մբ ^ ա ՚ ^ յ ա յ ս խօսքե լ՛ուն աշակերտները փոխագրուած են քաղաք թիւի պա ԿՐԸՆՈՊԼԸ Թէեւ եղանակը քիչ մը անն ը -
մէ^ւ Լատին գիրերը ոբգեգբելէն՝ ասդին՝ ^ թուրք կասի պատճառով; պաստ , բայց սրահը ՀետզՀետէ կր լեցո՛ւի։ ԼԵ^րբ
\1է\դ*1Նսձ.եվւն իսկ գրել - կարդալ սորվէցս$Լ\ • « « Ա՝անկապաբտէզը ունի 120 աշակերտ Հ ինչպէս պիտի սորվինք որոշուա՛ծ ժամուն տեղերնիս գը–
« Թս՚՚֊՚րք Ո ւս ան ո ղն երբ ան գամ մբ որ սո՛ր եգիպտաՀայ միւս . վաբ մ՜ա բանկներ՛ ո ւն մէ^, նաեւ վ՚ալել) :
վին\, /ե–
Պ օ զո ս եան վաբմա բանին մ է^ կ՝ալա՛նղուին՛ չորս ԱանուՀիներոլ Մի՛ութեան ել Նոր Ա երոլնգի
երբեք չեն մ ոռնար՛» , կբ Հ իան՚ա ք Հր ամ անատար՝ զուներ , Հայեբէնւ^ արաբերէն , ֆ բասն սերէն եւ երիտասարգ՚ներ՚ու խաոձե խումբը կ՚երգէ « Մ Լակ
Պբայա ։ ան գլեր էն : Այս չորս լեզուներն ալ ան Հրաժեշտ կը բանուորէ ը ե լ ապա, ՀձՈզչոյն քեզ գրօշ՝» ՚ •• :
Ա յս նկարագիրը մ՜ա առն գա կան է $*Ի լրքեբուն՝՛ գ Համարուին, ոբովՀետեւ աշակերտներէն՛ մաս մբ Նախագահ ընկեր Աոզոմո՚նեան խանդավառ
ճէն կիզ խանէն մնացած : Պ՛արերէ ի վեր կարդար– անգլ * վարժարան պիտի յաճախէ , ուր ի շ մբ խօսքե րով կը բանայ Հանդէսը, բացատր՛ելով ա-
ուեստր կբ շարունակեն առանց մոռնալու ։ ֆրանսական լիսէն՝եր։(Լ* դասարանէն կբ սկսի ա– նոր նշանակութիւնը։ Յետոյ կը սկսի գեղարոլես–
Կրկին կբ ներբողէ ամերիկացի զօրավար ը րաբեբէնը , ինչպէս եւ անդլերէն եւ ֆրան՛սերէն : ա ա կան՛ բաժինը : փոիէհ՚իփոխ կը լսենք մեր՛ դա -
թէ՝ ^Թ՛ո՛ւրքերը զօրաւոր ոգի մ ր ունին՛» : Ասիկա կը ՛նշանակէ որ 7 8 տարեկան տղաքը մէկ ղութի լաւագոյն ուժերը։ Տիկիններ ԱզատուՀի
Մենք գիտէինք որ Թուրքեբբ քարէ։ պէս "՚– անգամէն երեք լեզո՛ւ կը սորվինք Հայերէնով ԿիւմիւշլեաԴ.՝ ե լ Տիկին Աւագեան կ՚արտասանեն
մասին
մուր սիրտ ունին ^ սակայն անոնց ոգիին չորս : Օտար լե ղուով որեւէ դաս չաւանդուի ր գպ~ յաչողութեամբ։ Օր– Տէր Կոմսեան, ժ՛ողովուրդի
գաղափար չունէանք Հ պաՀ ան չին վրայ սա ի պո լե ցաւ երեք անգամ բեմ
Ամերիկացիներր կրնան վսաաՀ ՐԷԼաԼ որ Թուր– րոոին մէչ է գալ։ Երգեցին նաեւ ընկերներ Ա– Տէմիրճեան ել
ր ք՜– րբ զիրենք կր սիրեն՛ եւ կր գնաՀատեն Պօղոսեան՝ վարժարանին մէ^ օրական 7 պաՀ Վ . Բաբախեան :
անոն\ց դաս 1լ աւանդո՛ւիլ առտուին Տ 3 պաՀ կէս
հ ՚սռայութիւնբ \ չորս պաՀ Պաբախումբի եր՛՛եւումը՝ ր)ւ՚կեբակցութեամբ
Թո Հայերէնը կ՚աւան՚գեն շաբաթական 7 պաՀ : Պ՛ Տէր Կոմսեանի չութակին , ստեղծեց նոր ոգե
լՐՔԲ չմոռնալու Եօթը պաՀերէն՛ -
Համար Ամ երի կա ց թեր ո ւն տենագրութեան մէկը յատկացուած ըլլաէով մա - ւոր՛ութիւն տ
՚ր/րՐաածմ բաոիքը, զայն կաւիճով
կր՛ գրեն պատին , մէկը գրաբար ի , Հին՛գը աչիյար Այդ առթիւ, կարգագիր յանձնախումբը ստա
Կ. ՊԵՏՈՒՇ ցաւ քա՛ն՛ի մը գրաւոր խնդրանքներ , պարելու Հա
մար պարեր՝ ո րւ/ւ՚՝ք այս ան՛գամ յա յա ագրին մաս
չէին կազմեր : Թռզ ներողամիտ գտնութն\ բոլորն
ալ, եթէ յանձնախումբը չուզեց փոփոխել յայտա
(30) պա առածը լուաց , վէրքերը դարմանեց պատեց եւ գիրը :
Հ8ԱՌԱՋ»Ի ԹԵՐԹՕՆԸ իմացոլց թէ սուրի հարուած մր ճակտին ոսկորը
թէոլէս՛
կտրեր էր, բայց ուղեղին չէր՝ վնտսած ւ Բո՛լորին գնաՀատութ եան՝ ար՛ժանացաւ ընկեր
Ագգին Ա արտի բո սեան ի բանախօսութիւնը : քէնկե–
ուստի ապաՀովցոլց ամէնքը յուսացնելով թէ քիչ վ՚՝ը պաղարիւն
ու յստակ մտքերով բացատրեց
ԹՈՐՈՍ ԼեՒքՈԻ մը ժամա՛նակէն կր՛նար առոզչանալ բոլորովին : դ՛աշնակցութեան
անցեալն ո լ ՛ներկան ու խոր Հա
Աս վերչին իւօսքը մխիթարեց Թո բոսը, բայց Եւ– ւատքն ըսաւ Հայ ժողովուրդի
ապագայ ի մաս ին՝ ;
փիմէի խնղիրր չլուծեց :
Ւբ խօսքեբը Համ եմ ուած էին Դաշնակցութեան՝
ԳԼՈՒԽ Զ– ԳԼՈՒԽ է ան՛ցեալէն առն ո ւա ծ զոՀաբեր ութեան գեղեցիկ Օ–
ԱՐԾՐՈՒՆԵԱՑ ՇԱՌԱՒԻՂ ՄԸ բինակներով է
ԱՌԻՒԾԻՆ ԿՈՐԻՒՆԸ՝ ԱՌԻՒԾ է Գիոնիս թէպէտ ռ*֊Բիչնեբը ապաՀ ովցուցԲաբ– Հանդէս ը փա կ ուե ցալ « Հայ եղբայրներ» խմ
կէնի Համար , բայց զիսքբ մէկ երկու ժամ ամենե բերգով :— Թղթ-ակից
ւին՛ չթողուց եւ պաղ ^ուր՝ շարունակ գլխուն վը֊
Երբ Թոբոս ան աՀագին աշխատութենէն վեր՝– լւայ դնել Հրամայելէն եւ իրեն խօսիլը արգիլելէն Հ. Ց • Գ • ՆՈՐ ԱԵՐՈՒՆԳ
ո & մէ^ ,
բազմոցին վրայ տաբաւծուեցաւ , Ե՚֊փիմէի երե Վեբ^Հ ելաւ պտոյտ մը ըրաւ անկեալներ
ւակայութեան մէք աշխտրՀիս բոլոր Աքիւլլէս՚նե– ամէնքը մ եռա՛ծ կամ Հ ոգեւաբք էին , տասն եւ մէկ
ըէհ ՝եւ Հերակլէսնե բէն աւելի բարձր էր* ուստի Հոգի : ԵԱՎՒԼ (Տառա^) . Շաբաթ գիշեր տեղի ու
դառնալով Գիոնիսին^ Ծերը սկսաւ մտա,ծել՛ ուրեմն երկուքը մեռան՝ նեցաւ 16 նոր անդամ ֊ անգամ ուՀ ինեբու եր դո լ -
Վաղր , նաւը որ պիտէւ գայ), մենք ալ մէկ– էէ՛ն ե լ առաւօտուն երկրորդ այցելսլթիլ ն՝մը կա^ մի արարողութիւնը Հ* Տ* ՛հ՛ Նոր1 Սերունդի շարՀ.
տեղ 1լ երթանք ^ այնպէս շէ® Հայրիկ րսաւ : բելի էր Անգրոնիկոսի կոզմէն՝ որ անոնց մէթ քերուն մէ$^, Ի^1ոյքՒ Հը Ընթացքին։ Ներկայ էր
1*սկ ՛հի՛՛նիս առա 1 ց սլատասէսաՆե լու աս քկաբ , եւ)՝իսնիս էլեբեւակայէբ թէ՝ անշուշտ ա յ գ Հ* 3* 0՝ * ^Արղութեան^» խումբը։ Այս առթիւ ճա
Հարցմ ան , Թոր ոսին կբ նա յէր որ նոյնպէս պա– էսումբէւն գլխաւո ր ը գտնուած էր ան , ուրեմն փա^ ռեր խօսեցան լ/ե կեր Գր . կիլլեան որ կազմակե\ք՚*~
էոաս / ան չտալով ծերին ՚ կարծիքը էլուղ Էբիմա\ե ալ :՝ էսած էր եւ պիտի դաոՅ֊ար^ ե լ թերեւս Բաբկէնի պիչ)* է եղած Նոր Աեբունդի եւ ընկեր Գր . Փա,
նսկ ս՚ն եր՝բ տեսալ թէ երկուքն ալ լուռ կեցեր են՝ Հար ուածը տուողբ ան ինքն էր : փազեա^ \ , նոյնպէս վարիչ ։
Ո՜ւր է Բարկէն , Բարկէն Հայրիկդ սկսաւ Ուստի յ ծառայ մը առած Հետը եւ լապտեր
կանչել ։ մը , գէպի ծովեզրը գնաց է եւ ծովուձն՝ քով մարգ մը էր է ՚ԼԷՐՔւԼ սուրի մը Հարուած՝ որ՝ թոքը վիրա,
Բաբկէն\ ներս մտաւ գլուէսն՝ ո լ եբեսբ .ծա՚նկած տեսաւ որ կը ֆանար գրկելու ուրիշ աՀագին՝ մարդ ւոբա՚ծ Էր ^ եւ թէ որ ձգուէբ մաՀտբեբ կրնար ր լ ֊
եւ Հազիւ քանի մբ քայլ կրցաւ առնել միայն՝
մը որ ինկած էր գետին ^ եւ որ տեսնելով թէ եր լտլ՚ւ ուստի շուտ մը ն՜ոցէն շիշ մը Հանելով՝ թաշ
ն՚ստտւ եւ գլորեցաւ* ամէ&քր տեղեբնէն ցաակե– կու Հոդի գէպի իրեն կու՛լան , ցատկեց մակուկի կինակը թրքեց եւ վէրքէն բերանը խցեց . արեան
ցին ե լ՛են՝ եւ գլուխ բ բոլոր՝ արիւնաշաղախ տեսան՝* "՞Ը "*էչ որ նովեզրն էր ո լ միֆոց մը անցնելով կե գագրիլ եւ դեղին զօր ութիւն ը Անգրոնիկոսի Հա
հնք մարան էր կամ մեռան՜ : ցաւ եւ սկսաւ դիտել* նռեցալ Գիոնիս եւ գնեց ռաչանքներուն ձայքն՝ մը Հանել տուին :
Գիոնիս մէկէն՛ մօտեցաւ , վևնեց , գլխուն մարգն ու իր վէրքը– մարգը՝ Անգրոնիկոս ինքն ԾԷՐԵ՚ԱՑ.
Fonds A.R.A.M
