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LA TURQUIE ET LE TANZIMAT.
Dans cette catégorie spéciale figurait en première ligne
l'instruction publique dont l'organisation devait avoir sur–
tout pour objet l'établissement
d'écoles secondaires musul–
manes dans lesquelles les chrétiens seraient admis
,
la
création de corps de professeurs pour l'instruction primaire
musulmane, la fondation d'une Université pour l'enseigne–
ment des sciences, de l'histoire, de l'administration et du
droit, l'institution de grandes écoles préparatoires pour les
différentes carrières , enfin l'ouverture de bibliothôqftes
publiques. C'était en grande partie sur le développement
et le perfectionnement de l'instruction générale que le gou–
vernement français fondait ses meilleures espérances. Il
posait le grave problème de l'éducation, subordonnant les
autres à celui-là.
officiel des chrétiens aux diverses fonctions de l'État, développement
du système de l'instruction publique, extension du régime des
vilayets, introduction d'une publicité sérieuse dans les tribunaux et
admission définitive et générale du témoignage des chrétiens, codi–
fication plus complète des lois commerciales et amélioration de
l'institution des tribunaux de commerce, révision du système péni–
tentiaire et de la police, libre exercice du droit de propriété pour les
étrangers, réforme du régime des biens des mosquées et généralisa–
tion des propriétés
mulks
ou libres, changement du régime hypothé–
caire et du mode de transmission de l a propriété, création d'un
crédit foncier, mise en régie des impôts indirects et transformation
de la perception de l'impôt direct par la suppression des fermes,
abolition des douanes intérieures et des impôts dits de consommation,
entreprise de grands travaux publics, perfectionnement de la viabi–
lité, exploitation des mines et des forêts, institution de municipalités
dans les grandes villes, fixation annuelle d'un budget général accom–
pagné de budgets spéciaux par ministère.
Fonds A.R.A.M