1
յդ |փ6
սւյքերր քանալհ,
ե.
զ՚՚՚յն
ք| յւ յքելէ
յեաոյ,
կ՚՚՚ք՚գր
զ»»»յէ» աիորե լու.
էլ ուգայ
։
Ասիկ/ո
ս/ե/լի
կ՚ունենայ
Ա այ իւ/
ա//*//ուսն
Վ
ռ
րքերը
,
երբ այլեւս
տեղատույ՚ափնեբոլ
վաի/ր
չկայ՛է
Ամբողք
" ՛
յ –
գէն ծ այրէ
ծայր,
ո լ՛ած
///
յ ր րսւՀհ րուԼ կը վ՚որեն
էսոչոբ
գուն ծ ՛լեր
Հ
՛
ո­
նե լուէ, ասով, տա
բ լ ո յ ն
ըհ թ ///տյ,բէ/1/ գոյացած
ի/ոաեբը
ո/ րմաս/՚ս է//է՛ լ
կ՚ԸէՐ"^՛
ե աճելու
Հնա լ՛աւ՛՛ լ՚ուէ՚էէ՚ւէ՚հել՛էն
կը զրկուիք//
#
միւս
էլողմէն
Հոգը
/
լը
%)
կ/սկոլ/լնէսյ
ե. ըհգգէււոհեայ
օգ՚՚սւուէ՚էե՛՛ն
՛
հպաս՚ա՚՚ւոր
կը
գասհ՚՚/յ
է փոլ/ուած
"՚
յգԷ՚Էն
՚
քէք •
գ՚՚՚յ
ս
ծածկող
գ՚/ւնձղերուն
//
րաո–
ճ/ւ/ռ/ա
է
Կ՛՛՛քելէ՛ չէ գ է ՚ ւ լ ՚ / / ւ թ եո/մբ
որո ըա
Է՛ր
՝\
յո բտուէ/էլ
"՚
յգէ* մր չ՛՛լա
Հինգ տարէ»
յեաոյ
Հազիւ
կ՛սկսի–
ծա/ր.
կհլու. ե
է՛՛՛՛՛՛է"՛է
՚ "
Ր "՛՛՛գրելու,
նչաններ
աս/լու. է որբ " ՛ յ ո ոսւաքէք1/
նչ/սնները
յո՚յան՚՚ւին^
ո՚էբը
ւսհ//լւ/ոոոլմ
ո>լլո//է////ւէՕԷ»ւ1ւ մըկ ունեն ՛ո ք
ք
իբրեւ
է՛ք է ՛քեծ
՚
էսւլ՚սաուիք
ես՚հ մը ա իրս/ցած
Րէ Ր՛՛է*
1
Աս՛կէ յեաոյ
ք
ս/ս
միչա իր Աւշագրութեան
ու Էսն/՚՚մքԷ՚ն
ա/ւ/սբ կ՚//ն կը գո՛սն
"՛
յ*
էէ՚բրեւ
թէ՝ Իր
ս
Իւ՚ե էէ՛
զաւակներէն
մէ՛ն
ե՛լած
Ր1 Հ՛՛՛Ր
%
Ջ որս
ՀԷանգ աարի
մ է» շս՛ կը Հես՚եւ
ի
ո/նոր
ճ իւ
լե րուէւ
բուզման՛"
լուէ/ ե
ասսւիտ՚/նս՚կան
ու՚ւճացման
,
մէւնչեւ
անոր
էսազոզ
ս/ս/լոլ
ո/սաիՀան
Հյ
/՚
ոոլէնս»լը
է
Տէրր , էս բա էս ուս ո լ/ոծ
այս իսսսաանո՚լիո
երեւոյթէն
,
այլեւ/» կը Հա՛­
ւք/ւ զուի
իքէ ի/՛
" ՚
չ է ս ՚ ՚ ՚ ա ո լ թ է ՚ ւ ն ն ե ր ը
ընգուզէ՝////յէ/
ո/է՛ ցած
չեն, "՛յլ իր
յոյէաերը
/
զոս/կե լու ասա Է/ճ/սն է/1։ Հասած
են է
ք՝նութ
Է՚ւէ/ ը
մեծ/ազէս
էլ օգէ/է իր /ոշէսա/ոոլթէււննե
լ» ը
արգէ/ւ–
նաւս բե լու,
միակ
երկիւղը
զոլ» կ ուէ՚են՚ա՚յ
գէ՚ւ/լ/»/
յ ի այգեաէ
յ՛ ը
ք
կւ/՚բ–
կ//ւ
///*
ււ
ԷՀ
որ
կ լ/՛հայ փճացնել
զո»յն ք/սրգո». փշուր
ըէ՚ելով
ոլ/թւ/ոոուն–
կել/ուն
մս/ա/ւ/զ
ծէ»լերն ու ծո/զիկնհրը
%
Այս "՛եսակէս՛
ո՚է , Մ "՛ըա §ը
իրենց
Համար
ն/ս էսոալաշարմսն
է՛ք է՛*– մըն է» կը կարծեն
թէ,
եթէ՝՛
այգթ»
Մ արա Հէն առաք
յօաեն, կա րկաաՀ/ո բ կ՝ ը Ա՛՛՛
՛
յ կ""ք թ
րթուլւ–
նհրէն
կը
ֆ»ասուիէ
Մ արա
Է՛ նր անցնելէն
քան է՛ մը օր յեաոյ,
եթէ աոէձ/էն
Անգամ­
ները
չաաուոր
ե$/, երկու
երեք
էոգէներ,
իրենց
յօաոցներն
ե.
յ ե ս ՚ ՚ ն ֊
նել՚ը
Զլեսան՝)
Հեաերնէն
//՚
ուէ/ելուէ
այգէ՛ն
կ երթ՛՛ն,
ի ւ լ ՚ ո ւ ք ս ն չ ի ւ լ ՚ ը
մէկ
ո լ/թա/ոուն
կ է»
ճիւզերը
կը յօաէ մեծ զգուշուէւ)՝ ե/ոմբ • " ՚ յ գ
ճէ՚ւ–
ղերը
ւքոլ
կ՚ոնու/՚նհնէ
Անոնք
գէոոեն
թէ
%
ւ1
Ո
լեւ՛ ես՛
որոնք
պիաի
կալ՚ուէ՚հ
,
ե որո ոք սլէ/աէ» պաՀ//ւին , որովՀեաեւ
,
ամէն մոլ էսազոզ
չէ՛ աս՛ր է
Ըն՚լՀակւսոա/լն
,
եթէ
կարողը
չգէ՚անայ
թէ՝ " (՛ը սլէ/ս/է»
կո՛րէ,
ա
յգիէ"՛՛
պէ՛՛ս ի ՛Ր՛ ո՛սէ , կարելուէ
Ոլղղ
/
սկէ՛
Է"՚"
1
Է՚"Է
"՚
րաագլազ
մ՚՚լեբըէ
՚
Լարսլեա
կարողը
,
ուբեաՆ,
՛՛
լէ՛՛՛ք է զ՛՛նա գոն է թէ
%
սրթա–
տունկ
Էն– աբմ»սաէն
մեկնող
բազ/ք՛ո թ է՛լ ճ է/ւղե լ՚էէ՛ , ո լ ՚ ՚ ն ք
մերթ եր­
կու
մէթրէն
աւելի
երկնցած
կ՚Ը1է
ա
^՚1
ռ
Ր"^՚ք
են կա լ՛ ո ւե լ ի Հի/ել՛ ը է
Այգեգործը,
" ՚
յ գ մոլերը
մէկ///կան
բ/ւնելով
,
բունէն
ք՛՛՛քէ"
սկսեալ
,՛
կ՛սկսի
անոր
՛
էք "՛՛յ ի
աւե
լոր գ
ՃԷ/ւղհլ/ը
կտրելու,
/
քէ՛շս»
յօտողը
ք
Fonds A.R.A.M