28
ԳՐՒԱԳնԵՐ
Հ–
6՛
Գ>
ԳՈՐՆՈԻՆկՈԻՒԻԻՆԻՏ
նրանք
եղբայրներ
ենել. նրանց
աղաւաղելու
^ի^ոցը
մէկ
սլիաի
լէնէ
ճ
յեղավւ ոխութիւնը,
ե
նսլատակր
•
ժողովրդական—ռամկավարական
կառավարութիւն՝»
:
շՀնշւած՜
ազգոլթիլննե
րի եւ ժողովուրդներէ
Հետ
Համագո
րհ՜ակցութիւն
,
նրանց էրաւունքներէ
պաշտ–
.
սլանա
թիւն
^ խուսաւիիլ
անզէն
ժողովուրդէն
վնասե–
էու֊ց ե կռի՛՛ւ
միայն
կառավարութեան
զինւաՆ՛
Հօր֊
դաներ ի դէմ :
I V— Գաղթականական հոսանք •—
Գաղթակա­
նական
Հարցն
Հայկական
իրականս
ւթեան
մէշ եղել է
մէկն ա յն խնդիրներից
,
որանցանկալէ է եդել^
բայց
"
րէ
առ աքն առնել
անկարելի
էր ։
Ա ո ւ լթանա կան
կառավարութիւնը
,
Ոա լկան ե ան
փոքր
ազդութիւնն
եր ի ազատագրութիւն
ի ց
յետոյ ,
իր ա մր ալ ջ ուշադրութիւնը
դարձրեց
փոքբ—ՀԼսիա
յի
վրայ եւ աշխատեց
իրեն Համար Հաստատուն
բնակա­
րան ւզատրաստել
:
՜
$՝1Գ նսլատակով նա կամ սլիտի
ձուլէր
Հայերէն եւ կամ կոտորէր
^ որսլէսզի
Հնաբա­
լո
րութէւն
ունենար այդ գիտակից եւ
յեղափոխա­
կան տարրից
աղատւելու
:
Հէոլլել
անկարող էր, ո֊
բովՀետեւ
Հայ ժողովուրդը
կուլտուբասլէս
աւելի
բարձր
,
ազգովին
աւելի
յառաջադէմ
եւ կրօնքով
է լ
աւելի ժամանակակից
էր ^ քանթրքութիւնը
:
Զուլել
անկարող էր , որովՀետեւ
տնտեսապէս
,
զարգացահ՝
,
առեւտրական
ասպարէզի
մ էք յա^ող^
մաքուր
ապ­
րուստի
սովոր եւ դպրոցներ
ի Համար
կեանքը
ղրՀող
Հայութիւնը
չէր կարող
ընկնել
մինչեւ տգէտ
,
յե­
տամնաց եւ կեղտոտ
թ ի ՚ ֊ ր ք ի աստիճանին : կառավա­
րութիւնն
է լ զգում էր այդ ^ք՚^"*քէ
անն պա տա կա–
^յարմարութիւնը
եւ այդ է պատճառը
,
որորոնում էր
Fonds A.R.A.M