է պակասութեան
մէ^ *է
ո
յ
ոլ
թէ
ւս
ունեցող
միւս Հո­
սան քներն ու կուսակցութիւննեբը
,
անկարող
լինե­
լով դիմանալ
քննութեան,
վոնտւել
էին
դպրոցից
Լ
կամ գործ՜
՚
նէութեան
ո
1
չ մի նշան չէի" ցոյց տալիս :
Երրորդ Շրջան՛
900–
ական թւականներից
լե–
աո յ մթնոլորտն
էլէքտբականացած՜
էր
արտասաՀ–
մանի գ
սաՀմանագլխի
Հայաշատ
կենտրոններ
բում ։ Բաւականաչափ
դաստ իա բակւած՜
սերունդ
կար ^ խան դավա էլ տր ամա դրութիւնն
եր Էին սա
եղ֊
ւա& , ղոՀարերութեան
աստիճանը
ղարդացաօ՜
Էր եւ
սկսւել
Էր մր^իւնի աշխատանք՝
Հ
ա
Հրե՜նԼւքի
եւ Ազդի
աղատ։ էդրութեան
Համար : *\*աշնա կց ութի
ւնն
ղդաց
եւ ՀասԼլացաւ ալդ ա րամ ագր ութ ի ւնն երր եւ ա յ դ Է
պատճառը,
որ չաշխատեց
Հայդուկային
կռիլների
ուղղութեամ
ր առա^նորդւել^
ա յ լ կան խամտած՜ւած՜
1
ւ
ծ՚բագրւած՜
կենտրոնական
աՀաբեւլուս ով 1լ պատբաս
տըւած՛ ապստամրութեամր
:
Ղ*ըանք
Էին՝
Աուլթանի
դէմ մաՀափոր&ը եւ Աասունի
ապստամբութիւնը^
ո–
րոնց իրադոր
ծ՜ման մեծ՜ապէս
խանգարեցին՝
Հայե–
կեղեցական
կալւած՜ների
գրաւումը
եւ ՝Բ
.
Աիք
ա
յէլ–
եանի
մաՀը։ Բ սյց թողնենք այգ Հարցը
վերլուծվելու
ՂքՔէ ^*Սհ–Ս
ո
ՍՂ՜
^
՛
ստորի
մէ^ Հ
Չորրորդ Շրջան
905
թ—է Հա
յ ֊
թաթարական
ընդՀաբումներին
էր, երբ մարտական
կռւող
ուժերը
կարողացան
պաշտպան
Հանդիսանալ
Հա
յութեան
ե
րէչՐ
ո
ՐԳ
մեծ՜ Հատւածին
,
1
լ երբ առածին անգամ
լ ի ֊
նելով
կանոնաւոր
կերպով
կազմ ա կե րպւած՜
ինքնա֊
պաշտպանական
խմբեր
գոյութիւն
ունեցան
իրենց
սպայակոյտովդ
շտաբով և որ գլխաւորն
է
ղխնւորնե֊
Fonds A.R.A.M