106
Հ , —- քքր "%ք
ռ
%
Հայկակա՛ն
առաքինու
թ
իւննե
րը *
գ
—
Ամենագ լխաւոր
Հայկական
առաքինու
թ իւ
նն է իր
ստացուածքն
ու. արիւնը
նուիրել
Հայաստանի
ազատութեան
ս*
գործ
ին * Ղ) Իր բո չոր ուժը թափե
լ յորգո րելով
իր ծանօթ
Հայե՛­
րին որ երթան
գէպի Հայաստան
։
3)
Հս՚էոզել
ե. Օգնել
Հայերին
ի ֊
րեն ց սեփակ ան ան չարժ կալուածք
եւ Հող ունենա լու
Հ այ աս տան ի
մէ
^է
4)
Օգնել այն Հայերին
(
որոնք Հայ ազգի օգտի
Համար
կ՚աչ–
իւ ատ ին Հայաստան
ի մ Է
9
է
Հ *
Առաւօտ
ու գիչեր
ի*նչ
աղօթք
պիտի անէ Հայը %
Պ .
Հայը
քնէն
զարթնելիս
կամ քուն
մտնելիս*
միայն
այս աղօթքը
պիտի կ ար գա
յ
.
((
Ով
բարեգութ
Աստուած
(
օգնէ ինձ
Հայաստանը ագատե
լու))
է
Ղ՛րանից
աւելի
ոչ մի աղօթք
Հարկաւոր
չէ
Լ
ա
յ Ի * *
Հ • - Հ այ պատ ան ին երի Համա լսարան
մտնե լը
կը նպաս­
տէ* Հայկական
նպատակներ
ին
է
Պ • -- Այժմ Հայ պատան իներ ի Համալսարան
մտնե
լ ր վերա­
բերմամբ
Հայոց նպատակներին
այն նշանակութիւնն
ունի
Հ ի*
ս
%
նշանակութիւն
որ կ՚ունենար
աւազակ
ի Հենց
վ
բայ
յարձակ
ուած
րոպէին
կամենայիր
սուրի
Ա. զէնքի
գործարաններ
շինելու։
Այ"
մասին
Հայերը առ սակով
Հարիւր
տարի
ուշացեր
են։ Ա՝իա ս կողմէ
40-50
ամեայ
փորձը
ցոյցը տուաւ. որ Համալսարանների
տուած
արգիւնքը
Հայ պատանիների
գոքա
էին
•
1 )
՛
հի՛֊ րին մի $
ո
ց ապ~֊
րուսա ճարե լու ե ասպարէզ
շինելու
և.
2)
անզգա
լի կե րպով սառ­
չելու իր ազգէն ե֊ Հոգով
օտարանալու
նորա
շաՀերէն
։
իսկ եթէ
կան մի քանի
իսկապէս
արժանաւոր
Հայ Համալսարանականներ
(
պէտք է կարծե
լ . որ նոքա
առանց
Համալսարան
մտնե լու եւս աղ -
Գ
Ւ
*
գ1 աան ի ան գա անե ր ը կ ը լին է ին
ք
ին չ պէ ո որ կան ազգ ին
մէ
9
շ ատ
նշ սան
ալո
ր մարդիկ
։
որոնք
ե ր բե ք Համա լսարան
եղած
չեն %
Պէաք է նկատի
ունենալ
ե, այն Հանգամանքը
#
որ այժմեան
Հա­
մալսարանները
ե նոյնիսկ
գիտութիւնը
դարձել
են
բռնակալների
ձեռքոււեՆ
ազգեր
ստրկացնելու
Հզօր
գործիք*
Հ,
Ո*րն է Հայերի
նշանաբանը։
..
Հայերի
նշանաբանը
այս երեք
բառն է*
ազատութիւն
կամ
մա$ւ
Հ , - Հայաստան
ը կ՛արժէ*
այդքան
մեծամեծ
զռՀերիէ
Պ»
Այո՛
է
Հա աս տան ը կ՛արժէ
ամենամեծ
ղռՀերի
ա
վասը%–
զի նրա մէՀ կեցողի
կեանքի
տեւողութիւնը
միզէին
թիլով
7
օ
տա–
Fonds A.R.A.M