11*»
ււյ կրթական վիճակ թ
15
երեւակայել կառավարական
Հաշիւներուն
մէք անոնս
սլա աճառա 9
կորուստ ր ի վնաս խեղճ Ժողովուրդին*
Ատոր Համար էր որ
տուրքերու
*
յս*յսէեա% երբեք չէր լաննարէ
Ամենոլն
ծանօթ են
թուրք
ՀարկաՀալաքներսւ
խսաութիւններն
ու
վայրագութիւն֊
ներս*
կրնամ
ըսել թէ անոնց գէ չու թե ան մեծագոյն
մասը ծա­
գում առած է Հայ
ք հ ա թիսզքյ&Հք
ու անճարակ ու թեն էն
| լ
գոդութե­
նէն * Այսպէս, անոնք կը Համաձայնէին
գիւղապետին
Հետ, կամ
չարախնգրութեամբ
է
գիւղացին պարտքէ աղատել չէին տար* միչտ
կը գանձէին
ք
կամ
թ ս ւ ճ ս ի լ տ ա ւ ՚ ք
կուլ կսւտար,
1
ւ
իրենք
այնչափ
տկար էին Հաշիւներու
մէք որ
ս ա լ 1) անտ ող^1 ՛
տուած
դրամին
ձւ
առած ստացագիրին
նոյնութիւնը
չէին կրնար ստուգեր
Ասոնց
երեսէն ալ չատերու օճախները մարած են*
1&18
ինգ Մուշ քաղաքին
ս*էք կը գտնուէր
չորս
ծաղկոց*–
Վզերին թաղ Ցակոբ վարմապետ
9
Տորու թաղ* Մելքոն վարժապետ ,
Ա% Մարինէ թաղ Յարգեն վարժապետ, ապա
%
Աւետիս վարժապետ,
որոնք եկեղեցիին վերնատան մէք գաս կուտային* դպրոցը վերա*»
շինութեան
մէք ՐԱ
1
"
լ
Ոէ
է՝
ք*րտի թագն ալ ունէր իր ծաղկոցը
քանի մը աշակերտներով*
Ա• Մարինէի վերնատան մէք գաս կ՚առնէի ես ե «Տէր ղի բա–
ղում՛ն ը գոց ընելու ստիպուած էխ
1 8 7 9
ի աշնան, օր մը դասը
չսորվելուս
Համար իբրեւ
յանց ա պարտ ոտքի Հանսւած
էի
ֆ
երբ
եկան ու ըսին սր Ատամպսլէն վարժապետ
մը եկած է, ԱԼ գի
ս
տեղս
ն ս աե ո ո
Լ
ո հն *
Մհ Ա Յ ե Ա Լ ԸՆ Կ Ե Ր Ո Ւ Թ Ե Ա Ն « Ա Ր Ժ Ա Ր Ա Ն Ը
( 1 8 7 9 )
Եոթասուն$սկան թուականներուն,
ԱրեւմտաՀայ
Աղդ* ԱաՀմա–
նագրութեան
Հաստատուելէն
յետոյ,
Պոլսոյ ս*էք կազմուած էին
կարգ մը ազգօգուտ
ընկերսւթիւններ^
որոնք Թուրք ե Ռուս պա­
տերազմէն վերք, իրարու Հետ միանալով* կազմած էին
Միացեալ
Ընկերութիւնը*
Այս ընկերութեան
նպատակն էր Հայաստանի մէք
ուսմունք տարածել • Վանի ն. Հաճընի դպրոցներէն
յետոյ, լաւա­
գոյն գաղափարն ունեցած էր Մ ուշի մէք ալ* կեդրոնական նա–
խակբթարան
մը բանար Այգ պատճառով ալ, \818 ի աչն ան
Fonds A.R.A.M