ՏԱՐՕՆԻ ԱՇԽԱՐՀԻ
91
խանեցին
թէ րերգ-մեբգ
չկայ։
Հաւ. երթա՛նք
Հոն՝ ուր ատենօք
ան
կր կանգնէ
ր ։
Գացինք։
Հին րերգին
աւե րակնե բ ր խոտերու.
ս՝էք
տարտղնուած
՚
իաբ
Ք՚՚՚րՒ
վր՚՚-յ
ե%"՚ցած էէ ր * ՜Բարերը մեծ մասամբ
աա րուած
էին
այս կամ այն չէն ք ի չին ութ ե ան գո բծած
ուհ
լու
Համ ա բ ։
Հիմա
ե բ թանք կաթ ո լիկնե
բու վարժ աբանը
։
Վ"՛ ր կ՛ իջնենք
գէ­
պի ա րեւելեան
Հով իա բ 1ւ կը Հասն ին ք նո
բատ
էն եկեղե
ցւո
յ մը չ ր ֆապա–
աբ։ Աա իկա կաթոլիկ
Հայոց եկ եղ ե ց ի ն է ։ Գպբոցբ
Հասաասաւած
է
ճիչդ
դ իմա ց ը։ Ա ակայն դո ց ուա ծ է բ ան ։
Լա՛
ւ ^ եթէ դպ բ " ց
Ը Գ
ո
° է՝ գէք^ ՚"~
կեղ Լ ցին րո՛ց է ։ Ներս
մանենք։
Ո ՛՛ա իկանասլեա
ը կը մանէ
ամեն էն ա–
"՜՛՛՛
շ,
յ
ո բուն կը Հեաեւին
^ամաղդե սա աւ ո բ չ ո բ ս ո սա ի կ անն
ե
ր
յ
՚\,
ո
բ ա
Հ
էն
եկեղեցւոյ
մեբկ
պաաեբբ
կ՛ ա բձագանգէ
ին
անոնց
ք ՚ ՚ ՚ յ լ ե ր է ն ։
Հոն կը
տեսնուի
միակ
դէմք
մը^ որ բարձր
խորանին
առՓեւ
կ
1
երկրպադէ
դող­
դղալէն։
Այն
պաՀուն որ դուռնէն
կ*ող^ունեմ
քաՀանան
(
ոստիկան
մը
մէկէն կը յառա
9
անտ
յ էւ խեղճ մա բդ ը
Հաղիւ բառ մը կը Համարձակ
ի
ուղղել
մեղի։
Հ,ատ չաՀեկան
եկեղեցի
մ րն Էր այս^ արդարեւ՛.**։
Այժմ
ա յցե
լեն ք միւս եկ եղեց ին ե բ ր։ Ա ա մ օտ իկ չէ
ս
քը
ք ու ս աւ
ո
բ շ ակ ան
Հայոց
եկեղեցին
Է։ Խեղճ բան մր։ ք՚ուռր
ք՛՛ող
Է^ երեւութապէս
մեր
այցելու–
թ ե ան կը սպասեն
,
սակայն
մ տ բդ
Հ կա յ ։
/)
ամբան
ի ս չ ա բունակե
լով կ ր
Հ ան դ ի պ ինք Հա յ քաՀանային
^
ե
բ իա ա ս ա բ
ղ
,
լա յնաթ
իկուն ք ե րա րձ ր
ճակատ ով մարդ
մ բ ։
\՛
բեն կը Հա բ ցնեն ք թէ Մ չ"
յ մ է ^ ք
ո , ս
ի
ռ
եկ եղեց ի -
ներ կան > կը պատասխանէ
թէ եօթ ր եկեղե ց ինե բ կան ^
մ ինկ
ո
սա իկա–
նա պետ ը ըսած էր ՛չո ր ս ։
ք/սաիկան մր քիւրտերէն
լե ղուով
Հետ ր կը խօսի,
խեղճ
եկեղե–
ցական
ը կը տժգուն
ի ե կը յարէ
թէ սխա լած է ^
չ
ո
բ ս Հատէն
աւելի
չկէսյ։
Ո ՛՛տ իկանտպետէն
կբ խնդրեմ
որ ՛լիս
տանի
Մ իացեալ
Ընկերու­
թեան
վարժարանի
ուսուց՛չին։
Այս ընկեր ութ իւն
բ
մա ր դա ս ի ր ակ ան Հաս–
աաաու
թիւն
մ բն է^ որուն
կեդրոնր
Պոլիս
է ե
ունի
վարժարաններ
կարդ մր գաւառներու
մէ^։
է\ սա իկանասլեա
բ
պատասխանեց
թէ ուսուցիչը
քաղաքէն
բացա­
կայ է ե վա րժա բանն ալ տրձակ
ո
ւրգի մէ^ է ։ $ ա ր ակո յս
չ կ ՚ " յ թէ Հրա­
մայուած
է որ բոլոր
վարժարանները
գոցուին։
Բողոքականներն
ալ
գոցեր
էին իրենց վա րժա
բ ս՚ննե
ր ը ։ Հաւանական
չէ որ այսպիսի
"՛
եղ
մը դպրոցներ
կարենան
գոյութ
իւն
ունենալ։
ԱՀա՛ մեր ձեռք
ձգած
տեղեկութիւննեբ
ը ^ զորս ստացանք
Մ
ու–
չէն
մեր Հոն անցուցած
կարճ
ժամանակուան
ընթացքին։
Մենք ո՛չ
միայն
կը լրտեսուէինք
$
այլ նաեւ
ղրկուած
էինք այն բոլոր
վայելք­
ներէն^
զորս
ճանապարՀորդ
մը կր փնտռէ իր կրած
նեղութիւններուն
ե
Հաս ցուցած
ծախքերուն
փոխարէն
։
Միւթեսաբըֆին
բողոքելը
կրնար
աւելի գէչ Հետեւանքներ
ու­
նենալ։
իսկ Անգլիոյ
Աբաաքին
Գործոց
պա չտ օն ատ ան
քաղաքականու–
թիւ֊նբ
այս երկրին
մէՀ այնքան
տկար է որ մեր Հիւպատոսներէն
ոեւէ
Fonds A.R.A.M